【正文】 員之間，組與組之間缺乏競爭力、進取心。五、小組合作沒能發(fā)揮作用。四、不愛閱讀。三、缺少品行教育。二、班級干部培養(yǎng)不到位。我一直在班級強調(diào)班級的榮譽靠每個班級成員來爭取,雖然孩子們都明白，但這只停留在口頭上，與實際行動脫離。上學期的班級工作管理中也有很多的不足之處：一、班級團結(jié)協(xié)作的能力沒有，也就是缺乏責任感。本學期繼續(xù)加強學生的品行教育，班級發(fā)展定位為：責任進取。本學期班級工作安排：三月份：安全主題教育手工制作評比春天防火教育 “我為媽媽做家務”活動 “美化我們的校園”活動班級之最評選活動四月份：跳繩比賽口算過關(guān)讀書教育活動學生身體素質(zhì)測試班級之最評選活動五月份：安全教育活動朗誦比賽寫字比賽做好“六一”節(jié)慶祝準備工作班級之最評選活動六月份：慶?！傲弧眹H兒童節(jié) 文藝匯演期末復習交流期末考試學習總結(jié)第二篇：2015學年下學期三年級班主任工作計劃水口鎮(zhèn)中心校九十六班2015學年上學期班主任工作計劃新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。（六）、加強班干部的培養(yǎng)。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。在家長會中可以打破以前老師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。（四）、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。進行安全教育。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強的后盾。第三、要為學習能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為以下幾點很重要：第一，充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。每周進行圖書借閱，陶冶情操，拓展知識面。通過學習教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財富。教師和學生以身作則，嚴于律己，盡職盡責。規(guī)范化管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。三、主要目標：形成“團結(jié)互助，努力進取”的良好學習氛圍。家庭教育上的問題。學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。學生干部以身作則不夠。班級重視并發(fā)展學生的興趣愛好不夠。班級學生遵守紀律不夠。（一）、存在的主要問題：學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。大多數(shù)學生能按時完成作業(yè)。通過一年的學習，多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣。為使一個班形成堅強的集體，學生能按照培養(yǎng)目標，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性的開展工作。第一篇：三年級下學期班主任工作計劃doc三年級下班主任工作計劃一、指導思想在實行素質(zhì)教育、加強課程改革、注重學生能力的今天，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。二、班級情況分析本班共有36名學生，女生21人，男生15人。能遵守學校的所有規(guī)章制度。但個別學生學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。對學生干部的滿意程度不夠。一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學。（二）、形成的主要原因：學生對集體目標管理的參與度不夠。自律程度不夠：有些學生視學習為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，課余又感到無事可做，不認真學習；學習成績較好的學生在完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真復習、預習；較多學生怕苦畏難，訓練不夠。個別學生迷戀網(wǎng)絡，少數(shù)家長對子女期望值低。經(jīng)常對學生進行安全衛(wèi)生教育，確保安全無事故。班主任、課任教師、學生家長經(jīng)常保持聯(lián)系，互相溝通，使班級形成和諧穩(wěn)定的學習樂園。四、管理方法與措施（一）、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣和品質(zhì)，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《三字經(jīng)》，結(jié)合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括課前的準備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。（二）、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。第二，要注意表揚和批評的藝術(shù)。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進的源動力?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。（三）、認真上好每一節(jié)德育課。精心設計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達到良好的效果。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。（五）、確立班集體的奮斗目標。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生激勵效應，形成強大的班級凝聚力。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關(guān)系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。每一個孩子都像是一顆閃爍的星星，學習成績的好壞，并不能決定將來孩子的成就與否，好的品行會讓孩子受用終身。培養(yǎng)孩子的責任感，成為一個有擔當、有進取心的人，讓每個孩子都成為一朵向陽花。雖然班級的表現(xiàn)得到了大家的表揚，但我知道那是高壓下的結(jié)果，孩子們并沒有真正從內(nèi)心做到。例如：地面上的垃圾無人撿，桌子歪斜無人正，排路隊散慢，集體活動積極參加但進取心不足等。班級工作中沒能充分發(fā)揮班干部的作用，責任劃分不明，造成監(jiān)督不利。在上學期的管理中過多的注重了學生的學業(yè)，忽略了學生的品行教育。班級沒有形成一個好的讀書氛圍，孩子對書的閱讀興趣不高，自身引導不夠，也沒有充分利用好閱讀課。班級小組雖已劃分，組員之間責任感缺乏，沒有進行有效的互幫互助。對于上學期工作中好的方面要繼續(xù)，不足的要改正，本學期我將進行以下改進：狠抓班集體建設。進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。做到及時了解情況及時反饋處理。教明白了別人才說明你自己真正懂了。培養(yǎng)閱讀習慣。定期開展讀書、讀報活動。同時我自己也和孩子一同讀書，用自己的行為給學生帶來好的影響。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛的情感。“每個人都有進取心，不要中庸之道。主題班會：好習慣從小養(yǎng)安全“你我他”我的理想發(fā)現(xiàn)快樂謝謝你們的相伴葉子和大樹你跌倒過嗎？人與人的相處之道其他的班會主題按學校安排進行 立體作業(yè)：三月：讀書月（推薦好書，充實圖書角）四月：戶外踏青（多種新式記錄）五月：親手為媽媽做一道菜六月：用自己喜歡的方式表達對父親的愛第三篇：下學期三年級班主任工作計劃下學期三年級班主任工作計劃下學期三年級班主任工作計劃1新的學期又開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了疫情防控和班級學習兩不誤，特制定如下規(guī)劃：一、開學防疫教育，有無和疫區(qū)相關(guān)人員接觸，最近有無發(fā)熱不舒服等情況，并做好登記，這些工作在開學后再做一次。，然后班長站在教室門口測量提問，必須有一個隨堂老師在旁邊監(jiān)督，符合一個放一個進教室，不戴口罩連測量的資格都沒有。，下課或去廁所必須要求排隊，人與人之間要保持1米以外，不準三五成群。二、常規(guī)教育方面：充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直“的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為?！罢n間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、踢毽子“等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵“評比活動，使學生不僅做到快、齊