【正文】 要?！八麄冋婵蓯u，可他們不知道，如果國家的語言沒人重視將是多么可怕的事情。但是，請你們，永遠(yuǎn)不要忘記自己國家的語言，因?yàn)樽约簢业恼Z言都不會，別人會笑話你，口口聲聲說自己是法國人，而你們連自己國家的語言卻不知道怎么說。黃老師的敬業(yè)精神是多么感人可敬啊！讀了《老師您好——最后一課》，我被晏才宏的敬業(yè)精神所感動；被他將健康置之度外所感動；被他視職業(yè)如生命所感動！他的精神將激勵我們好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長大后做個對社會有貢獻(xiàn)的人！最后一課讀后感2人們啊！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最后一課》心靈深處的感受。即使她的聲音已經(jīng)很沙啞了，說話聲音也特別小，特別難受，她仍堅持帶病上課。他無私奉獻(xiàn)的精神值得我們贊頌！生活中，還有許多可敬的教師，把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，將自己的健康置之度外：三年級時，教我們語文的黃老師扁桃體發(fā)炎了，聲音特別沙啞。晏才宏，一名普通的大學(xué)教師，在生命的最后關(guān)頭，惦記的還是自己的學(xué)生。最后，他帶著對學(xué)生們的歉意，倒下了。他一刻不息地講著，似乎要把全部知識傳授給學(xué)生。這篇文章講述的是，一名大學(xué)講師晏才宏被查出了肺癌晚期。”第二篇：最后一課讀后感最后一課讀后感最后一課讀后感1今天，我讀了一篇感人至深的文章，題目叫《最后一課》?！八麄冊摬粫?qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”正道出了亡了國的法國國民心聲。English成了全球通用的“國際普通話，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通，就是一盤散沙。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地！可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂，無恥的叛國賊，他們是對不起國家，對不起人民，對不親父母，更對不起自己的罪人！我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧?。科辗☉?zhàn)爭暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童，都是那樣地愛國！這，使我感動。有了小弗郎士的前車之鑒，我希望我們每一個人都能珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，而不要經(jīng)歷痛苦的“最后一課”。為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，為什么那么討厭韓麥爾老師，為什么……其實(shí)這種感受不一定在當(dāng)了亡國奴之后才會深有體會。為什么人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道后悔，才知道責(zé)怪自己？或許有些東西，失去了還可以再尋回；然而，有些東西是永遠(yuǎn)也無法尋回的。小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的時間內(nèi)，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言—最明白，最精確……亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”。失去了學(xué)習(xí)祖國語言的機(jī)會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。隨著時代的變化，漢語已不被中國人喜愛，多數(shù)人追求英語，韓語等諸多外國語言。在一堂堂課程中，小弗朗士的愛國精神慢慢生長，同學(xué)們與鄉(xiāng)親們的愛國情懷，愈發(fā)愈讓韓麥爾先生不舍結(jié)束這最后一課。小弗朗士因?yàn)橛X得法語課沒意思，就出去玩了，途中看到一些美麗的景象還有普魯士兵在操練，心想著：趕緊去學(xué)校，要遲到了！他風(fēng)一樣的跑去學(xué)校，但是他還是遲到了，本來他想著韓麥爾先生會責(zé)罵他，但是韓麥爾先生卻很溫和的說：“快坐好，小弗朗士，我們開始上課了，不等你了。《最后一課》，很大白話的課題，無非就是上學(xué)的時候在學(xué)校上的最后一課唄。在柳老師強(qiáng)烈對你的贊美下，我再次讀了你。第一篇：小學(xué)生《最后一課》讀后感3篇篇一：小學(xué)生《最后一課》讀后感我第一次讀你，并沒有感覺到什么，就像在喝一瓶無味的礦泉水。我沒有特別在乎你，可能是因?yàn)槲易x不懂你吧，可能是因?yàn)槲覜]有認(rèn)真讀你。開始理解你的心情，理解你的煩惱，理解你的憂愁。故事內(nèi)容卻不是這樣?！奔又绯堪嗬锿瑢W(xué)們安靜的坐在位子上的景象與以往吵吵鬧鬧的景象大有不同，小弗朗士越來越詫異，他注意到韓麥爾先生的著裝與以往也是大有不同，最后他得知最后一課的意義，小弗朗士愈來愈自責(zé)，說：自己當(dāng)時為何不好好學(xué)習(xí)法語呢。愛國，一個作為國家的人民最基本的感情。但是，你們身上的黃色皮膚，黑色頭發(fā)，黑色的眼睛，是屬于誰的呢？篇二：小學(xué)生《最后一課》讀后感我很同情小弗郎士那小鎮(zhèn)上的人們，或者說，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。這痛苦，來自于失去。他的轉(zhuǎn)變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給了我一些啟示。就像小弗郎士，他一定會責(zé)怪自己當(dāng)初為什么要貪玩。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂；因?yàn)樘搨味ド磉吶说男湃?；為了追逐名利而失去生活的快樂……這時后悔已來不及了。篇三：小學(xué)生《最后一課》讀后感讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么！或許，有一點(diǎn)還“不錯“，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長。我不盡想起了，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。那么，外語與母語到底哪個重要呢？如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要。“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?？赐旰?，我十分感動，也獲益匪淺。他得知自己活不久了，便為學(xué)生們上了最后一課。在醫(yī)院里，他又給來探病的學(xué)生現(xiàn)場講題，直到說話出現(xiàn)困難。晏才宏即使肺癌晚期，還堅持為學(xué)生們講課，他是多么地盡職盡責(zé)，令人感動??！在他說話出現(xiàn)困難時，他還想為學(xué)生們再上一課，但這個愿望至死未能實(shí)現(xiàn)。他因沒能為學(xué)生們再上一課，心里對學(xué)生們有著濃濃的歉意。但她為了不耽誤大家的學(xué)習(xí)，堅持到學(xué)校為同學(xué)們講課。每節(jié)下課都接連咳嗽，放學(xué)后就去吃藥、打吊瓶。文中的小弗郎士，是一個不喜歡語文課的孩子，甚至覺得士兵們訓(xùn)練，都比上語文課有趣多了，然而，當(dāng)他走進(jìn)了教室，發(fā)現(xiàn)語文課和以往不一樣了，韓麥爾老師說出了讓他震驚的話，韓麥爾老師說：“今天是我最后一次給你們上課了，我們的國家被侵略了，德國人不讓你們學(xué)習(xí)自己國家的語言了?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有很多不喜歡語文的同學(xué)，寫字馬馬虎虎的同學(xué)大有人在，作文也不好好寫的人也不在少數(shù)，有的大膽的孩子就直接在本子上寫：“我不會寫?，F(xiàn)在很多大學(xué)生在寫一些報告或者求職簡歷的時候，“的地得”都不能夠正確使用，多么可悲啊。我們的學(xué)習(xí)時間，大多數(shù)，用在了英語背誦單詞和大量做數(shù)學(xué)題上面了。這篇文章讓我想了很多，反思了很