動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體教學(xué)案例-展示頁(yè)
2024-10-03 17:07本頁(yè)面
【正文】 ？生：應(yīng)該相同。師：有了以上的基本知識(shí)，首先讓我們一起來(lái)看看有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞融合的概念。第一個(gè)問(wèn)題是：植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過(guò)程是怎樣的？生：先用酶去除兩種植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，使之成為原生質(zhì)體，再用物理或化學(xué)的方法，誘導(dǎo)兩種原生質(zhì)體融合成雜種細(xì)胞，最后用植物組織培養(yǎng)的方法把雜種細(xì)胞培育成新的植物體。那么，如何實(shí)現(xiàn)人—鼠細(xì)胞的融合，以及動(dòng)物細(xì)胞融合后還有什么用途呢？這就是今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（1）單克隆抗體的概念。（3）動(dòng)物細(xì)胞融合的意義和應(yīng)用。（1）動(dòng)物細(xì)胞融合的概念。動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體教學(xué)案例教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段和方法預(yù)期目標(biāo)──細(xì)胞融合。──細(xì)胞融合。（2）動(dòng)物細(xì)胞融合的過(guò)程。──單克隆抗體。（2）單克隆抗體的生產(chǎn)過(guò)程。（3）克隆抗體的應(yīng)用。 師：1970年，有兩位科學(xué)家做了一個(gè)人—鼠細(xì)胞融合的實(shí)驗(yàn)，以證明細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動(dòng)的。 師：由于動(dòng)物細(xì)胞融合與前面所學(xué)的植物體細(xì)胞雜交技術(shù)相似，所以我們通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題，來(lái)回顧一下有關(guān)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的基本知識(shí)。師：第二個(gè)問(wèn)題是：動(dòng)植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有何區(qū)別？生：動(dòng)物細(xì)胞無(wú)細(xì)胞壁、無(wú)明顯的液泡、無(wú)質(zhì)體。請(qǐng)大家翻開(kāi)課本P52，閱讀第二自然段。師：對(duì)，動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，那么動(dòng)物細(xì)胞融合的具體過(guò)程是否也和植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程一樣呢？生：應(yīng)該
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