20xx培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自信與自尊學(xué)習(xí)總結(jié)與20xx上半學(xué)期幼兒園教育教學(xué)總結(jié)匯編-展示頁
2024-10-05 16:05本頁面
【正文】 積極與家長(zhǎng)合作。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)往往主要從教師的角度去思考，而沒有考慮孩子的需要及感受。重視幼兒的興趣、需要。同時(shí)，沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。我們應(yīng)該注意以下問題增強(qiáng)教師的兒童觀和教育觀。自信心是孩子成功的催化劑，它的從小培養(yǎng)十分重要。2017《培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自信與自尊》學(xué)習(xí)總結(jié)與2017上半學(xué)期幼兒園教育教學(xué)總結(jié)匯編第 6 頁 共 6 頁2017《培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自信與自尊》學(xué)習(xí)總結(jié)自信和自尊對(duì)幼兒的人生發(fā)展十分重要，因此作為幼兒的啟蒙老師，我們應(yīng)該建立并保護(hù)幼兒的自尊心和自信心，促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展。通過課程學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)到自尊心和自信心是相互聯(lián)系、密不可分的，當(dāng)幼兒的自尊心受到打擊，其自信心必定會(huì)變的脆弱，非常容易喪失。但是，自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想象的那么簡(jiǎn)單。有些教師對(duì)幼兒的要求過嚴(yán)，指責(zé)過多，評(píng)價(jià)不公正，甚至采取諷刺、挖苦的口吻或不合理的懲罰，挫傷幼兒的心靈，使他們失去信心，進(jìn)而影響幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，多種感官參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)很少，因而不能喚起幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣，也就得不到愉快、成功的體驗(yàn)。如果幼兒遭到教師的指責(zé)和謾罵，他們的心理將產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑，自尊心也會(huì)受到嚴(yán)重打擊。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1