【正文】 0”到“1”，要收拇指。第三步：綜合練習，使孩子的手指和其他感官結合起來，協(xié)調、熟練地進行各種游戲?！安氯保础笆^、剪刀、布”游戲。兩手背向上，指尖相搭，兩手交替上下起伏，形成水波。通過兩手心的開合及手指的上、下動作做小鳥飛翔狀，家長可提出向上、向下、向前、向后等要求，讓孩子一邊游戲，一邊鞏固空間方位概念?！靶▲B”。另外，也可以在家里的大鐘敲響時，讓孩子用手指告訴家長幾點了。幼兒手指游戲本階段游戲有：“聽聽是幾”。在孩子通過數(shù)字學習和計算游戲后，在掌握了手口一致點數(shù)5以內實物的基礎上，就可以讓他學習用手指表示1～5了。也可以讓孩子的兩手分工，一只手做燈，一只手做老鼠，兩手配合，共同進行游戲?！毕仁菃问志毩暎炀毢笥秒p手同時練習。首先教寶寶認識自己的手，使他知道手有手心、手背、手腕和手指，然后再逐一認識5個手指的名稱。從孩子3歲左右開始，就可以循序漸進地和寶寶做游戲，不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群，提高寶寶動作的靈活性、準確性及控制能力，更能開發(fā)寶寶智力，讓寶寶更聰明。)（6）《我們的小手真靈巧》（中、大班）一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真驕傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鳥飛得高(四指做小鳥的翅膀)五只小貓喵喵喵(五指張開做貓爪)六只大象在洗澡(手指變成六做大象鼻子)七只烏鴉吃面包(手指變成七做烏鴉的嘴)八只小雞啄櫻桃(手指變成八做雞嘴)九只小蟲在吃草(手指變成九做小蟲爬)十個小孩哈哈笑。）大家拍手齊歡笑。）變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）一只左來一只右，(伸出左手再伸出右手。（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀（2）《五指歌》（中班）*擊手）《手指寶寶做運動》（小班）一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓鬧（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）《小動物做游戲》（小班）你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。（伸出右手做寫字狀）你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。（伸出食指做按門鈴狀）你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）相親相愛不分手。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）變成小鼓咚咚咚。第一篇：幼兒實用手指游戲大全幼兒實用手指游戲大全《會變的小手》（大班）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）我有十個手指頭，（雙手手背向前伸……《會變的小手》（大班）我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）變成風車轉呀轉。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）變成小雞嘰嘰嘰。（雙手合十相交握拳）你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交食指一人按門鈴。（伸出食指中指做剪刀狀）你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。（伸出右手做拎籃子狀）你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。（雙手五指伸開放在身體兩側)我們一起爬上山（從寶寶腳面上爬到腿上做好）《我有一雙小小手》（大班）我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。)變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）變成相機照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點頭兩次。(十指張開做小花)第二篇：幼兒手指游戲讓寶寶更聰明的手指游戲親子游戲 20110801 我要評論我要提問進入育兒論壇幼兒手指游戲，顧名思義，就是和寶寶用手指頭玩的游戲。第一步：初步了解手的結構，培養(yǎng)寶寶對手指活動的興趣。認識后再通過游戲“手指點名”進行鞏固，即家長說出一個手指的名稱，孩子立即伸出相應的手指并說：“指到。在這個階段，為了增強孩子對手指活動的興趣，家長還可以安排他玩一些小游戲，如“小老鼠”：孩子先學用拇指和食指做老鼠，再學習加上中指做老鼠順著身體爬的動作，這個游戲用單手玩。第二步：學習用手指表示數(shù)和方位，訓練寶寶手指小肌肉的活動能力，增強靈活性和準確性。具體做法是：家長先示范，說一個數(shù)做一個相應的手指動作，使孩子有了一個整體印象后，再來學習。家長說出一個數(shù)字或敲幾下鈴鼓，要求孩子很快地伸出相應的手指。這樣，在訓練幼兒較靈敏的反應力的同時，還培養(yǎng)了幼兒良好的注意力。孩子兩手背向上，交叉相握，兩大拇指相頂做鳥頭，其余4指做翅膀。“水波”。這一動作要做得連貫、協(xié)調，主要是練習孩子手指及手腕動作的靈活性。通過這個活動訓練孩子的反應能力和手指動作的精確性。先請孩子觀察家長用手指表示“0～5”，并和家長一起說出從前一個數(shù)到后一個數(shù)要收什么指，伸什么指。從“1”到“2”，伸中指。這是孩子手、眼、口、腦全面的結合，使其注意力高度集中，思維處于興奮狀態(tài)，充分體現(xiàn)了手指活動的巨大作用。從食指開始，往后每一個手指都搭在前一個手指上，邊做邊說出手指名稱，雙手分別練習。五指分工，如拇指指嘴，食指指鼻子等，聽家長說出某個五官的名字后，和孩子一起立即用相應的手指指著它，看誰動作最快且手指出得對。兩手背相靠，相應的手指互相勾起來，留出食指和拇指圈成圓。第二次學習用小指、無名指、中指相勾做相機，家長可以給孩子照相，孩子也可以給爸爸或媽媽照相。這樣，孩子學過的東西不斷得到鞏固、加深，使眼、手、口、腦的配合日趨準確、協(xié)調和靈活。(按字面意思動作)小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，眼睛在哪里?眼睛在這里。(可以把“眼睛”換成其它五官)這也是一首歌，唱起來還好，說起來可能覺得平淡一些(不如換成假如幸福的話，你就拍拍手，更為好一些。(在寶寶身上輕輕敲打)二