【正文】 有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。八年級下冊地理教學計劃 篇4一、指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考。本期一共有5個章節(jié)的內容需要檢測。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要斗膽探索，勇于立異。要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。認真寫好教案。精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。轉變學困生對地理的畏難情緒，讓每個學生以飽滿的熱情來學習地理。在自然環(huán)境差異巨大的四川，如何搞好經(jīng)濟建設。本章的學習內容多，但需要記憶的知識并不多。分析珠江三角洲地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的特點及其形成的主要原因，在此基礎上理解珠江三角洲地區(qū)社會經(jīng)濟的發(fā)展與周邊地區(qū)的聯(lián)系和影響。舉例說明祖國內地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用。本章重點：“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”，既是重點也是難點。第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲珠江三角洲地區(qū)，是我國改革開放起步最早、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶?！芭e例說明區(qū)域內各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。課本選擇的區(qū)域，縱貫南北，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國，并學會不同類型區(qū)域的學習方法。第六章、認識不同區(qū)域在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區(qū)地理的學習。能填表比較四大地理單元的特征。在本章的最后設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體知識背景和區(qū)域學習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎。這期要參加瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績。八年級下冊地理教學計劃 篇3一、學生基本情況分析：八年級共有兩個班83人，本屆學生基礎較，上進心不夠，甚至有部分學生厭學。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。每次單元簡測后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。教學中關注學生的身心發(fā)展。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課。通過學習，掌握我國的疆域和行政區(qū)劃，自然地理特征和四大區(qū)域概況。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分。第三章：中國的自然資源。第二章：中國自然環(huán)境。第一章：中國的疆域與人口。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。重視對地理知識的綜合與運用方面，更加重視學習對地理信息的處理。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。六、進度安排：第六章 中國的地理差異第七章 認識省內區(qū)域第八章 走向世界的中國 面向海洋的開發(fā)區(qū)－珠江三角洲 西南邊陲的特色旅游區(qū)－西雙版納 溝壑縱橫的特殊地形區(qū)－黃土高原 以河流為生命線的地區(qū)－長江沿岸地帶八年級下冊地理教學計劃 篇2一、指導思想在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標?？茖W地安排教學過程。注意教學方法得當。做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。五、具體措施：鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”。第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界。第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系，我國有許多跨省界的區(qū)域。第七章認識省內區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內部，在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內，一共有34個。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化后進生工作。充分備課，吃透課標和教材，力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。通過八年級《地理》上冊的課程學習，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識。認識中國的自然環(huán)境，了解地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響。四、教學任務：通過本期地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來的壓力。第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。重點介紹了土地資源和水資源。第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中，獲得基本技能和表達、交流等能力的訓練。三、教材分析本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構。對地理學習方法已基本掌握。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。第一篇：八年級下冊地理教學計劃八年級下冊地理教學計劃一、指導思想指導思想以《地理課程標準》為依據(jù)，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。二、學情分析本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務。對世界概況有了一定的了解。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學生。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力。教科書結構設計中加大了“活動”的力度。第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，記住中國省級行政區(qū)劃圖。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。介紹了中國四大地理區(qū)域的農業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響。認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。五、完成本期教學任務的具體措施必須以新理念指導教育教學。關注學生個體差異。充分發(fā)揮教師的主導作用。突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。第二篇：八年級下冊地理教學計劃八年級下冊地理教學計劃八年級下冊地理教學計劃 篇1一、學生基本情況二、教材分析：本冊內容共分五章：第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區(qū)域部分。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況，認識各地區(qū)的地理差異，為學好分區(qū)地理打下基礎。其中，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū)，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領土，；新疆是西部開發(fā)的重要陣地，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優(yōu)越，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一；再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。三、教學任務與目標：以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。四、教學設想：抓好常規(guī)地理課堂教學。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。認真寫好教案。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè)。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。二、教材分析：八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。因此，八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。三、教學任務和要求本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領土情況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策。介紹了我國地形、氣候、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響，并指出了不足。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。重點講述了四大區(qū)域的情況。四、教學措施：抓好常規(guī)地理課堂教學。保障每節(jié)一練，做到全批全改。積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。參加聽課評課活動。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。但上學期期末考試成績較為理想，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，％左右；優(yōu)生只有26人，％左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應該很好了。二、本學期教學內容分析：本學期共五章內容，針對每章內容具體分析如下：第五章、各具特色的四大地理單元本章學習是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。本章重難點：在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和臺灣五個不同內型的區(qū)域構成本章的五節(jié)內容（另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū)）。本章重難點：“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結構與空間分布特點”，為本章重點之一。“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”，為本章重點之一。因此，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū)。舉例說出影響珠江三角洲農業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素。本章難點：外向型經(jīng)濟對珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。第八章、繼往開來的天府之國——四川省通過本章的學習，讓學生從地理位置、自然環(huán)境、自然資源、經(jīng)濟、旅游、交通運輸?shù)确矫嬲J識我們的家鄉(xiāng)——四川。本章重難點：據(jù)歷史資料說明四川名稱的由來；用地圖呈現(xiàn)四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發(fā)學生探究差異巨大的自然環(huán)境。第九章、走向世界三、教學目標：通過這一學期的學習，希望這期的地理成績在全縣同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校排名中提升兩至三名。四、教學措施：l、鉆研教學大綱，訂好教學計劃。科學地安排教學過程。教學目標明確，每節(jié)課要緊緊盤繞目標進行。做到分清主次，突出重點，分離難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。注意教學要領得當。五、教學進度：本學期課時為38課時，每周2課時，教學內容及參考課時如下：第五章、各具特色的四大地理單