【正文】 點(diǎn)，計(jì)較個(gè)人得失少一點(diǎn)。四、教研組長(zhǎng)工作的幾個(gè)切入點(diǎn)切入點(diǎn)一：強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識(shí)（家園意識(shí)）一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)要強(qiáng)化組內(nèi)教師的集體認(rèn)同意識(shí)，讓教研組步入“個(gè)人為集體發(fā)展作貢獻(xiàn)，集體為個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境和條件”的良性循環(huán)軌道。教科研過(guò)程中的學(xué)習(xí)資料、過(guò)程材料、階段小結(jié)、揭題報(bào)告等等，教研組長(zhǎng)都要注重收集保管好。關(guān)心其他學(xué)科的教學(xué)動(dòng)態(tài)，加以積累，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩。（3）重視學(xué)科間橫向資料積累。要訂閱本學(xué)科教育雜志，在閱讀的同時(shí)，作好筆記和摘抄，好的文章介紹給組員一起閱讀研究。4．積累科組資料一類是理論資料：（1）重視時(shí)事新聞的積累。(3)主動(dòng)創(chuàng)新。(2)指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)同伴熱心而寬容，有服務(wù)意識(shí)，關(guān)心教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)，主動(dòng)提供咨詢和幫助。(1)提升師德。(4)注重實(shí)效。(3)引領(lǐng)合作。(2)落實(shí)措施。(1)制訂方案。(3)確保質(zhì)量。協(xié)助學(xué)校切實(shí)貫徹教學(xué)常規(guī)，協(xié)調(diào)各年級(jí)重要考試的命題、閱卷和統(tǒng)計(jì)反饋工作。經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，匯報(bào)情況，準(zhǔn)確理解和把握學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃；及時(shí)與教師溝通交流，達(dá)成共識(shí)，將計(jì)劃落實(shí)為具體措施?！按笫禄。∈禄恕?，以自己的真心、誠(chéng)心和管理智慧理順各種關(guān)系，減少和克服組員之間的矛盾和沖突，使組員和睦相處，相敬如賓，嘗到教研組集體大家庭的溫暖，體驗(yàn)到“回家”的感覺。組員關(guān)系的“協(xié)調(diào)者”矛盾是普遍存在的，教師不可能生活在真空中，自然也有七情六欲，工作中難免會(huì)有磕磕絆絆的時(shí)候。要想有所作為，就不能渾渾噩噩，自甘墮落，要自加壓力，敢挑重?fù)?dān)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展“指點(diǎn)江山”，當(dāng)好“設(shè)計(jì)師”。一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好教研組?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園”，通過(guò)“先富”幫助和帶動(dòng)“后富”，最終達(dá)到組內(nèi)教師“共同富?！钡睦硐刖辰??！澳就霸怼备嬖V我們，決定一個(gè)教研組整體戰(zhàn)斗力的不是個(gè)別最拔尖的教師，而是取決于后進(jìn)教師的現(xiàn)狀。尤其是在課程改革的今天，教研組長(zhǎng)不能安于現(xiàn)狀，等閑視之，以“吃老本”為生；更不能畏首畏尾，望新課程而怯步，教學(xué)方法蹈常襲故，陳陳相因，一直重復(fù)著“昨天的故事”，這樣就會(huì)被時(shí)代淘汰出局，成為“被遺忘的角落”。教學(xué)改革的“先行者”教研組長(zhǎng)必須有很強(qiáng)的上進(jìn)心，要勇立潮頭，敢于“吃螃蟹”。要以自己高超的學(xué)科教學(xué)水平打造出自己的品牌，樹立起良好的聲譽(yù)。二、教研組長(zhǎng)的素質(zhì)要求學(xué)科教學(xué)的“佼佼者”“打鐵還須自身硬”，教研組長(zhǎng)要很好地勝任自己的管理工作，首先得教學(xué)基本功扎實(shí)，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力。因此建立良好的人際關(guān)系是讓工作順利開始的前提。這“水中魚”，是指組長(zhǎng)和組員的關(guān)系。脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。這“一盞燈”應(yīng)照亮一大片，以個(gè)人的智慧點(diǎn)燃組內(nèi)成員的智慧。教研組長(zhǎng)應(yīng)該具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，應(yīng)像“紐帶”“水桶圈”那樣，凝聚眾人的力量，形成集體的合力，成為聯(lián)系學(xué)校教學(xué)改革和教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的“紐帶”和“水桶圈”。但合作并不能產(chǎn)生1+12的整體效果。古人云：人心齊，泰山移。眾多木板制成一個(gè)水桶，如果沒有水桶圈，水桶就無(wú)法裝水。要形成積極向上、朝氣蓬勃的集體，教研組長(zhǎng)必須以德立身，以德服人，從小事做起，成為組員的榜樣。要做師德規(guī)范的“火車頭”。教學(xué)實(shí)踐能力是教師業(yè)務(wù)能力的綜合體現(xiàn)。要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外的教科研論文，多想、多看、多聽、多寫。教研組長(zhǎng)要做教育研究的“火車頭”。在這個(gè)樂園和家園中，怎樣當(dāng)好教研組長(zhǎng)？一、教研組長(zhǎng)的角色定位教研組長(zhǎng)是“火車頭”“領(lǐng)頭雁”?？傊萄惺且粋€(gè)長(zhǎng)期的研究過(guò)程，我們應(yīng)不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)，我們的教育教學(xué)水平才能提高。我們應(yīng)根據(jù)幼兒園的具體情況，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開展觀摩活動(dòng)、聽課評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。作為幼兒園教研組長(zhǎng)，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)教育工作的意義、作用，否則，教研工作就難以開展，教育教學(xué)工作就難以上臺(tái)階。怎樣對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行研究呢？本書也講的很清楚，主要包括以下幾個(gè)發(fā)面。21世紀(jì)是全面進(jìn)入信息社會(huì)與經(jīng)濟(jì)時(shí)代的世紀(jì)，是強(qiáng)調(diào)“把人作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中心”的世紀(jì)，就擔(dān)負(fù)著教育責(zé)任的幼兒園來(lái)說(shuō)，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力、鍛煉教師的學(xué)習(xí)毅力、培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力，是至關(guān)重要的。從而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)的價(jià)值無(wú)法實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而影響教學(xué)的有效性。據(jù)調(diào)查，在幼兒園教學(xué)目標(biāo)的實(shí)踐存在著大量的問(wèn)題。因此，教研既是傳統(tǒng)的話題也是永恒的話題，也是幼兒園幼兒園工作的重點(diǎn)。第一篇：如何當(dāng)好教研組長(zhǎng)《如何當(dāng)好教研組長(zhǎng)》心得體會(huì)蓓蕾幼兒園 明世倫書的序言說(shuō)的很好，教研是一項(xiàng)基層學(xué)校的常規(guī)工作，也是一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。從古至今，只要有教育活動(dòng)，就會(huì)有對(duì)教育質(zhì)量的需要，就會(huì)高度重視教學(xué)的有效問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)的起點(diǎn)也是教學(xué)是終點(diǎn)，是判斷教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。如：教師一味地照搬教材而忽視教學(xué)目標(biāo)的適宜性，或一味“尊重”幼兒的興趣而忽視科學(xué)文化知識(shí)的傳授，要么固執(zhí)的實(shí)施預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)等。究其根本原因就是由于教師專業(yè)水平低而導(dǎo)致的對(duì)教學(xué)目標(biāo)價(jià)值判斷上的不足與失誤。如何為教師提供時(shí)間和機(jī)會(huì)，激勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思及協(xié)同工作，使他們樂于工作、樂于創(chuàng)造，在重視個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，加快幼兒園發(fā)展，使幼兒園成為一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)化組織，就必然成為幼兒園值得研究的課題。幼兒園教研組的組織建制與保障制度；幼兒園教研計(jì)劃的編制；幼兒園教研活動(dòng)的組織策略；幼兒園教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)；教研幼兒園教研資源的建設(shè)與共享；教研組長(zhǎng)的個(gè)人修養(yǎng)。我認(rèn)為形成一個(gè)推介向上，有凝聚力的先進(jìn)教研組，使組內(nèi)成員有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常的教學(xué)工作，盡心盡力地完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組長(zhǎng)都有不可推卸的責(zé)任。注重工作的實(shí)效性，按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃總結(jié)；組織全體教師深入鉆研教材，按幼兒園要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；定期評(píng)估教師教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思；組織全園教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽課、評(píng)課、觀摩；根據(jù)幼兒情況，因材施教。第二篇：怎樣當(dāng)好中學(xué)教研組長(zhǎng)怎樣當(dāng)好中學(xué)教研組長(zhǎng)怎樣當(dāng)好中學(xué)教研組長(zhǎng)教研組是教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂園，是教師舒緩身心壓力的家園。教研組長(zhǎng)一個(gè)組內(nèi)的核心人物，其教學(xué)水平的高低、組織能力及責(zé)任心的強(qiáng)弱直接關(guān)系到教研組的建設(shè)，直接影響該學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提升。要有扎實(shí)的理論學(xué)識(shí)水平，決不能一知半解、模棱兩可。要做教學(xué)實(shí)踐的“火車頭”。作為組長(zhǎng)，要扎實(shí)的上好每節(jié)課，為組員多上示范課，起表率作用。組長(zhǎng)的言行直接影響著教研組的精神面貌。教研組長(zhǎng)是“紐帶”“水桶圈”。眾多腳手架，沒有紐帶的連接，腳手架就無(wú)法發(fā)揮作用。我們也常說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。有諸多因素會(huì)影響群體的合作效果，使合作會(huì)產(chǎn)生1+12，1+11甚至1+1為負(fù)數(shù)的合作效果，只有消除影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的負(fù)面因素才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。教研組長(zhǎng)是“一盞燈”“水中魚”。關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于關(guān)注自己的利益，通過(guò)個(gè)人的示范使青年教師迅速走向成熟，通過(guò)他的努力中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向?qū)＜业男辛?。有諸多閃爍著金子般耀眼光芒的品質(zhì)，這些品質(zhì)推動(dòng)著本組工作不斷地跨越向前，無(wú)往不勝。一個(gè)組是一個(gè)集體，組長(zhǎng)猶如水中的魚，是離不開水的。要非常注意的去了解他們的心聲，不管是生活、工作還是學(xué)習(xí)，不管在學(xué)校還是休息日，都能和他們?nèi)谇⑾嗵?，形成了無(wú)話不談、非常融洽的關(guān)系，從而營(yíng)造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、互幫互愛的集體。在學(xué)科教學(xué)中能“喊得響、打得出”，凡事能說(shuō)出點(diǎn)道道，不能一問(wèn)三不知，經(jīng)不起他人的“考驗(yàn)”。只有對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到的見解，并且教學(xué)實(shí)績(jī)突出，最好是“常勝將軍”，才能讓組員服服帖帖，望而生“威”，敬佩之情油然而生，以增強(qiáng)感召力和信服度；才能使組員對(duì)組長(zhǎng)布置的工作和任務(wù)扎扎實(shí)實(shí)、一絲不茍地去完成，而不陽(yáng)奉陰違，敷衍了事。在教學(xué)實(shí)踐中要大膽嘗試，銳意進(jìn)取。教師成長(zhǎng)的“導(dǎo)航者”“教師成長(zhǎng)組長(zhǎng)有責(zé)”，教研組長(zhǎng)作為教研組的“掌門人”，應(yīng)自覺擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)和培養(yǎng)本組教師，尤其是后進(jìn)教師和新教師的責(zé)任。為了提高教研組的整體實(shí)力，組長(zhǎng)要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，自覺挑起轉(zhuǎn)差和幫教的重任，引領(lǐng)后進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，迎頭趕上。組內(nèi)活動(dòng)的“設(shè)計(jì)者”教研組長(zhǎng)是組內(nèi)的“靈魂”和“領(lǐng)頭羊”。組長(zhǎng)不能低估自己，權(quán)當(dāng)“擺設(shè)”，“掛名”而已。要高瞻遠(yuǎn)矚，精心設(shè)計(jì)和策劃好各類活動(dòng)，在活動(dòng)中為教師長(zhǎng)智，給教師“充電”；不僅如此，還要通過(guò)卓有成效的活動(dòng)提高自己的管理水平，鞏固自己在組內(nèi)的地位