【摘要】西師大版三年級語文下冊第二單元，理解課文講述的道理。、行動、心理活動等描寫，了解他的感情變化，從而領(lǐng)悟國王因為受到懲罰，吸取了教訓(xùn)。學(xué)習(xí)目標初讀課文，理清課文思路:你讀懂了什么？你遇到什么問題？理解課文內(nèi)容：神靈為什么要賜予他點金術(shù)？你是怎樣理解“心花怒放”的？全班有感情地
2024-12-11 14:05
【摘要】西師大版三年級語文下冊第七單元學(xué)習(xí)目標，學(xué)會本課生字。，理解課文內(nèi)容，懂得犯了錯要有勇氣承擔責任。讀一讀膛恕諒賠餐承tángshùliángpéicānchéng學(xué)一學(xué)恕諒賠餐承想
2024-12-11 14:04
【摘要】古詩學(xué)習(xí)小池楊萬里小池楊萬里?泉眼無聲惜細流，?樹陰照水愛晴柔。?小荷才露尖尖角，?早有蜻蜓立上頭。泉眼無聲惜溪流，樹陰照水愛晴柔。
2024-12-09 22:16
【摘要】西師大版三年級語文下冊第三單元，能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。，體會“敦煌藝術(shù)寶庫”在世界文化史上的地位，增強同學(xué)們的民族自豪感。學(xué)習(xí)目標甘肅莫高窟莫高窟彩塑莫高窟壁畫初讀課文，整體感知：敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，這些景物給你留下了什么印象呢？課文描寫了莫高
2024-11-26 23:36
【摘要】西師大版三年級語文下冊第二單元，有感情地朗讀課文，了解老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的。、堅持不懈、充滿信心就會成功的道理。學(xué)習(xí)目標初讀整體感知:，你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？2.“綠手指”指的是什么？人們稱誰為“綠手指”？為什么？理解詞語綠手指稱贊金盞花
2024-12-09 22:15
【摘要】29.植物之間的“愛”和“恨”執(zhí)教：楊伏秀1、植物之間的“愛”“恨”與人類的愛恨相同嗎？“愛”和“恨”為什么要加引號？它們之間的“愛”和“恨”體現(xiàn)在哪兒的？2、植物之間是怎樣“愛”的？3、植物之間又是怎樣“恨”的？4、研究植物之間的“愛
【摘要】Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究巴金給家鄉(xiāng)孩子的信西師大版三年級語文下冊Copyright2021-2021版權(quán)所有盜版必究本文是一封書信。作家巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的美好情感。教育孩子們要為社會添光彩，為別人奉獻愛。
【摘要】泊船瓜洲【宋】王安石bó(停泊）泊pō（湖泊）1.泊：停船靠岸。2.瓜洲：在現(xiàn)在江蘇省長江北岸，揚州市南面。王安石（1021—1086）北宋時期著名的政治家、文學(xué)家，字介甫，號半山。江西臨川人。他的詩歌、散文都很出色，是“唐
2024-12-10 23:44
【摘要】西師大版三年級語文下冊第三單元莫高窟目錄說教材說學(xué)情說教學(xué)目標說重難點說教法說教學(xué)過程說板書設(shè)計說教材《莫高窟》這篇課文介紹的是我國的西北明珠——莫高窟，作者運用生動的語言描繪了栩栩如生的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，展現(xiàn)了我國古代勞動人民
【摘要】港夜色、流利、有感情地朗讀課文。，感受香港夜色的美，體會作者對香港夜色的贊美。學(xué)習(xí)目標你還認識我嗎??港港口港灣海港香港
2024-11-24 00:57
【摘要】古詩三首鹿柴王維空山不見人，但聞人語響。深邃幽靜的山林里，看不見人影，只聽見有人說話。?陽光透過密密的叢林，又照在青苔上面。返景入深林，復(fù)照青苔上。?鹿柴：地名讀zhai?空山：寂靜的山谷。
2024-11-24 03:00
【摘要】扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名的醫(yī)學(xué)家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指的就是看病人的癥狀，“聞”指的就是聞一聞病人的身體的味道，“問”就是詢問病人的一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)的望聞問切四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿
2024-11-23 08:34
【摘要】望廬山瀑布望廬山瀑布課文詞語生字圖片作業(yè)lúpù望廬山瀑布zǐyān日照香爐生紫煙，yáo遙看瀑布掛前川。
【摘要】小池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。chíquánxīyīnqíngróulù楊萬里南宋詩人。他一生寫過2萬多首詩，保留
2024-12-11 14:06
【摘要】蘇珊的帽子西師大版三年級語文下冊第五單元執(zhí)教人：郭美玲?腫瘤治療癌癥殘酷?猶豫妨礙擔心幾乎?落下五花八門普普通通自讀課文，思考：
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