【正文】 坐不住，好說好動(dòng)，想吃就吃，想睡就睡，根本就不會(huì)專心學(xué)習(xí)；有些孩子把老師的講課當(dāng)故事聽，左耳聽進(jìn)來右耳跑出去，對(duì)學(xué)過的東西也不能按老師的要求認(rèn)真復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、熟練；學(xué)習(xí)本來是有樂趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，不適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)成為一年級(jí)小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)的主要困難?？傊?，學(xué)習(xí)不是游戲，雖然現(xiàn)在提倡的是快樂學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)必定會(huì)給學(xué)生帶來一定的負(fù)擔(dān)和壓力。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是一種“基礎(chǔ)學(xué)習(xí)”，所學(xué)的內(nèi)容都是基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，都是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，不僅要求學(xué)生學(xué)會(huì)，還要學(xué)得扎實(shí)、熟練。入學(xué)后小學(xué)生的生活，是“以學(xué)為主”的，學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為基本形式，一天要上六節(jié)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大部分時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是通過游戲的形式來學(xué)的，學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，學(xué)的結(jié)果也不考核。一、孩子的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W(xué)為主”，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)的困難。面對(duì)著新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應(yīng)嗎？在這個(gè)適應(yīng)過程中，您知道他將遇到哪些困難嗎？他將遇到哪些不安全因素？您打算怎樣配合學(xué)校的老師教育和幫助孩子克服困難，排除不安全隱患，成功地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活呢？這就是我們今天要給大家討論的問題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫好一份發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。家庭和學(xué)校就像他們的左膀右臂，共同承擔(dān)著他們成長(zhǎng)的責(zé)任?？傊?xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、不斷強(qiáng)化的過程，我們要抓住新生入學(xué)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈，強(qiáng)化訓(xùn)練，習(xí)慣成自然，來促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范。從這則故事中懂得一個(gè)道理：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?、改變了美?guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)、改變了美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)?！倍麻L(zhǎng)卻沒向他提任何問題，當(dāng)即宣布他已被錄用，福特就這樣進(jìn)了公司，后來通過自身的努力，發(fā)展得很好，不久便名揚(yáng)天下。福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后去一家公司應(yīng)聘，和他同時(shí)應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他的學(xué)歷高，當(dāng)前面的人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。讓全世界看到了一個(gè)民族的力量。下面講兩則故事：廢紙的啟示 故事之一：“沒有一張廢紙”——展示一個(gè)民族的力量 第十二屆日本廣島亞運(yùn)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，十多萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟然沒有一張廢紙，世界上好多報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族!”。小孩子的模仿能力很強(qiáng)，成年人或其他孩子的一舉一動(dòng)都有可能成為他們模仿的對(duì)象，所以，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子的是非觀念，讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)別人的言行進(jìn)行分析，做得對(duì)的才學(xué)，不對(duì)的就不要學(xué)。培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣小學(xué)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)集體的環(huán)境，現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，自我中心的情況較為嚴(yán)重。盡量避免一邊寫作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣。一拳一尺一寸要記住，養(yǎng)成寫字好習(xí)慣。“花桿鉛筆手中拿，拇指食指捏住它。我試著這樣做：每次提問之后不要急于要答案，留給孩子充分的思考時(shí)間，讓他們有足夠的時(shí)間去獨(dú)立思考大人提出的問題；如果確實(shí)想不出來的，我給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，多采用同桌交流的形式，共同尋找正確的答案，讓孩子們合作交流的過程中，同時(shí)體會(huì)到成功的喜悅?，F(xiàn)代家庭的孩子大多依賴性太強(qiáng)，尤其是一年級(jí)的新生表現(xiàn)得更為突出。要讓孩子形成字字過目的閱讀習(xí)慣，要求孩子們一個(gè)人的時(shí)候大聲朗讀，齊讀的時(shí)候適當(dāng)控制聲音。（3）讓孩子們學(xué)會(huì)“讀”“讀”的習(xí)慣可以有很多，比如讀的姿勢(shì)、讀的方法、讀的音量、讀的內(nèi)容??但也可以很簡(jiǎn)單，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生讀的習(xí)慣主要就是樂意讀、有效讀、大聲讀。用示范的方法調(diào)控語(yǔ)速，使孩子們養(yǎng)成正確、有序、說完整話的好習(xí)慣。同桌互說時(shí)音量宜小不宜大，不能影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。還要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)合調(diào)整語(yǔ)氣、音量和說話的方法，即回答老師提問時(shí)音量要大，語(yǔ)氣要肯定，讓全班同學(xué)都聽見。（2）讓孩子們學(xué)會(huì)“說”“說”即語(yǔ)言表達(dá)能力，它包括回答老師提問、修正他人發(fā)言和參加小組討論三種情況。例如，在課堂中，在我提出聽的要求后請(qǐng)孩子復(fù)述要求；或是隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生復(fù)述前一位同學(xué)的回答；或者師說前半句，生說后半句。每一次聽前都提出明確的要求，用“我明白了”“我聽到了”“我知道了”等語(yǔ)言信號(hào)表明自己聽的結(jié)果。在教學(xué)過程中我先教給聽的方法：要求孩子既要學(xué)會(huì)傾聽老師講課，又要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)發(fā)言。課堂教學(xué)時(shí)經(jīng)常看到這樣的情況：有的學(xué)生時(shí)常開小差、出神或做小動(dòng)作；與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話題他想說就說；老師指名學(xué)生回答時(shí)，部分學(xué)生無(wú)所事事；或者是老師沒請(qǐng)到他回答后，就不再聽別人的回答認(rèn)為這不關(guān)他的事。家長(zhǎng)一定要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)。在校園內(nèi)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓他知道自己身體哪些部位特別要保護(hù)好，不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西等。家長(zhǎng)陪同孩子上下學(xué)充分利用路上的時(shí)間和機(jī)會(huì)給孩子講解交通安全常識(shí)。（3）教給孩子基本的安全知識(shí)和培養(yǎng)自我保護(hù)能力。再如整理書包，應(yīng)該堅(jiān)持讓孩子自己整理,家長(zhǎng)只能指導(dǎo),不要替代。應(yīng)當(dāng)適當(dāng)要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，如會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會(huì)自己取放玩具、圖書、其他用具等。（2）生活自理能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（1）早睡早起，生活有規(guī)律。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，孩子才能學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。也就是要一步一步的來。如我們一年級(jí)新生來自于不同的幼兒園，不同的幼兒園對(duì)計(jì)算、說話、拼音等內(nèi)容的處理方式不同，有的在幼兒園已經(jīng)較系統(tǒng)地教過，而有的幼兒園可能還未涉及，這在學(xué)習(xí)的開始階段會(huì)呈現(xiàn)差異。(評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向,評(píng)價(jià)不能急功近利)現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出:孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),知識(shí),技能并不是第一位的,而自信心,興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身。在家做作業(yè)的時(shí)，有些題目現(xiàn)在一年級(jí)的孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問，但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，否則久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成不肯獨(dú)立思考，依賴別人的壞習(xí)慣。(特別是在家的學(xué)習(xí)安排),讓孩子確立這樣的觀念:現(xiàn)在是小學(xué)生了,每天除了學(xué)校學(xué)習(xí)外,回家還得自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。這時(shí)的孩子需要關(guān)心鼓勵(lì),需要理解幫助,更需要規(guī)范。（二）新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問題孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到得是新鮮,好奇,學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的,為了讓您的孩子盡快適應(yīng),作為家長(zhǎng)一定要幫助他們起好步,開好頭。如語(yǔ)文的拼音教學(xué)，要求每一位孩子必須掌握，會(huì)熟練運(yùn)用，教完這部分內(nèi)容后學(xué)校也會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行考核。入學(xué)后以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主(學(xué)科有:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),音樂,美術(shù),體育,品德與生活等學(xué)科,各科都有相應(yīng)的教學(xué)要求)。（一）幼兒園和小學(xué)的一些不同從幼兒園到小學(xué)是人生重要的起點(diǎn)，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境,他將面對(duì)新的校園,新的老師,新的伙伴,新的作息時(shí)間,新的要求,學(xué)習(xí)任務(wù)重了,心理壓力大了。今天的家長(zhǎng)會(huì)，就是和大家一同探討如何駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。作為教師，同樣希望每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。第一篇：小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿屯昌縣向陽(yáng)中心小學(xué) 陳明妹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng),各位老師：大家好！首先感謝關(guān)工委的各位領(lǐng)導(dǎo)一直以來對(duì)孩子們的呵護(hù)和關(guān)愛，他們?yōu)橄乱淮慕逃冻隽嗽S多心血，在此我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示衷心的感謝！同時(shí)也感謝他們今天給我們提供了這個(gè)交流的平臺(tái)！各位家長(zhǎng)，祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時(shí)也很榮幸與您一道成為孩子成長(zhǎng)道路上的向?qū)?。我相信，每一位家長(zhǎng)都對(duì)自己的孩子懷著殷切希望和美好憧憬。而孩子的健康成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校的密切配合才能實(shí)現(xiàn)。下面我就從幼兒園和小學(xué)有什么不同，新生入學(xué)要關(guān)注那些問題和培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣三方面談?wù)勛约捍譁\的見識(shí)。因?yàn)橛變簣@以游戲活動(dòng)為主,寓教于樂，能夠?qū)W會(huì)當(dāng)然很好,學(xué)不會(huì)也沒關(guān)系。這些必須學(xué)會(huì),而且要進(jìn)行考核。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口算，培養(yǎng)孩子觀察、分析、發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。(喜,怒,哀,樂)進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要,是學(xué)生最不適應(yīng)的一個(gè)月,也是最不穩(wěn)定的一個(gè)月,一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期就在這一個(gè)月，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子的情緒,興趣,身體的變化,耐心傾聽孩子的聲音(聽他們講學(xué)習(xí),活動(dòng),老師,伙伴,校園,從而知道對(duì)什么最感興趣,和誰(shuí)最好,最喜歡那位老師,)通過傾聽來了解孩子在校的情況,從而有的放矢進(jìn)行引導(dǎo)。否則孩子一旦養(yǎng)成到家后先玩,置學(xué)習(xí)于不顧,那到了中高年級(jí),孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使您很頭疼。如果當(dāng)天沒有筆頭作業(yè)，可以讓孩子準(zhǔn)備些明天課堂上的學(xué)習(xí)用品,讀一讀拼音,練一練口算,這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更不應(yīng)該片面只看到孩子的考試分?jǐn)?shù)，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)，幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時(shí)家長(zhǎng)就要注意，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺把驖u進(jìn)”。家長(zhǎng)要定位您的期望,不要對(duì)孩子期望過高，應(yīng)該考慮孩子目前的年齡能夠達(dá)到什么水平。（舉例）（三）培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣孩子雖然剛從一個(gè)以玩耍為主的幼兒園進(jìn)入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的小學(xué)，但啟蒙時(shí)期的課本知識(shí)并不是剛?cè)雽W(xué)的孩子唯一重要的任務(wù)。而一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，尤其是低年級(jí)的教育。小學(xué)的作息時(shí)間與幼兒園不同，要幫孩子很快適應(yīng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家里集寵愛于一身，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，生怕有半點(diǎn)疏忽，什么事情都自己包辦，剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，使他們的綜合素質(zhì)得到提高。整理書包是學(xué)生的事,是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑,整理書包的過程是一個(gè)思考的過程(今天有哪些學(xué)習(xí)活動(dòng),所有的準(zhǔn)備做好了沒有),也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。孩子入學(xué)后活動(dòng)范圍和時(shí)間比幼兒園大很多，容易出現(xiàn)各種危險(xiǎn)的時(shí)候。如放學(xué)最好和小伙伴結(jié)伴而行，不要隨便告訴陌生人家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走，學(xué)會(huì)求救。在家里家長(zhǎng)要反復(fù)告誡孩子哪些東西不能自己隨便動(dòng)，如電插銷、煤氣灶、刀子等，不能爬開著的窗戶、不能玩憋氣游戲。（舉例）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）讓孩子們學(xué)會(huì)“聽” 剛?cè)雽W(xué)的孩子沒有學(xué)會(huì)傾聽。（插入小建議）專心聽講是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是獲取信息的必要手段。做到“專心聽，牢牢記”。其次培養(yǎng)聽的習(xí)慣，訓(xùn)練聽的能力。請(qǐng)孩子認(rèn)真傾聽，做做小老師簡(jiǎn)單評(píng)議等等，都是行之有效的方法。無(wú)論哪種情況都要求學(xué)生先想后說，想好再說，逐步做到語(yǔ)句完整，條理清晰，連貫流暢。修正他人發(fā)言時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，要先肯定對(duì)方發(fā)言中對(duì)的優(yōu)點(diǎn)，再誠(chéng)懇地指出不足，說出自己的意見，千萬(wàn)不要講傷害對(duì)方的話。在孩子們說的過程中，要教會(huì)他們把話說清楚說完整。對(duì)于那些膽子比較小，不善于表達(dá)的孩子，要積極引導(dǎo)，多多給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓孩子能夠大膽地說出自己的想法；同時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子多說多練，逐步培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。養(yǎng)成“讀到哪兒指到哪兒，眼睛看到哪兒”。（4）讓孩子們學(xué)會(huì)“想”“想”即獨(dú)立思考的習(xí)慣。要想讓他們能成為一名合格的小學(xué)生，在教學(xué)中必須重視培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。（5）讓孩子們學(xué)會(huì)“寫”進(jìn)入小學(xué)，寫字就成為了學(xué)生的必修課，而小學(xué)階段正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，不正確的寫字習(xí)慣往往給學(xué)生帶來很多的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是重要任務(wù)。頭要正，肩要平?！弊尯⒆舆吥顑焊?，邊糾正自己的姿勢(shì)，要求寫字要有一定的書寫速度。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多“如按時(shí)完成作業(yè)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于提出問題、大膽發(fā)表自己的意見和想法、學(xué)會(huì)與人合作”等等，這些是我們從一年級(jí)就開始一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)的。家長(zhǎng)要在學(xué)前培養(yǎng)孩子謙讓、團(tuán)結(jié)等良好的品德行為，以免孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突，影響正常的學(xué)習(xí)生活。還有衛(wèi)生習(xí)慣“不亂扔垃圾”。就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。故事之二：好習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?大家知道：美國(guó)有個(gè)“福特公司”。但既來之，則安之，他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)去，他發(fā)現(xiàn)進(jìn)門的地有一張紙，他彎腰撿起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里，然后來到董事長(zhǎng)面前說：“我是來應(yīng)聘的福特。后來福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界獨(dú)占鰲頭。這也是廢紙的力量。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)付出了很多，現(xiàn)在孩子們又要爬上一個(gè)新的臺(tái)階。希望以后我們雙方能夠齊心合力，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂地成長(zhǎng)！最后祝大家萬(wàn)事如意！謝謝大家！第二篇：小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選5篇）在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，通過對(duì)發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！從昨天開始，您的孩子就已經(jīng)是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，我代表學(xué)校向您和您的孩子表示熱烈的祝賀！孩子從幼兒園到學(xué)校，從幼兒到一名小學(xué)生，他的生活將發(fā)生突然的、巨大的變化，社會(huì)和家庭將對(duì)他提出