七年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-10-03 15:34本頁(yè)面
【正文】 到提高學(xué)生成績(jī)的目的。但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。剛剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。總歸，經(jīng)過(guò)本學(xué)期教育教育，全面完結(jié)教育方針，使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識(shí)的一起，培育相應(yīng)的才能，以應(yīng)用有關(guān)常識(shí)解決日子中的實(shí)際問(wèn)題。,隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。,讓學(xué)生把握科學(xué)探求的辦法,一起更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。打破講堂表里的束縛，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完結(jié)的活動(dòng)，保證活動(dòng)的執(zhí)行，充分利用多種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。(2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗(yàn)的才能。在言語(yǔ)、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。做好演示試驗(yàn)，完結(jié)學(xué)生試驗(yàn)，到達(dá)培育學(xué)生才能之目的。(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會(huì)開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。(5)開始取得生物圈中人類的來(lái)源與開展的基本常識(shí)。(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，構(gòu)成主動(dòng)參與社會(huì)決議計(jì)劃的意識(shí)。二、教育教育方針：(1)了解人類與生物圈之間的聯(lián)系，熱愛(ài)大自然，珍愛(ài)生命，了解人與自然調(diào)和開展的意義，進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識(shí)。但也有能較快習(xí)慣新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)辦法，勁頭十足的學(xué)生。四、教學(xué)內(nèi)容安排第一至五周：第一單元生物和生物圈第一章：第一節(jié)生物的特征（2課時(shí)）第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物（1課時(shí)）第二章：第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系（3課時(shí)）第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)（3課時(shí)）第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)（1課時(shí)）第六周至第十周：第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章：第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡（3課時(shí)）第二節(jié)植物細(xì)胞（2課時(shí)）第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞（1課時(shí)）第四節(jié)細(xì)胞的生活（2課時(shí)）第二章：第一節(jié)細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞（1課時(shí)）第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（2課時(shí)）第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次（2課時(shí)）第四節(jié)單細(xì)胞生物（2課時(shí)）第十一周復(fù)習(xí)中考第十二至二十周第三單元生物圈中的綠色植物第一章：第一節(jié)藻類、苔七年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃2本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信賴，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教育，為了順利完結(jié)這學(xué)期的教育使命特制定計(jì)劃如下：一、學(xué)生基本狀況七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生, 剛步入初中，但從學(xué)習(xí)狀況來(lái)看,面臨繁復(fù)雜亂的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對(duì)上不免有些不習(xí)慣，甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更多地關(guān)注如何誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，自主探究。通過(guò)觀察、思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究計(jì)劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)生物課的學(xué)習(xí)，更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理，以及衛(wèi)生和保健，學(xué)會(huì)健康的生活。正文：七年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃七年級(jí)上生物教學(xué)計(jì)劃1一、學(xué)生情況分析七年級(jí)共8個(gè)班，我擔(dān)任的是（7）、（8）二個(gè)班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，大部分學(xué)生對(duì)生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，具有一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，能養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)生物為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，學(xué)生在生物知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。三、教學(xué)措施。注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，避免從理論到理論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)遷移和發(fā)散思維。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心情比較遍及，敷衍學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)比較差。因而學(xué)生差異較大并且明顯。(2)樂(lè)于探求生命的奧秘，具有腳踏實(shí)地的科學(xué)
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