【正文】 4標點符號八下標點符號用法P259修辭手法七上11課《春》練習三比喻12課《濟南的冬天》練習二擬人七下17課《安塞腰鼓》練習三排比、反復(fù)八上25課《杜甫詩三首》練習三對偶八下4課《列夫 托爾斯泰》練習三夸張11課《敬畏生命》練習三反問對聯(lián)常識P221 九上13課《事物的正確答案不止一個》P109常用修辭格簡表P66修改病句九下句子結(jié)構(gòu)要完整P30表達要合理P65使用句式要單一P81句子成分搭配要得當P149語序要合理P158名著閱讀七上關(guān)于名著閱讀P181《繁星》《春水》、《伊索寓言》七下《童年》、《昆蟲記》八上《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》八下《海底兩萬里》、《名人傳》九上《水滸》、《傅雷家書》、培根隨筆九下《格列佛游記》、《簡注重對學生物理素養(yǎng)及探究能力的考查。做到題目新穎，還要引導學生關(guān)注最新的科學技術(shù)成果。第二部，各節(jié)知識復(fù)習時，對本節(jié)的典型例題及時精析，重點強調(diào)。對基礎(chǔ)知識做一個系統(tǒng)、全面的了解。以下是我們安排的第一輪復(fù)習課的教學模式：第一步，分章復(fù)習，列知識清單首先，梳理知識，列知識清單。第二篇：物理第一輪復(fù)習計劃物理第一輪復(fù)習計劃為了進一步提高學生的物理成績，讓學生全面掌握初中物理知識，第一輪復(fù)習尤為重要，所用時間也是最長的。我認為，在最重要的復(fù)習階段仍應(yīng)該體現(xiàn)“以人為本，以本為本，探究實驗本質(zhì)，發(fā)展思維能力”的理念。考生應(yīng)該關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)注最新科技動態(tài)，注重積累物理與社會、科技方面的知識。這類試題可能涉及到的新知識和新物質(zhì)的應(yīng)用，但這些新知識，試題一定會以信息的方式給出，求解時考生一定不要被試題的新穎面目嚇到，要有求勝的信心，因為題目給的條件才是解題的必要因素。題目給出一系列解題所需的條件、知識、啟發(fā)性的提示等。培養(yǎng)學生自主學習的能力。物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，實驗探究和設(shè)計是一種很重要的科學研究方法，即提出問題——做出假設(shè)——設(shè)計實驗——進行實驗——分析論證、得出結(jié)論——評估——交流。因此在復(fù)習中，我們從題型著手，通過訓練，培養(yǎng)解題能力。具有創(chuàng)新意識的題型逐年增加。不搞難題偏題，主要考慮到復(fù)習時要面向大部分的中等學生，且中考也不以難題偏題為主；再結(jié)合現(xiàn)在中考出題的方向，復(fù)習一些理論聯(lián)系實際的物理知識及開放性的題目，如要求學生根據(jù)所給圖畫，說明一些物理問題；或給些實驗器材讓學生用這些器材能按自己的設(shè) 1想設(shè)計一些物理實驗等；在這期間更要注意幫助暫時落后的學生進行最后的提高；最后做好學生的考前心理輔導，這其實也是復(fù)習迎考中很重要的組成部分，讓學生有更好的心態(tài)去面對中考并能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。復(fù)習時按中考實戰(zhàn)的需要，作這樣安排：一、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，歷年的物理中考試題約有2/3左右的基礎(chǔ)題，考查學生對課本知識的理解。第一篇：初三物理第一輪復(fù)習計劃初三物理第一輪復(fù)習計劃本輪的復(fù)習時間是2月中旬到5月初，在這段時間我們是分兩個部分復(fù)習物理：開始按《中考說明》上的每個知識點進行，主要抓概念、基本公式、基本實驗要求。在這段時間復(fù)習不搞對綜合能力要求比較高的題，練習《粵考王》為主；在復(fù)習過程中穿插專題復(fù)習，以中考10個熱點知識為主，如：復(fù)習到壓強，可以進行計算和實驗專題；電學可以分電路圖的識別、故障分析、動態(tài)電路的分析等專題。首先進行按中考題型分類，如題空、選擇、作圖、計算、實驗五部分專題復(fù)習，復(fù)習中重點抓中考熱點的基礎(chǔ)知識，因為這部分在中考中占的比例有65%左右，是必須抓住的基本部分，如計算復(fù)習以速度、密度、功率、壓強、串并聯(lián)電路為主。二、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，強化能力訓練縱觀近年來的中考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)，無論題型還是內(nèi)容，其中的“創(chuàng)新意識”明顯增強。試題要求學生具備各種能力。培養(yǎng)學生實驗探究能力。學生在解題中，應(yīng)仔細研讀題目，發(fā)現(xiàn)題目中含著探究的一般方法。隨著物理教學改革的深化，中考命題中加強了對自主學習的能力考查，此類試題為閱讀理解型題，是一種信息給予型試題。要求學生現(xiàn)場閱讀，發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，尋求規(guī)律，進而完成舊知識在新情景中的遷移。培育學生的現(xiàn)代意識中考試題中常涉及一些社會中的物理知識和物理對現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展的作用，這些試題來源于現(xiàn)實，情景逼真，涉及的知識范圍廣。在中考的最后沖刺階段，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)復(fù)習，強化解題能力的訓練。在最后的復(fù)習迎考的沖刺階段，重基礎(chǔ)，講能力。從第1周至第11周都是第一輪復(fù)習的時間。學生先認真看書，自己梳理各節(jié)知識點，列出框架，按重、難點讓學生分層填寫各節(jié)知識內(nèi)容。要求學生正確理解物理概念，進一步對學生進行運用物理知識和解決簡單物理問題的能力訓練。第三步，分層備戰(zhàn)，直擊中考以《點撥》中考為主，以我們選編習題為輔，對各章基本知識進行復(fù)習。國內(nèi)外時事等社會熱點問題。第四步，習題選編要做到：習題有梯度，面向大多數(shù)學生；習題要增加信息度，做到精講、精煉、精選；練新穎靈活的典型題，練在質(zhì)量。愛》八、現(xiàn)代文閱讀指導八上新聞常識P7學習閱讀記敘文P28關(guān)注記敘中的議論和抒情P60學習閱讀說明文P113《蘇州園林》練習題“說明方法”P112注意說明文的科學性P124九上議論文的閱讀（一）P114議論文的閱讀（二）P122怎樣讀詩P253談?wù)勑≌fP259九下談?wù)勆⑽腜232談?wù)剳騽237九、應(yīng)用寫作八上縮寫P201改寫P205學習續(xù)寫P212九上寫好演講稿P52學