【正文】 緊張恐懼心理，作為帶教教師，必須掌握其心理，詳細介紹科室的環(huán)境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點、工作性質及教學安排告之護生，讓其了解急診，消除緊張恐懼心理?；颊卟∏樽兓?，就診人數多，尤其是發(fā)生意外災害時，要承擔大批傷員的搶救護理工作。為培養(yǎng)護生的高尚品德，要采取多種帶教形式，加強服務意識教育、專業(yè)思想教育、醫(yī)療作風教育，注重護生醫(yī)德情感的培養(yǎng)，使她們樹立為護理事業(yè)獻身的人生觀。在教學過程中不斷積累經驗，改進教學方法。導師帶教總密云六中魏銀香2011年12月結第三篇：護理帶教導師總結精選3篇護理帶教導師總結范例篇一：護理帶教總結臨床教學是護理教育的重要組成部分，是培養(yǎng)護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質量的高低，直接影響著護理人才的素質和護理教育的質量。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進步。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。此外，我 勇于創(chuàng)新，搞好教學工作。除了針對她的備課、聽課加以指導外，她也多次深入我的課堂，實地體會我的課堂教學，并通過對比查找自己在教學中的不足。聽課后的評課和小結也是必不可少的內容。幫助柳老師備課，分析教材，使其加深了對教材的理解，課堂上能應用自如。因此，我和徒弟時刻注意加強學習，提高自身素質?；仡^看看，成長的腳印已慢慢多了起來，但我更深知，向前看，要去走的路還很長！第二篇：導師帶教總結導師帶教總結2010年9月，在我校開展的“導師帶教”活動，我與柳亞紅老師結成師徒關系，我以身作則，深入教學研究?？偨Y起來，總有說不完的話，講不盡的題材，使我感到時間短暫，走過的路卻很遠。一個起步的年輕新生，怎么能沒有他固有的韌性，打磨好這個雕塑，需要最多的便是耐心?？傊?，在與閻老師的教與學互動活動中，閻老師知無不言，言無不盡的執(zhí)教個性，認真踏實的工作作風，循循善誘的教學風格，讓我感動的同時更讓我欽佩。無須多說，可想而知這時閻老師的功勞，使我敢于在一次次不怕“風雨”的展示中，逐漸規(guī)范自我。這學期我聽課20多節(jié)，全校教師的課堂教學實踐課我都盡力去聽﹑去學習，尤其是師傅的課，她的課前說課和課后指導交流，受益匪淺。例如在把握教材方面不過準確，課堂教學抓不住難點﹑重點等現(xiàn)象，這些都牢牢制約著語文教學和自身教學能力的提高。二、在聽課中長見識。在課前提問：“課文講了一件什么事？”對于一年級的學生來說有些困難，閻老師教我把它改成“課文講了什么？”讓孩子隨心所欲的說，教師加以引導。每當我呈上修改后的“成果”時，閻老師常緊皺眉頭，細心斟酌后和我討論，指導我該如何處理這環(huán)節(jié)最有價值，解答我心中的疑問。內容是《小牛站起來了》備課前，閻老師指導我該從哪幾方面入手來準備，督促我認真思考，反思后有選擇填補的進行教案設計。一、在指導上課中得方法。為了提高青年教師的教學能力，學校為青年教師舉行了導師帶教活動，我不但有幸參加了此次活動，更幸運的是閻老師成為我的帶教師傅，閻老師是一位非常有經驗、善于施教、思維開闊的好老師。幸運的是，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展?；厥走@一年的工作實踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。第一篇：導師帶教總結在師傅的幫助下成長——2014年度青年班總結馮月華經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。經過一年的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗。在她的細心幫助下，我在教學上有了很深刻的體會，為提高我的教學能力奠定了扎實基礎，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。本學期我要做一節(jié)行政調研課。這時修改中不免會出現(xiàn)適不適合﹑有沒有價值采用的情況和疑問。例如，在教學環(huán)節(jié)中，如何設計問題最恰當；怎樣設計一個大問題，避免多次出現(xiàn)小問題增加學生負擔的現(xiàn)象。這次活動，從備課到上課到課后總結，閻老師的意見一直伴隨我成長。踏入工作崗位第一年任教，深知作為一名新人需要學習的東西還有很多。聽課是一名新人學習的好機會，可以學他人之長，運用自身教學，快速彌補課堂中的缺陷。閻老師不僅指導我如何進行課堂教學設計﹑如何正確處理教學中的現(xiàn)象，還要求我在聽課觀摩后自己進行實踐教學，之后在討論，我想自己更是在這一次次的實踐學習中成長起來的三﹑敢于展示﹑規(guī)范自我記得剛工作時害怕被聽課，總怕出現(xiàn)這樣或那樣的毛病﹑麻煩，這時師傅好像看出我的心思一樣，并沒有說什么，還是在一次次的聽課評課指導，慢慢我不害怕講課了，開始喜歡講課了！在進行教學環(huán)節(jié)設計也不再猶豫了，敢于展示自身的想法了。還記得我在剛步入教學時候，我的教師課堂語言不夠流暢，課堂指令不夠明確時，閻老師指導我在聽課記錄上記錄其他老師的課堂語言，總結對照，之后再實踐學習！慢慢我的教師課堂語言流暢多了！也許是飯后閑聊，也許是路口闊談，也許是專門造訪，閻老師言辭中閃現(xiàn)出的智慧火花啟迪我走出教學黑暗，讓我備受感激。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學水平定能上一臺階。每當我出現(xiàn)麻煩時，師傅總是耐心指導﹑帶我走出迷譚，奔跑穿梭在智慧的森林中。是閻老師帶著我馳騁在充滿機智的語文寶藏中，伴我學習促我成長。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。自建立幫帶關系以來，結合實際教學工作我們主要做了以下工作：規(guī)范了教案，尤其在教學目標的確立上，我們兩個人進行過多次探討，使得教學目標更加符合新課標的理念，符合學生的實際情況。經常深入課堂聽柳老師的課，指出她課堂上存在的問題與不足，提出了指導性的意見，幫她改進了教學方法，使她的課堂變得更加生動