【正文】 結，寫好教學反思。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!教師工作總結在學校領導的正確領導下,本學期的教學任務圓滿完成?！耙环莞?，一份收獲”。閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力差，沒有耐心去認真閱讀理解。教研活動準時參加并積極發(fā)言。四、積極參加教研活動，努力提高教學水平。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。讓學生既學到知識又品質良好發(fā)展。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。四年級語文課文不僅僅是為了學語文而學語文。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對學生進行朗讀訓練與指導。②字詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優(yōu)秀的少先隊員，為學校爭光！謝謝大家！教 學 工 作 總 結魏利鋒一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。從今天起，我們這些一年級的小學生就是真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我們感到無比的幸福和自豪。新隊員代表發(fā)言稿尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！我是一年一班的吳子優(yōu)。全體少先隊員敬隊禮。第九項：呼號，有請大隊輔導員老師領呼。甲：第五項：宣誓?！诮碚邽樾玛爢T打上領巾結，授巾者向新隊員敬禮，表示祝賀；→新隊員還禮，表示感謝。指揮：李思雨甲：第三項：少先隊大隊輔導員老師宣讀新隊員名單。甲:第一項：出旗、全體少先隊員敬隊禮(大隊旗手執(zhí)旗，護旗手敬禮，全體隊員行隊禮時目送隊旗前進。乙：在歡慶新年的日子里，今天也將有一批一年級的小學生加入少先隊組織，成為一名光榮的少先隊員。第一篇：少先隊入隊儀式主持詞專題少先隊入隊儀式主持詞甲：敬愛的老師們 乙：親愛的同學們 齊：大家下午好！甲：新年的鐘聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里溫暖的陽光，2012年元旦如期而至。合：益家窩小學慶元旦入隊儀式現(xiàn)在開始。)→禮畢 乙：第二項：唱隊歌。乙：第四項：由老隊員給新隊員授紅領巾授標志者雙手托紅領巾（大角向自己），授于新隊員→新隊員雙手托接過去，然后舉過頭，兩臂回勾，將紅領巾翻過頭頂，放在頸上，將紅領巾兩角置于胸前?！跇酥菊呦聢觥Ｒ遥旱诎隧棧盒玛爢T代表講話甲。領呼：“準備著：為共產主義事業(yè)而奮斗！”回答：“時刻準備著！” 乙： 第十項：退旗。甲：益家窩小學新隊員入隊儀式圓滿結束。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。(1)、規(guī)范學生的學習習慣。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：①漢語拼音：利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣。④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。(2)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。二、重知識遷移，由課內向課外拓展以課堂學習為核心，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對學生進行愛國思想品質等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育。為了提高學生的品質,當學過課文《第一次抱母親》可以延伸到家庭，以“我?guī)蛬寢屪黾覄铡睘橹黝}的班會，說說自己在家的體驗，學會感恩。三：備好課，做好充分準備教學中，