師德警示片觀后感-展示頁
2024-10-06 02:24本頁面
【正文】 做夢也想不到會有東窗事發(fā)那一天，現(xiàn)在后悔也來不及了。所以，別人想監(jiān)督也被他們的淫威給嚇住了。他們在一個部門負責，把這個部門當成自己的私有財產(chǎn)，愿意怎么干就怎么干，可以賣官鬻爵，可以為親朋好友無原則的辦事，可以對著下級大呼小叫，當奴才來用。第一次都說是很害怕，但有了第一次就有了第二次、第三次，習以為常了。他們個個高高在上，為所欲為，根本不要別人的監(jiān)督，甚至把人民的監(jiān)督看成是對自己的不信任，拒絕監(jiān)督。久而久之，便犯了迷糊，再也腦子不清醒了，以至于在違法犯罪的道路上越走越遠，根本不按照黨說的去做了，不去履行全心全意為人民服務的宗旨了。他們都成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標，而且一旦擊中便稀里嘩啦不可收拾。本來他們應該好好工作，將精力和智慧奉獻給黨的事業(yè)和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，他們辜負了黨和人民的期望，半路上調(diào)了隊，落得個可恥可悲的下常縱觀他們的犯罪經(jīng)歷，我認為主要有以下原因：一、世界觀改造不徹底。要符合時代的要求就必須淘汰一些舊的東西增添新的內(nèi)容，獻身教育重在實踐師德。從另一方面看學生調(diào)皮的背后往往蘊藏著潛在的求知欲、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力如果不去了解不加分析一氣之下采取簡單粗暴的方式只能是事與愿違向負面效應發(fā)展。一方面不要求全責備攻其一點不及其余不要抓住一點錯誤就橫加指責。其實轉(zhuǎn)變一個成績差的學生更能反映一個教師高超的教育教學藝術這也是體現(xiàn)職業(yè)道德水平高低的試金石。教學實踐的過程也是一種道德實踐比如說我們應該怎樣對待成績差的學生我們常稱成績差的學生為“差生”教育者本身不自知認為這種稱呼沒什么了不起但是對于被冠以差生之名的學生而言無疑是一副沉重的枷鎖容易使他們更加喪失自信心產(chǎn)生自卑心理。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。我認為教師的道德實踐更重要的是體現(xiàn)在教育教學的活動中。作為教師榜樣的力量是無窮的其身教必然重于言教?？鬃釉啤捌渖碚懔顒t行其身不正雖令毋從。理論轉(zhuǎn)化為實際的過程是教師在職業(yè)活動中不斷提高自己的職業(yè)道德水平的實踐過程。這部教學片中那些反面典型為我們重塑師德形象敲響了警鐘。第一篇：師德警示片觀后感師德警示片觀后感九月六號觀看的的師德警示片的情景仍然歷歷在目，在影片中教師違背了作為一名人民教師最基本的教師道德，他們沒有真正的關心愛護孩子，沒有從孩子的實際出發(fā)，而是不斷的體罰學生，侮辱學生，毆打?qū)W生，對學生的身心造成了極大的影響，影響學生的健康成長?？催^影片后我深深的作為一名優(yōu)秀的人民教師師德起著多么重要的作用。師德修養(yǎng)重在修煉重在實踐。實踐的過程就是精神升華的過程閃耀著人格魅力的光輝?！敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越追求高標準這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。教師的道德是教育文化的深層內(nèi)涵也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。眾所周知每一位教師在實踐中要遇到如何看待教育對象的問題?！安钌币辉~反倒可能成為這些學生追求上進的思想障礙銷毀他們原本不多的自信助長他們的自卑心理和自卑情緒致使他們走上自暴自棄的歧途。培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生固然能體現(xiàn)教育的成功但若能改變所謂“差生”使他們在各方面進步顯著甚至趕超前列更能
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