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正文內(nèi)容

學(xué)習(xí)型班組演講稿-展示頁

2024-10-04 00:56本頁面
  

【正文】 安全文化建設(shè)的主要內(nèi)容包括:班組成員要做到從自身做起,不斷改善,不斷提高,杜絕違章,遵章守紀(jì),多一點思考,多一點創(chuàng)新,多一點行動。,具有可操作性,崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全。三、班組操作標(biāo)準(zhǔn)化管理班組操作標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括:“四懂、三會”,嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度,及時消除事故隱患,及時消除跑冒滴漏。“四不放過”的原則嚴(yán)肅處理?!叭藛T、時間、內(nèi)容”三落實,并有詳細(xì)記錄。二、班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容包括:、具體、明示于崗位。,標(biāo)識專人負(fù)責(zé)維護(hù)。、半成品、產(chǎn)品擺放整齊,掛牌標(biāo)識,各種工具器材實行定置化,專人派發(fā)與回收,定期保養(yǎng)和校驗。工具間、休息室等場所干凈整齊。班組現(xiàn)場安全管理的內(nèi)容主要包括:,現(xiàn)場標(biāo)志醒目、齊全,安全色標(biāo)醒目。一、班組現(xiàn)場標(biāo)準(zhǔn)化管理安裝間是定子班和起重班的重點工作場所,由于項目部已經(jīng)在安裝間實施了安全標(biāo)準(zhǔn)化,所以對于工器具繁多、作業(yè)場所相對固定的班組來說“標(biāo)準(zhǔn)化”具有相當(dāng)?shù)目刹僮餍院捅憷浴U窃趫F(tuán)隊文化的熏陶下,班組成員之間互相關(guān)心、互相理解、互相寬容、互相協(xié)作。通過標(biāo)識、反思、共享團(tuán)隊文化的塑造,努力改善班組成員的心智模式,讓班組成員深刻感受到“家”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)建的熱情和動力。鼓勵、扶持職工的學(xué)習(xí)積極性,支持、培育多種形式的學(xué)習(xí)團(tuán)隊,促進(jìn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的先進(jìn)學(xué)習(xí)理念深入人心。二.軟件文化層面:運(yùn)用所有的宣傳媒體和工具,營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。班組從構(gòu)建學(xué)習(xí)室,到著眼班組建設(shè)、民主管理及日常維檢工作,購置科普資料及專業(yè)技術(shù)書籍,征訂各類報刊雜志以供職工工余學(xué)習(xí)。(2)保障物質(zhì)基礎(chǔ),改善班組工作環(huán)境為班組提供良好的硬件環(huán)境,努力改善班組休息和工作環(huán)境,為班組配置資料柜、更衣柜等設(shè)施,發(fā)放統(tǒng)一的檔案盒,為班組增添電腦、書籍;制定和完善班組各項管理制度,健全班組民主管理網(wǎng)絡(luò),修訂和健全各種規(guī)程,使班組建設(shè)統(tǒng)一規(guī)范。(1)節(jié)約成本,選擇更新合適的設(shè)備。,強(qiáng)化班組科技創(chuàng)新 面對技術(shù)設(shè)備日新月異,高科技產(chǎn)品更是層出不窮,使用高科技技術(shù)產(chǎn)品對于現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展有巨大的推動作用,使用高科技對于設(shè)備維護(hù),提高企業(yè)生產(chǎn)自動化程度,保障設(shè)備可靠正常運(yùn)行尤為關(guān)鍵,同時也需要大量的資金支持。所有的技術(shù)講課、考問講解、運(yùn)行分析、安全活動、政治學(xué)習(xí)、工會活動和現(xiàn)場考問互動版上都有展示,做到日日更新,周周更新,并在資料盒中做歸檔。現(xiàn)場培訓(xùn)法是將崗位理論和實踐操作相結(jié)合的一種有效形式。對于技術(shù)技能較好人員、班組定期舉辦技術(shù)交流會。2.健全交流機(jī)制,搭建全員學(xué)習(xí)的平臺推進(jìn)職工隊伍素質(zhì)由體能型、普通型向?qū)W習(xí)型、知識型、智能型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變,充分調(diào)動班組職工學(xué)知識、學(xué)管理、學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性,培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、品德第一,掌握較高勞動技能,又具備“精一門,會二門,懂三門”的新型職工隊伍。一.以硬件設(shè)施建設(shè)為支點,夯實班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)1.確立學(xué)習(xí)理念,營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍所謂學(xué)習(xí)型班組,以學(xué)習(xí)當(dāng)今前沿技術(shù)、理論為指導(dǎo),組建的一種全新的學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)和教育員工樹立全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成了善于解決生產(chǎn)實際問題難題的習(xí)慣,使學(xué)習(xí)和工作成為不可分割的一個整體。關(guān)鍵詞:團(tuán)隊學(xué)習(xí)班組標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新班組是企業(yè)中的基本單位,是企業(yè)內(nèi)部最基層的勞動和管理組織,也是企業(yè)各項工作的實踐者。學(xué)習(xí)型班組文化建設(shè),將使班組更清晰地認(rèn)識學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的實質(zhì),找到規(guī)律性的東西,立意會更高,創(chuàng)建管理會更科學(xué),成效會更顯著。它按照班組文化建設(shè)的基本要求,開展學(xué)習(xí)型班組文化建設(shè)工作,目標(biāo)明確,計劃性強(qiáng)。第二,學(xué)習(xí)型班組文化建設(shè)能提高學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的水平。不管你此行對歐洲文化的了解有多少,你都不能說已經(jīng)完成了對歐洲文化的考察,因為你接觸到的人和事,不是文化考察的全部對象,深度和廣度都有限。原因很簡單,它創(chuàng)建的目標(biāo)不是班組文化。第一,建成學(xué)習(xí)型班組文化。我們常說,“有什么樣的班組文化,就會有什么樣的班組機(jī)制”,指的就是班組文化的管理功能。它把不同技術(shù)水平、不同文化程度、不同性格脾氣、不同工作職責(zé)的人凝聚成一個共同工作、學(xué)習(xí)、生活的小群體,參與社會化大生產(chǎn),為企業(yè)創(chuàng)造價值,產(chǎn)出精神財富,這個過程,也創(chuàng)造出了具有班組特點的文化。班組文化是管理文化。什么是學(xué)習(xí)型班組文化。班組充滿活力,企業(yè)才充滿活力;班組就像人體上的細(xì)胞,只有每一個細(xì)胞都健康、有生命力,人的身體才叫健康,才能充滿生命力。第一篇:學(xué)習(xí)型班組演講稿學(xué)習(xí)型班組根據(jù)素質(zhì)狀況分類,可分為:學(xué)習(xí)型不達(dá)標(biāo)班組、學(xué)習(xí)型達(dá)標(biāo)班組(“學(xué)習(xí)型”班組)、學(xué)習(xí)型免檢班組(“創(chuàng)新型”班組)、學(xué)習(xí)型先進(jìn)班組(“效益型”班組)、學(xué)習(xí)型示范班組(“和諧型”班組)。學(xué)習(xí)型企業(yè)的所有工作都是在班組中進(jìn)行的,班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營、管理的成敗。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,班組成員學(xué)中干、干中學(xué),“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”理念深入人心。學(xué)習(xí)型班組文化是學(xué)習(xí)型企業(yè)文化的組成部分,它是以學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建為載體,通過開展企業(yè)理念實踐活動,在班組形成的共同價值觀念、行為規(guī)范和共同習(xí)慣。班組是企業(yè)的細(xì)胞,是實現(xiàn)企業(yè)目的的具體經(jīng)濟(jì)組織。這種文化一經(jīng)形成,就會成為支配班組成員思想和行為的精神力量,影響到班組管理的方式,成為班組興衰的主要因素。學(xué)習(xí)型班組文化建設(shè)的意義。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建可以形成學(xué)習(xí)型班組文化,但這種文化是樸素的。這好比出差辦事,你所辦的事是與歐洲的客戶簽訂單,在此過程中,你也感受了歐洲的地域文化。只有與企業(yè)文化理念實踐活動結(jié)合起來,在學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建中滲透學(xué)習(xí)型企業(yè)文化理念,學(xué)習(xí)型班組文化才能形成。首先,目的性計劃性更強(qiáng)。其次,使學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建跨上新臺階。工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化;知識改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來;學(xué)習(xí)是美麗的;學(xué)習(xí)光榮、學(xué)習(xí)實惠;全員學(xué)習(xí);全過程學(xué)習(xí);團(tuán)隊學(xué)習(xí);終身學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)為本;學(xué)用結(jié)合;人人是學(xué)習(xí)之人、處處是學(xué)習(xí)之所、時時是學(xué)習(xí)之機(jī);培訓(xùn)是最大的福利基本標(biāo)準(zhǔn):四個和諧一致:第二篇:學(xué)習(xí)型班組推進(jìn)學(xué)習(xí)型班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的實踐與思考摘要:本文探討加強(qiáng)學(xué)習(xí)型班組硬件和軟件建設(shè),推進(jìn)班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的實踐與思考,力爭打造一流的學(xué)習(xí)團(tuán)隊,提高員工隊伍的綜合素質(zhì),引領(lǐng)基層班組的創(chuàng)新力和競爭力,為甘肅公司“五個一工程”規(guī)劃戰(zhàn)略目標(biāo)做出新的貢獻(xiàn)。本文將深入針對學(xué)習(xí)型班組軟、硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推進(jìn)學(xué)習(xí)班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的實踐和思考,旨在引導(dǎo)職工確立全員學(xué)習(xí)理念,營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍,形成互動共享、自主管理、團(tuán)隊學(xué)習(xí)的長效機(jī)制,使班組成為勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊;使企業(yè)真正實現(xiàn)和諧發(fā)展、科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展;提高職工隊伍整體素質(zhì),提升發(fā)電部班組建設(shè)管理水平,為促進(jìn)公司又好又快發(fā)展提供智力支持和人才保障。有以下幾個方面:(1)通過制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,實現(xiàn)班組有制度、有組織,、月度有計劃、有安排,確立全員學(xué)習(xí)理念,營造濃郁學(xué)習(xí)氛圍;(2)通過政治學(xué)習(xí),積極參加黨員生活會,加強(qiáng)黨風(fēng)黨性培養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨內(nèi)其他法規(guī)及系列講話精神,自覺遵守憲法和法律,實現(xiàn)班組政治和法律學(xué)習(xí)每月不少于5小時;(3)通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行電力行業(yè)“兩票三制”,切實做到崗位操作規(guī)范,落實崗位練兵,定期舉辦技術(shù)比武;(4)通過文化學(xué)習(xí),積極參加各種社會活動,注重自身文化涵養(yǎng),提高個人情操;(5)通過團(tuán)隊學(xué)習(xí),切實做到團(tuán)隊目標(biāo)一致和知識共享,以互幫互學(xué)、導(dǎo)師帶徒等學(xué)習(xí)活動為平臺,突出效果并實現(xiàn)成果的團(tuán)隊共享。將技術(shù)精湛班組業(yè)務(wù)尖子、技術(shù)能手和理論、技術(shù)薄弱的員工進(jìn)行師徒結(jié)對,簽約導(dǎo)師帶徒合同,明確雙方責(zé)任,對學(xué)習(xí)出色的師徒對子給予獎勵。生產(chǎn)工作中師傅一對一傳授技能給徒弟,工作結(jié)束后借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)院進(jìn)行本專業(yè)的理論練習(xí),在班組內(nèi)形成“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍,促進(jìn)全員共同提高。按照公司“目標(biāo)管理,節(jié)點控制,閉環(huán)落實,勇爭第一”管理理念,日常工作中每一位遇到疑難問題可及時向同事請教,以能者為師的方式組織現(xiàn)場操作演練,其他班員通過主動介入,打破工種界限實現(xiàn)跨工種學(xué)習(xí),讓職工將工作當(dāng)作學(xué)問研究。班組嚴(yán)格按照新的要求執(zhí)行,每名員工需要將自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中的經(jīng)驗,歸納總結(jié),張貼在互動展板上,供大家學(xué)習(xí)和參考。因此選擇合適設(shè)備,節(jié)約支出,在滿足生產(chǎn)生活需求的前提下,是建設(shè)節(jié)約型企業(yè)的根本。發(fā)電企業(yè)面臨很多的設(shè)備維護(hù),選擇既能滿足生產(chǎn)生產(chǎn)需要,實惠有能簡化操作步驟,安全可靠的設(shè)備,例如熱成像儀,空氣分析儀等。如何使職工勤奮自覺、積極主動的學(xué)習(xí),讓知識技能為我所用,班組首先著力營造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。積極聽取職工意見、建議,極力完善學(xué)習(xí)型班組的外部環(huán)境。結(jié)合貫徹落實企業(yè)中心工作和發(fā)展戰(zhàn)略,賦予創(chuàng)建活動新內(nèi)涵;通過增強(qiáng)危機(jī)意識和競爭意識,激發(fā)創(chuàng)建活動新動力。在學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建過程中,我們還不能僅停留在幫助班組建立共同愿景上,還要注重指導(dǎo)班組培育自己的團(tuán)隊文化,引導(dǎo)班組建立屬于自己班組的標(biāo)識文化、反思文化和共享文化。如在班組中開設(shè)學(xué)習(xí)園地、開展班組論壇、心得演講、心靈溝通、知識共享、案例分析、學(xué)習(xí)演練場、有效溝通、拓展訓(xùn)練等活動,不斷營造高度開放、信任的團(tuán)隊文化氛圍,創(chuàng)建獨具特色的班組團(tuán)隊文化。只有在這樣和諧的團(tuán)隊氛圍中,創(chuàng)爭活動才能深入開展下去。搞好班組的現(xiàn)場安全管理,必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機(jī)、料、法、環(huán))有機(jī)地結(jié)合起來,組合良好,使之按預(yù)定的目標(biāo)工作。,無臟亂差死角,安全衛(wèi)生設(shè)施完善,工作區(qū)域溫度、濕度、亮度符合生產(chǎn)要求,“三廢”排放、噪聲等指標(biāo)符合要求。、設(shè)備、管理整潔,安全附件齊全。,持證上崗。7.“危險預(yù)知牌”填寫仔細(xì),懸掛在顯著位置。做到安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查,職責(zé)明確、功過分明,從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同全體職工聯(lián)結(jié)、協(xié)助調(diào)起來,形成一個嚴(yán)密、高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。、操作規(guī)程健全,明示于崗位。(設(shè)備管理、質(zhì)量管理、文明生產(chǎn))緊密結(jié)合。,做到持證上崗,會正確穿戴和使用勞保用品,嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動紀(jì)律,定時、定點、定線進(jìn)行巡檢,各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書寫工整。,重要崗位實行操作票制度。五、班組成員標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、傳遞、分析、處理工作,及時了解安全生產(chǎn)情況,及時處理生產(chǎn)中反映出的問題。各班組根據(jù)實際情況,制訂出現(xiàn)場安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,現(xiàn)場安全管理不但要求制度全,而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。,勤檢查。班組成員只有遵守現(xiàn)場安全管理的各項要求,才能保證現(xiàn)場各項安全工作落在實處。、嚴(yán)考核。每月班組長在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,堅持實事求是,做到一絲不茍,達(dá)到獎優(yōu)罰劣。班組要理順現(xiàn)場安全管理與各專業(yè)管理的關(guān)系,安全管理并不是包羅萬象,不能取代各專業(yè)管理,而是要促進(jìn)各專業(yè)管理的完善和深化。第三篇:學(xué)習(xí)型班組上周,學(xué)校中層以上干部召開專題研討會,分析如何在新的一年中,不斷創(chuàng)新各個部門的工作機(jī)制,踐行學(xué)校的辦學(xué)理念,推進(jìn)學(xué)校各項工作又好又快地發(fā)展。在討論的過程中,大家一致認(rèn)為,學(xué)校現(xiàn)在面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇,但要能夠抓住這些機(jī)遇,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)校真實的發(fā)展,需要學(xué)校的全體教職員工不僅能“埋頭拉車”,還要“抬頭看路”,需要老師們不僅要能站穩(wěn)講臺,還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊貼教育改革的脈搏,把握學(xué)科發(fā)展的動向。1.“學(xué)習(xí)型班組”的內(nèi)涵所謂學(xué)習(xí)型班組,是指通過培養(yǎng)彌漫于整個班組、整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛,充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。使班組成員在快樂工作中體現(xiàn)自己的人生價值,發(fā)揮自身的創(chuàng)造力,并將個人的智慧整合成班組的團(tuán)隊智慧,形成不斷創(chuàng)新的能量。它是組織中所有員工共同愿望的鏡像,是他們的共同理想。有這樣一個故事,說的是三個泥水匠正在工地上干活。顯然這第三個人表達(dá)的是他們這個集體的共同愿望,他非常
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