學(xué)校校長(zhǎng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-04 01:27本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)，假如我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。上述幾點(diǎn)是每一名老師都應(yīng)當(dāng)具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。要求同學(xué)崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之。為人師表在肯定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)老師要言行全都。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。抽象地說(shuō)，___的將來(lái)把握在老師的手中，之所以說(shuō)艱苦，是由于老師工作條件艱苦，格外是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，老師的___地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。老師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。老師的素養(yǎng)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述老師無(wú)愛(ài)生之心，唯恐很難讓同學(xué)敬服、理解，以至于對(duì)以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。這時(shí)，外面起了雨，某同學(xué)講臺(tái)放了一張條：“你耽擱了我們放學(xué)時(shí)間”。只有熱愛(ài)同學(xué)，才能去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人，才能敬重同學(xué)人格、引導(dǎo)同學(xué)成才。再則，要求老師熱愛(ài)同學(xué)。每位老師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，甘愿為人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰慧才智。首先，要求老師忠誠(chéng)于人民的訓(xùn)練事業(yè)，熱愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，老師是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。所以我說(shuō)，道德立于心、工作成于手。要說(shuō)何為良好的職業(yè)道德，在我看來(lái)，道德的好壞并無(wú)嚴(yán)格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。”訓(xùn)練的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”。責(zé)任，能鼓舞老師始終朝前邁進(jìn)。學(xué)校校長(zhǎng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂。愛(ài)，能暖和同學(xué)的心靈。以下是我整理了關(guān)于學(xué)校校長(zhǎng)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，一起來(lái)看看吧!師德師風(fēng)工作總結(jié)1___同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為_(kāi)__主義建設(shè)培育合格的人才，培育德智體全面進(jìn)展、有___主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在老師。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位同學(xué)。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。作為一名老師就應(yīng)當(dāng)現(xiàn)身說(shuō)法、以身示范，培育自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)良好的訓(xùn)練目的。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的凹凸，挺直關(guān)系到素養(yǎng)訓(xùn)練的順當(dāng)實(shí)施，挺直關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，挺直關(guān)系到全面建設(shè)小康___和中華民族宏大復(fù)興雄偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，挺直關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)。___主義的訓(xùn)練事業(yè)是人民的訓(xùn)練事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。“愛(ài)生如愛(ài)子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn)。在一本書刊上，我看到這樣一則報(bào)道：一節(jié)自習(xí)課上，一名老師因輔導(dǎo)同學(xué)練習(xí)，故托堂幾分鐘。老師見(jiàn)后，并無(wú)不滿，而是公開(kāi)向同學(xué)賠禮，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。之所以說(shuō)責(zé)任重大，是由于老師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。在此狀況下，老師應(yīng)當(dāng)以___責(zé)任為己任，無(wú)私奉獻(xiàn)，否則，假如以待遇對(duì)待工作，那么，就可能在學(xué)問(wèn)傳授、教書育人中，難當(dāng)___重任。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，這就是為人師表。要求同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)自己應(yīng)當(dāng)精通。要求同學(xué)反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕?！彼?，每一位老師都應(yīng)從自身做起，真正為同學(xué)樹(shù)立一個(gè)模范的榜樣，推動(dòng)同學(xué)全面進(jìn)展。有人說(shuō)：“假如一個(gè)老師把熱愛(ài)訓(xùn)練和熱愛(ài)同學(xué)結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的老師。由此看來(lái)，“德”是給予人靈魂的基石。老師要依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)同學(xué)，訓(xùn)練每一個(gè)同學(xué)。這無(wú)疑也提示了我們：老師不僅要向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，還要教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。訓(xùn)練同學(xué)敢于思索，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素養(yǎng)基礎(chǔ)。試想一下，我們每個(gè)人，誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的教導(dǎo)?在我們無(wú)助的時(shí)候，是老師向我們伸出了暖
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