【正文】 守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為有關的重要法律法規(guī)，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權(quán)威的意識和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務的觀念。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。對青少年進行法制教育是一項社會系統(tǒng)工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規(guī)律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關系。預防未成年人犯罪還要重視家庭教育。要依靠居委會、村委會協(xié)助學校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學習生活及教育活動，并協(xié)助家長做好監(jiān)護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏?！睂W生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。一是我們要利用舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實踐等法制教育的形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。在小學，結(jié)合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規(guī)范》等知識；在中學，結(jié)合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。實踐中，一是注意根據(jù)我們小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。我們每位教師都要認真的上好法制課。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。因此我認真的學習了《未成年人保護法》后感觸頗深：未成年人犯罪者可以說是社會大環(huán)境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。學習《預防未成年犯罪法》心得體會未成年人是一個特殊群體，特殊之處在于他們在社會中處于弱勢地位。開展心理咨詢是減少少年學生心理壓力，預防違法犯罪的有效手段。因此，這個階段的少年學生易對身邊家長的“說教”產(chǎn)生逆反心理，相反，他們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會爆發(fā)。當前，學生心理健康的現(xiàn)狀不容樂觀。對少年學生進行心理健康教育。持之以恒去引導，全方位、多層次去創(chuàng)造一個良好的幫教環(huán)境。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。抓好失足未成年人的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。加大教育改革力度，使學校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關系。重視家庭教育。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。第二篇：學習《預防未成年犯罪法》心得體會學習《預防未成年犯罪法》心得體會(精選多篇)學習《預防未成年犯罪法》心得體會 未成年人犯罪者可以說是社會大環(huán)境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。開展心理咨詢是減少少年學生心理壓力，預防違法犯罪的有效手段。因此，這個階段的少年學生易對身邊家長的“說教”產(chǎn)生逆反心理，相反，他們?nèi)菀捉邮芗彝ネ獾呐笥鸦蛲g人的影響。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫(yī)生，日積月累，有朝一日就必然會爆發(fā)。當前，學生心理健康的現(xiàn)狀不容樂觀。（四）對少年學生進行心理健康教育。持之以恒去引導，全方位、多層次去創(chuàng)造一個良好的幫教環(huán)境。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預防未成年人犯罪的重要環(huán)節(jié)。（三）抓好失足未成年人的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。加大教育改革力度，使學校盡快走上素質(zhì)教育的軌道。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。青少年違法犯罪，絕大多數(shù)都同他們的家庭教育不良有密切關系。（一）重視家庭教育。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。第一篇：學習《預防未成年犯罪法》心得體會學習《預防未成年犯罪法》心得體會未成年人犯罪者可以說是社會大環(huán)境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現(xiàn)。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會，毀在孩子。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于綜合治理。家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。（二）在全面推進學校素質(zhì)教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養(yǎng)成。加強素質(zhì)教育的體制建設，逐步淡化應試教育，改革升學考試制度，特別是中小學要分片就地上學，不分重點學校和重點班級，教育主管部門要有針對性地從人力、物力、財力上平衡中小學的師資力量和教學條件。失足未成年人普遍存在自卑、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年人對生活的熱情。要注重幫教實效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學校老師、單位領導及家長參加的聯(lián)合幫教隊伍；抓住失足未成年人的閃光點和思想上的反復，加強正面引導，防止重入迷途；及時打擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對象有良好健康的生活環(huán)境。21世紀心理健康的標準是性格完善，智能良好，情感健全，意志堅強。我們的家長關照的是生活，看重的是學習，忽視的是他們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽他們的心聲。處于青春期的青少年學生，其邏輯思維日趨穩(wěn)定、成熟，而辯證思維尚在形成發(fā)展中，其活動能量超過了認識水平，正處于對家長的依附急劇向自主轉(zhuǎn)化階段。他們有什么心事，愿意向朋友、同齡人敞開心扉。針對青春期學生的這種心理特點，學校應更多地開展心理咨詢，教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現(xiàn)身說法，在細致的心理交流活動中，春風化雨式地解決學生的各種心理問題。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會，毀在孩子。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于綜合治理。家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。在全面推進學校素質(zhì)教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養(yǎng)成。加強素質(zhì)教育的體制建設，逐步淡化應試教育，改革升學考試制度，特別是中小學要分片就地上學，不分重點學校和重點班級，教育主管部門要有針對性地從人力、物力、財力上平衡中小學的師資力量和教學條件。失足未成年人普遍存在自卑、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。為此，要管理與幫教相結(jié)合，激發(fā)失足未成年人對生活的熱情。要注重幫教實效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學校老師、單位領導及家長參加的聯(lián)合幫教隊伍；抓住失足未成年人的閃光點和思想上的反復，加強正面引導，防止重入迷途；及時打擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對象有良好健康的生活環(huán)境。21世紀心理健康的標準是性格完善，智能良好，情感健全，意志堅強。我們的家長關照的是生活，看重的是學習，忽視的是他們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽他們的心聲。處于青春期的青少年學生，其邏輯思維日趨穩(wěn)定、成熟，而辯證思維尚在形成發(fā)展中，其活動能量超過了認識水平，正處于對家長的依附急劇向自主轉(zhuǎn)化階段。他們有什么心事，愿意向朋友、同齡人敞開心扉。針對青春期學生的這種心理特點，學校應更多地開展心理咨詢，教師要以朋友的身份諄諄教