小學音樂課題開題報告及擴展資料-展示頁
2024-10-06 02:15本頁面
【正文】 子白板運用的研究歷史和現(xiàn)狀，包括他們的成效和不足，提出自己的見解。研究重、難點圍繞“有效性”來探尋基于交互式電子白板的音樂課堂有效教學的實踐研究，從而提高小學音樂課堂教學的實效性，使課堂變低效為有效，變有效為高效，變高效為優(yōu)質課堂。從學科知識維度進行的研究來看，不同的教學內容有著不同的教學策略，如欣賞課、表演課等，結合白板的功能，分別采用何種教學方法與手段才能達到最佳效果，也需要課題研究作出相應的解答，以滿足時代發(fā)展的需求，并以其多種功能在小學音樂課堂教學中被逐步普及和推廣，成為課堂教學的新寵。通過研究，以培養(yǎng)學生的音樂能力與素養(yǎng)為基礎，激發(fā)學生學習興趣、調動學生學習積極性、增強學習主體參與性，提高學生的整體音樂知識水平。大量的研究成果表明：交互式白板有利于教師創(chuàng)設學生主動參與的情景，有利于開展引人入勝的課堂教學，有利于提高課堂教學的效率，基于實施新課程背景下，電子白板在音樂課堂期待有新的突破！三、研究目標通過研究，達到教師教學理念和教學實踐的根本性轉變，提高教師的信息技能和素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。在歐洲、美洲，有些國家也開始在教育中普遍采用電子白板。20世紀末，世界上有此國家已經開始普及電子白板的教學應用。上世紀后期以來，我們經歷了從黑板到書寫白板、從書寫白板到電子白板、從電子白板到交互白板三個主要階段。這種全新的教學媒體能使教師提升常態(tài)教學，使教學自如，課堂和諧，幫助教師實現(xiàn)課堂教學的輕松和高效，為課堂教學增添動感和活力。電子白板整合了現(xiàn)代多媒體教學的優(yōu)勢，滿足了時代發(fā)展的需求，成為課堂教學的新寵。現(xiàn)代信息技術中有視聽結合功能，把聲與像合為一體，教學內容豐富且容量大，能很好地為教學服務。課題研究的意義：隨著科技的發(fā)展與進步，尤其是隨著信息技術的迅猛發(fā)展，迫使小學音樂教學的內容要更為廣泛。比如，在進行唱歌教學時，不僅讓學生學會唱，還要運用白板技術對資源進行整合，把音樂歌曲所表現(xiàn)、描繪的美麗的自然風光、多彩的活動場景等都直觀地展示在學生面前，從而體驗到音樂中所包含的美。正文：小學音樂課題開題報告小學音樂課題開題報告小學音樂課題開題報告1一、課題名稱：《小學音樂課堂中電子白板運用研究》二、課題研究的目的意義課題研究的背景：音樂是一門融思想性和藝術性為一體的學科。音樂教師不但要在音樂課堂上進行音樂知識教育，還要對學生進行思想道德教育與審美教育。但是在教學實踐中，這方面的運用與研究還相對薄弱。小學音樂課堂中課本加電子琴組合已經很難適應多角度、高層次的教學和互動教學的要求。交互式電子白板就是現(xiàn)在使用較廣的一種現(xiàn)代信息技術手段，它的有效運用為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定了技術基礎。從一定意義上說，它代表課堂教學技術發(fā)展的新趨勢。三、課題研究現(xiàn)狀全國中小學信息技術教育工作會議明確指出：教育要跟上科學和社會現(xiàn)代化發(fā)展步伐，就必須加快教育的信息化。從電子白板發(fā)展到電子交互白板，這是白板發(fā)展史上關鍵的一步，它不僅是教學技術的變革，也是教學手段的更新，更是教學理念的革新。其中又以英國最為盛行。國外電子白板普及應用的實踐表明：交互白板能與基礎教育的不同學段、不同學科的教學相整合。通過研究，教師在教學過程中能合理的使用電子白板技術，提高課堂教學效率與質量，促進學生的整體發(fā)展。四、研究的主要內容、重點和難點研究主要內容交互式電子白板在小學音樂課堂有效教學的實踐研究，這是本課題的重點所在。從一定意義上說，它代表了課堂教學技術發(fā)展的新趨勢。研究方法。：通過調查、問卷、談話等形式，了解教師在日常教學活動中電子白板運用情況，掌握教學過程中白板運用存在的不足、困難及方法，為電子白板的有效運用打好基礎，掌握第一手資料。在教學實踐中，帶著問題去研究，在研究狀態(tài)下教學，有意識地搜集相關問題的個案和實例，為研究提供鮮活范本。在教學實踐中，分析白板技術對教學的實際意義，總結實際經驗中的規(guī)律，從而更好地改進自己的教學。前期準備階段（20xx年9月——20xx年10月）。該階段又分為三個具體的研究階段:（1）、20xx年11月——20xx年2月，調查了解本地小學音樂課堂教學實況，制訂切實可行的課題研究方案。（3）、20xx年1月——20xx年6月，研討交流，探索新方法、新發(fā)現(xiàn)，形成論文集。整理研究成果，申報結題評估驗收。（江燕、倪世銀）攝影、資料收集與整理、課題相關
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