【正文】 上，由此可見①宗教信仰的本質(zhì)已經(jīng)發(fā)生變化②各民族享有宗教信仰的自由③宗教信仰具有相同的階級基礎(chǔ)④正常的宗教活動受國家保護A．①②B．①③C．①④D．②④35．.2010年12月23日，商務(wù)部根據(jù)《中華人民共和國反傾銷條例》的規(guī)定，對原產(chǎn)于歐盟、美國和日本的進口相紙產(chǎn)品進行反傾銷立案調(diào)查。31．全國人大常委會的上述法律解釋和相關(guān)決定①創(chuàng)新了國家結(jié)構(gòu)形式②保證了澳門特區(qū)的高度自治權(quán)③限制了澳門特區(qū)的立法權(quán)④維護了基本法規(guī)定的中央的權(quán)力A．①③B．①④C．②③D．②④32．鄧小平根據(jù)香港、臺灣的歷史和實際情況提出的“一國兩制”之所以具有強大的生命力，是因為這一偉大構(gòu)想①承認矛盾同一性是事物發(fā)展的源泉和重要動力②堅持具體問題具體分析這一馬克思主義的重要原則③堅持一切從實際出發(fā)，使主觀與客觀相符合④承認矛盾對立雙方相互分離的傾向和趨勢A．①③B．①④C．②③D．②④33．在2012年2月召開的Z市八屆人大常委會一次會議上，Z市市長提請關(guān)于市口岸局局長的任命并未通過。2012年2月，全國人大常委會在審議澳門特別行政區(qū)行政長官提出的有關(guān)報告基礎(chǔ)上，作出了關(guān)于澳門特別行政區(qū)2013年立法會產(chǎn)生辦法和2014年行政長官產(chǎn)生辦法有關(guān)問題的決定。這一案例表明①豐富的專業(yè)知識是創(chuàng)新思維的源泉②豐富的實踐經(jīng)驗必然促進思維創(chuàng)新③正確發(fā)現(xiàn)和提出文藝是創(chuàng)新的首要環(huán)節(jié)④創(chuàng)新是對既有理論和實踐的突破A．①②B．②③C．①④D．③④香港澳門回歸祖國以來，“一國兩制”方針得到全面貫徹實施，經(jīng)濟社會保持繁榮穩(wěn)定?！备鶕?jù)清潔工的建議，新電梯很快就安裝好了。他們一致認為：飯店必須停業(yè)半年才能擴建好電梯。今天，人們重新認識人與河流的關(guān)系，致力于追求人與河流的和諧。這進一步佐證了①人們可以根據(jù)自己的主觀愿望創(chuàng)造事物之間的聯(lián)系②人們能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系③人為事物的聯(lián)系因具有“人化”的特點而具有主觀性④聯(lián)系具有普遍性，萬事萬物之間的聯(lián)系多種多樣A．①③B．②③ C．②④D．③④29．早期人類的生產(chǎn)生活往往依賴河流，視河流為主宰命運之神而頂禮膜拜。他可以選擇的維權(quán)手段有A．消費者協(xié)會調(diào)解、行政部門處理、仲裁機關(guān)仲裁、法律訴訟B．行政部門處理、仲裁機關(guān)仲裁、媒體曝光、法律訴訟C．消費者協(xié)會調(diào)解、行政部門處理、仲裁機關(guān)仲裁、媒體曝光D．行政部門處理、媒體曝光、仲裁機關(guān)仲裁、法律訴訟28．物聯(lián)網(wǎng)通過細心傳感設(shè)備將各種物品與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實現(xiàn)物品的自動識別、定位、跟蹤、控制和信息的互換、共享。收取貸款利息的理由是A．銀行居于壟斷地位B．銀行信用高于商業(yè)信用C．銀行提供的資本是一種生產(chǎn)要素D．銀行是再生產(chǎn)順利進行的樞紐27．小明在某專賣店購買了一臺計算機，正常使用一個月后計算機出現(xiàn)黑屏等故障。之所以進行“營業(yè)稅改增值稅”的試點，是因為增值稅 ①不受企業(yè)盈虧影響②可以避免重復(fù)征稅③稅源廣且便于征收④能防止進貨商品的偷漏稅行為A．①②B．①③C．②④D．③④26．銀行發(fā)放貸款要收取一定的手續(xù)費和利息。2010713第二篇：2012年高考文科綜合政治試題2012年高考文科綜合政治試題（全國卷大綱版）24．2010年生產(chǎn)一件A商品的社會必要勞動時間為8小時，價值80元，全社會A商品的產(chǎn)量為10萬件。按照考什么，教什么以及選考的導(dǎo)向，許多學(xué)校都把重點放在選修三《國家和國際組織常識》上，而選修四《科學(xué)思維常識》基本上由學(xué)生自學(xué)。選做題的共同點是以設(shè)置選擇題來直接降低難度，設(shè)問思路較清晰，有利于學(xué)校按要求開好選修課程。如，信息的獲取、收集、處理、運用能力，體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的要求；關(guān)注學(xué)生參與政治、經(jīng)濟、文化生活過程中解決實際問題的能力，反映考生應(yīng)有的正確情感、態(tài)度、價值觀；綜合運用學(xué)生自己的“知識庫”的知識，反映了學(xué)生在自主學(xué)習中獲得的，或本人知識積累的廣度、深度。二、試卷總體評價試卷注重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力，體現(xiàn)“平穩(wěn)推進高考改革”的總體思路。多領(lǐng)域考查學(xué)生對所學(xué)知識應(yīng)用價值或意義，體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向試題以科學(xué)發(fā)展觀為主線，引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點、生產(chǎn)發(fā)展和科技進步，關(guān)注人類面臨的重大問題，反映考生應(yīng)有的正確情感、態(tài)度、價值觀?？疾榱藢W(xué)生對社會現(xiàn)象的本質(zhì)觀察與批判能力；第③問考生可選擇其中一個角色作答，角度的多樣性，給考生留有思維拓展的空間，讓絕大部分學(xué)生有話可寫，較好地檢測學(xué)生的個性潛能、學(xué)以致用的能力；同時考查了學(xué)科綜合知識的把握和邏輯思維能力，體現(xiàn)了選擇性和開放性；第④問要求學(xué)生具備讀圖以及綜合歸納能力。創(chuàng)新性問題的設(shè)計都源于中學(xué)政治的基礎(chǔ)知識，如第28題，通過圖表顯現(xiàn)的反比關(guān)系，考查學(xué)生對于幾組經(jīng)濟生活概念之間的變化關(guān)系的理解；第36題通過詩句、成語對自然現(xiàn)象的本質(zhì)思考和“知識庫”知識的考查，對學(xué)生的思維能力提出較高的要求。第25題上海世博會福建館茶藝表演、第26題福廈高速鐵路開通、第31題惠安女服飾所體現(xiàn)的文化特點、包容性的特點，反映地方特色，有利于引導(dǎo)考生關(guān)注身邊的生活事件，增強考生投身家鄉(xiāng)建設(shè)的責任感、使命感。以學(xué)生的認知水平和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，關(guān)注時政熱點與學(xué)生生活，體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理特色 試題的背景材料多是學(xué)生熟知的時事熱點，社會生活現(xiàn)象，其特點是把基本觀點、原理融入生活題材之中，如福廈高速鐵路開通、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展成就、“三農(nóng)”問題及民生等重大熱點，反映了我國和我省經(jīng)濟社會建設(shè)的成就，有利于引導(dǎo)日常教、學(xué)積極關(guān)注本省經(jīng)濟社會發(fā)展。試卷閱讀量相當，設(shè)問的形式合理，思維強度有所提高，規(guī)范性進一步增強。第一篇：2010年福建省高考文科綜合政治試題分析2010年福建省高考文科綜合政治試題分析莆田僑中吳友華今年高考文科綜合政治試題在結(jié)構(gòu)、分值、題型、考試內(nèi)容、能力要求等方面與09年基本一致。其主要特點是：試題難、中、易比例較合理，選擇題難度（靈活性）有所提高，非選擇題難度有所降低，選修模塊的問題設(shè)置引入了選擇題型，使試卷的難易結(jié)構(gòu)更加合理。一、試卷的特點及導(dǎo)向性重視基礎(chǔ)、突出了主干知識的系統(tǒng)性試卷考查的知識都屬于主干知識或高頻考點，其特點是細化主干知識點和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，如第35題通過意識能動作用，考查了學(xué)生思想、心理態(tài)勢的變化的矛盾及如何由自卑轉(zhuǎn)為自信的條件，體現(xiàn)了唯物論與辯證法知識的內(nèi)在聯(lián)系；第39題通過不同角度對經(jīng)濟發(fā)展、政治制度的完善問題的綜合歸納，有利于引導(dǎo)學(xué)生重視和系統(tǒng)掌握學(xué)科基本知識。選擇題第35題，反映學(xué)生的自卑心理怎么樣調(diào)適的問題，關(guān)注了學(xué)生的生活。注重對考查考生學(xué)習方式和學(xué)習潛能的考查，體現(xiàn)高考的選拔性試題突出學(xué)科能力與素養(yǎng)，體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“自主學(xué)習、主動探究、重視學(xué)習的過程與方法”等核心理念。第39題第①問通過從傳統(tǒng)民本思想到黨的“以人為本”的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的探究，由特殊到一般地解決有關(guān)問題，展示了批判繼承，探索了知識發(fā)展的一般過程，考查了考生