【正文】 學難點。教學重點：段落的對齊、縮進和行距調整。能夠熟練地設置文檔的段落格式、文字格式以及文檔的修改。學習了這部分，學生就應能夠獨立地操作計算機，尤其是其中的復制、刪除等內容更是重要，教學時應邊講邊練，讓學生在理解的基礎上，學會各種操作。教學重點：文件和文件夾的各種操作。3．學會移動、復制文件和文件夾。1．認識“資源管理器”，并會查看文件和文件夾。指導建議：可以結合指法軟件通過比賽的方式激發(fā)學生的學習興趣，并時刻提醒學 生，不能以單手、單指擊鍵提高速度，指法正確是前提，盡量堅持盲打。教學重、難點： 1)重點：正確的指法、熟練地輸入。掌握手指的分工。要強調關閉系統(tǒng) 之前，必須先關閉打開的窗口(應用程序)、再退出 Windows XP 系統(tǒng)，以確保所做的 工作已經保存到硬盤上。(2)難點：鼠標器的操作，Windows XP 桌面和開始菜單。熟練掌握鼠標基本操作（指向、單擊、雙擊、右擊、拖動）。指導建議：在講授計算機硬件時建議采用直觀教學法，教師通過展示計算機的各組成部分，讓學生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設備和輸出設 備等組成的一個有機整體。教學重點：認識完整的計算機系統(tǒng)的組成，并記住各部分的名稱。知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。指導建議：本課的學習應該以學生的感性認識為主，增強學生獲取信息和進行信息 處理的意識，通過大量的實例以及學生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信 息處理在現代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認識，使學生樹立正確的態(tài)度，養(yǎng)成良好的習慣。激發(fā)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基本能力。其中學生自學和動手是最主要的。做一個成品出來：如電子報刊、賀年卡等。初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。四、教學目標：了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。文本編輯是這學年學習的重點，又是難點。所以，學生對本課程的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導。而且還有一個重要問題就是學生感興趣的并不是學習，而是局限于游戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。但是由于每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。第二篇：七年級信息技術課教學計劃七年級信息技術課教學計劃在高科技、信息快速發(fā)展的今天，信息技術已滲透到教育領域的各個方面，初中信息技術課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而七年級的信息技術尤為重要，針對這種情況，現制定本學年教學計劃如下：一、學生基本情況我校初一新生，在小學里學習信息技術課程的學生占80%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。靈活運用教材，對于教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作為重點來教。以學生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。五、教學措施注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習信息技術的信心。、科技進步和日常生活學習的影響。，能歸納利用信息技術解決問題的基本思想方法。、發(fā)表觀點、交流思想、開展合作。，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準確性和相關性。，初步形成自主學習信息技術的能力，能適應信息技術的發(fā)展變化。因此，初中信息技術課程教學目標和任務可以歸納為以下三個方面。四、教學目標：初中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養(yǎng)。由于每一學期信息技術課時比較少，大多數學生學習后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。我會將我所具備的學科知識授予學生，把先進的科學技術盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現代化的信息理念，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現終身發(fā)展奠定基礎。第一篇：初中_七年級_信息_教學計劃七年級信息技術教學工作計劃黃埠中學何藝一、指導思想：今年，我擔任七年級十個班的電腦教學任務，每周每班計劃一個課時。新課標，新教材，新環(huán)境給我?guī)砹诵碌奶魬?zhàn)與機會。二、教材分析“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。三、學情分析：七年級學生經過上學期的信息技術學習，對電腦有一定的認識，能夠開機關機，能進行簡單的計算機操作，及其使用一些簡單的應用程序，但在學習上處于一種玩電腦的狀態(tài)。有條件的學生家中有電腦或親戚家有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生的信息素養(yǎng)表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。（一）知識與技能，了解利用信息技術獲取、加工、管理、表達與交流信息的基本工作原理，了解信息技術的發(fā)展趨勢。（二）過程與方法、學習中發(fā)現或歸納需要利用信息和信息技術解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。、存儲和管理。，通過有計劃的、合理的信息加工進行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成信息作品等。（三）情感態(tài)度與價值觀，激發(fā)和保持對信息技術的求知欲，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態(tài)度。，負責任地、安全地、健康地使用信息技術。進一步引導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。在教學實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學生，讓學生坐上信息技術高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。而且，信息技術課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。二、教材分析我們學校的教材采用的是青島版的教材，本學內容包括：信息技術的概念、計算機基本結構、操作系統(tǒng)及其操作方法、文本編輯排版與打印、因特網應用等。知識點：WINDOWS操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習重難點：文本編輯三、指導思想：以教育部《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》為指導，根據學校工作計劃安排以及學生的具體情況，明確七年級信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好