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正文內(nèi)容

嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩自查報告(樣本)-展示頁

2024-10-03 16:09本頁面
  

【正文】 紀律的范疇。下面,我想就如何“嚴明政治紀律 嚴守政治規(guī)矩”再具體談一談?!暗履^于愛民,行莫過于利民”,我們做任何事情,都必須把群眾的呼聲當(dāng)作第一信號,把群眾的利益當(dāng)作第一考慮,把教職員工和學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。做教師和學(xué)生的服務(wù)者。是想問題、辦事情,做決策都要堅持從實際出發(fā),遵循客觀規(guī)律,不要憑主觀臆斷行事。只有這樣,我們做人才會有充足的“底氣”,做事才硬氣。從“守紀律、講規(guī)矩”做起,牢固樹立紀律和規(guī)矩意識。在工作中,要以焦裕祿精神來規(guī)范自己的思想和行為,以黨風(fēng)帶師風(fēng),以黨性塑師魂,在“三嚴三實”和“一學(xué)兩爭三優(yōu)”活動中,做“守紀律、講規(guī)矩”的表率,爭做廉潔從政、干事創(chuàng)業(yè)模范,開展優(yōu)質(zhì)服務(wù),營造優(yōu)良環(huán)境,爭創(chuàng)優(yōu)異成績。三.整改措施作為一名學(xué)校干部,今后要像焦裕祿同志那樣,身不離基層,心不離群眾,艱苦樸素,永葆勞動人民的本色。工作中,存在著因循守舊的觀念,習(xí)慣于按舊框框辦事,缺少創(chuàng)新意識。對待工作有時不夠主動、積極,滿足于完成學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),未把工作做細、做實、做深。工作要求不高。本人對于工作和學(xué)習(xí)的思考不夠深入、不夠全面、不夠細致,常因工作繁忙或其他借口而放松學(xué)習(xí)和自我深造。(治理內(nèi)容的3,4,7,9條)4.管好親屬和下屬方面嚴格遵守組織紀律,決不不允許親屬和下屬擅權(quán)干政、謀取私利、不允許他們影響學(xué)校政策制定和人事安排、干預(yù)日常工作,不允許他們利用特殊身份謀取非法利益。堅決從組織決定,堅持遇到問題找組織、依靠組織,決不欺騙組織、對抗組織,決不搞非組織活動或跟組織討價還價。從不組織、支持、參加非法活動。不拉幫結(jié)派,搞小圈子,不搞無原則糾紛和打擊報復(fù)。對國家領(lǐng)導(dǎo)人無比尊敬,從不制造、傳播政治謠言和丑化國家領(lǐng)導(dǎo)人形象的言論?,F(xiàn)將本人自查情況報告如下: 一.對照檢查1.維護黨中央、國家領(lǐng)導(dǎo)人權(quán)威方面本人時刻堅定的維護黨中央權(quán)威,在思想上、政治上、行動上時刻與黨中央保持高度一致,聽從黨中央指揮,對黨中央的方針政策決不陽奉陰違,不自行其是,不做選擇搞變通。無規(guī)矩不成方圓,無紀律何談中國夢?古今中外的歷史經(jīng)驗告訴我們,守紀律,講規(guī)矩,是事業(yè)成功的重要基礎(chǔ),是國家繁榮富強的根本保障。當(dāng)前,在實現(xiàn)兩個“百年”目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢的征程中,“嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩”尤為重要。2017年6月8日第二篇:嚴明政治紀律嚴守政治規(guī)矩自查報告嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩自查報告一首《三大紀律八項注意》,唱出了我黨我軍的鐵的紀律,奠定了我黨革命成功的基礎(chǔ)。經(jīng)過深入的自查自糾,結(jié)合本部門的職能職責(zé),我會認真對待這次廉政自查自糾整改工作,在今后工作中,充分發(fā)揮主觀能動性,以改革創(chuàng)新的精神,不斷探索先進的方法,強化學(xué)習(xí),不斷提高工作的質(zhì)量和效率,認真執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩的各項要求,認真做好各項工作。、正確把握政治方向,堅定站穩(wěn)政治立場,堅決擁護以習(xí)近平同志為核心的黨中央權(quán)威,不斷正確中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。三、努力方向和整改措施,努力提高自身素質(zhì),全面認真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十八大及十八屆三中全會、四中全會、五中全會、六中全會的學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話精神。我們要樹立辯證的紀律觀、自由觀,充分認識到紀律和自由是相對的、統(tǒng)一的。對社會上、網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的一些政治謠言和錯誤言論、不抵制不斗爭。(二)原因分析 一是遵守政治紀律態(tài)度不堅決。工作中,存在因循守舊的觀念,習(xí)慣于按舊框框辦事,缺少創(chuàng)新意識。不愿把工作做細、做實、做深。有時找各種借口而放松學(xué)習(xí)和自我改造。二、存在的問題及原因分析(一)存在的問題。,在工作中堅持學(xué)習(xí)和自己相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,不斷提高自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,嚴格遵守廉潔自律規(guī)定,做到廉潔奉公、忠于職守,奉公守法,堅持做到艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,自覺抵制各種腐朽思想的侵襲,規(guī)范自己的行為。第一篇:嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩自查報告(樣本)嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩自查報告—“一季一自評”活動二支部 XXX一、遵守黨的政治紀律和政治規(guī)矩情況,在思想上、政治上行動上時刻和以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持一致。聽從黨中央指揮,在任何場合,從不對黨中央的大政方針說三道四,從不方便與黨中央相違背的言論。,能夠堅持不懈地政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),努力堅持實事政治的學(xué)習(xí),正確把握黨的基本方針和政策,在工作中時刻保持清醒的頭腦,能夠堅定地站在黨的原則立場上,講真話。本人對工作和學(xué)習(xí)的思考還不夠深入、不夠全面、不夠細致。時常缺乏系統(tǒng)主動的學(xué)習(xí),造成理想上逐漸缺乏多研究、多實踐的激情,事業(yè)心、責(zé)任感、緊迫感不強。對自己缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求,在工作中存在能過得去就行的思想,缺乏精益求精的精神,對工作有時不夠積極主動。創(chuàng)新意識不強。比較習(xí)慣于老套路、老方法,憑自己的經(jīng)驗辦事,創(chuàng)新能力不強,往往對于一些新問題、新困難感到不適應(yīng)。大局觀念和長遠意識有待加強,政治敏感性不強。二是不能正確地認識紀律和自由的關(guān)系,人為地把紀律和自由對立起來,只要個人自由,不要組織紀律,想干什么就干什么。三是 理想信念不夠堅定,踐行社會主義核心價值觀不夠堅決。做到政治合格、執(zhí)行紀律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。“自我修養(yǎng)”,從“守紀律、講規(guī)矩”做起,牢固樹立紀律和規(guī)矩意識。同時,更加嚴格的要求自己,克服松懈心理和懶散情緒,樹立嶄新的奮斗目標(biāo),保持旺盛的精力,積極肯干,吃苦耐勞,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻出自己的一份綿薄之力。早在1938年,毛主席在黨的六屆六中全會的報告中,就提出了“紀律是執(zhí)行路線的保證”的科學(xué)論斷。2015年1月13日,在十八屆中央紀委第五次全會上,中共中央總書記習(xí)近平首次提出“嚴明政治紀律和政治規(guī)矩”,“把守紀律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置”。按照教育局紀委部署和學(xué)校的要求,我認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的十八大、十八屆三中全會的有關(guān)文件、學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神以及市教育局下發(fā)的文件,并結(jié)合自身工作實際,深入細致地查找自己在維護黨中央和國家領(lǐng)導(dǎo)人權(quán)威、維護黨的團結(jié)、遵循組織程序和服從組織決定、管好親屬和下屬等各方面存在的問題。在任何場合,決不對黨中央的大政方針說三道四,決不發(fā)表同中央精神相違背的言論。(治理內(nèi)容的1,2,6條)2.維護黨的團結(jié)方面本人堅定的維護黨的團結(jié),在工作中堅持團結(jié)一切忠實于黨的同志、團結(jié)大多數(shù)。決不以人劃線和搞任何形式的派別活動。(治理內(nèi)容的5,8條)3.遵循組織程序和服從組織決定方面本人嚴格遵循組織程序,對重大問題請示匯報,決不擅作主張和我行我素,決不超越權(quán)限辦事,決不存在任何形式的先斬后奏。按組織規(guī)定做好保密工作,不泄露黨和國家秘密。(治理內(nèi)容的10條)二.存在的主要問題學(xué)習(xí)意識不強。時常缺乏系統(tǒng)、主動地學(xué)習(xí),造成理想上逐漸缺乏多學(xué)習(xí)多研究多實踐的激情,事業(yè)心、責(zé)任感、緊迫感也不夠強。對自己缺乏高標(biāo)準(zhǔn)、高要求,在工作上存在過得去就行的思想,缺乏精益求精精神。創(chuàng)新意識不強。比較習(xí)慣于老套路、老辦法,憑自己的經(jīng)驗辦事,導(dǎo)致創(chuàng)新能力不強,往往對于一些新問題、新困難感到不適應(yīng)。自覺嚴格要求,堅持以身作則,嚴明政治紀律、嚴守政治規(guī)矩,清正廉潔,做到老老實實做人,清清白白干事,在教師和學(xué)生中樹好自身形象。在工作中,要努力做到:真心做人,注重“自我修養(yǎng)”。一心一意為老師和學(xué)生服務(wù),辦好事、辦實事。精心做事,踐行求真務(wù)實。我們要樹立起“學(xué)校無小事,處處皆教育;
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