【正文】 對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)有一套系統(tǒng)的、完整的體系。邊復(fù)習(xí)、邊歸納、邊練習(xí)，復(fù)習(xí)一冊(cè)就測(cè)試一次。達(dá)到的具體目標(biāo)為：優(yōu)秀率：平均分： 及格率：二、教材主要內(nèi)容和基本結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)初中英語(yǔ)共五冊(cè)，我們?cè)谌路菟脑聫?fù)習(xí)完五冊(cè)課本的黑體單詞，重點(diǎn)短語(yǔ)、句子和語(yǔ)法，重點(diǎn)：初一下冊(cè)、初二上下冊(cè)。抓兩頭帶中間，使學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步提升。達(dá)到了事半功倍的效果。進(jìn)行了有效地小組合作，培養(yǎng)了學(xué)生合作能力及團(tuán)隊(duì)精神。2014,5,24第二篇：20112012下英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)20112012學(xué)下學(xué)期九年七班、三班英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)任課教師：陳廷蓮一、教學(xué)目標(biāo)完成情況，能用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行與他人培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。學(xué)期業(yè)已結(jié)束，總結(jié)過(guò)去是為了將來(lái)更好地工作。工作中，由于各種原因也不可避免地存在一些失誤。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和語(yǔ)言激勵(lì)使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)信心，英語(yǔ)成績(jī)有了一定進(jìn)步。給每個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)他們一次一次地超越自己。作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心挑選，適當(dāng)?shù)夭贾靡恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。我知道如果不及時(shí)有效地檢查，許多學(xué)生就會(huì)偷懶不認(rèn)真聽(tīng)講，課堂效率就無(wú)法保障。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路。三、充分準(zhǔn)備為了提高復(fù)習(xí)效果，我做了許多，具體做法如下：備課 根據(jù)學(xué)校的要求和教學(xué)的實(shí)際提前備課，寫(xiě)好教案。二、悉心輔導(dǎo)每次模擬考試和作文訓(xùn)練之后，我都盡可能多地叫一些學(xué)生，當(dāng)面改正他們習(xí)題中的錯(cuò)誤，以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語(yǔ)言點(diǎn)，他們對(duì)錯(cuò)題是不是真正弄明白了；并且及時(shí)對(duì)進(jìn)步的學(xué)生予以贊賞和肯定，對(duì)退步的學(xué)生提出警告和善意的批評(píng)。講解了各類題型的解題技巧和應(yīng)對(duì)策略，并通過(guò)練習(xí)題及時(shí)鞏固，最后我們做了八份模擬試卷。比如名詞復(fù)習(xí)，從名詞的分類、可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞、可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)、名詞所有格、雙重所有格等方面，一點(diǎn)點(diǎn)地使學(xué)生從理論上對(duì)他有所認(rèn)識(shí)和了解，然后通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。第二輪是語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)。第一篇：2014(下)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（精選）九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（20132014學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期，我繼續(xù)任九年級(jí)（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、扎實(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束新課后，我很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段。第一輪復(fù)習(xí)立足于課本，逐冊(cè)按單元復(fù)習(xí)單詞、短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型，要求學(xué)生記憶、背誦，并通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果。從詞法到句法，再到交際用語(yǔ)，我還加入了自己的思路和意見(jiàn)，系統(tǒng)地給學(xué)生講解了英語(yǔ)語(yǔ)法，并進(jìn)行了大量的練習(xí)。第三輪是中考題的專項(xiàng)練習(xí)。通過(guò)一輪又一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的解題能力有了較大提高，尤其是聽(tīng)力水平提高顯著。學(xué)生能感受到老師的誠(chéng)心和忠告，以及老師對(duì)自己的重視，會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同科老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了讓學(xué)生能更直觀地理解所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，制作教學(xué)課件，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的找學(xué)困生回答。檢查 我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，尤其是單詞的檢查。因此常常進(jìn)行抽查，學(xué)生擔(dān)心被罰，因此在課堂上基本能認(rèn)真聽(tīng)講。鼓勵(lì) 教育學(xué)生不比成績(jī)比努力，鼓勵(lì)學(xué)生自己和自己比，過(guò)去的自己和現(xiàn)在的自己比。在學(xué)生的作業(yè)本上或留言冊(cè)上，用英語(yǔ)寫(xiě)一些話激勵(lì)他們，這樣做雖然麻煩點(diǎn)，但是效果還是比較明顯的。提高 要給學(xué)生一杯水，老師得有一桶水。我在教學(xué)之余，除了積極參加學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和各類教研活動(dòng)外，還擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí)，以提高自身的專業(yè)水平，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。比如：對(duì)學(xué)生的檢查督促不到位，致使許多不自覺(jué)的學(xué)生覺(jué)得有空可鉆，記憶單詞、句子不積極，不主動(dòng)，對(duì)待作業(yè)不認(rèn)真等，致使部分學(xué)困生在英語(yǔ)方面不但沒(méi)有進(jìn)步，反而有了倒退的趨勢(shì)。以后我將一如既往，勤奮工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力。，擁有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力，具有強(qiáng)烈的自信心；時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)效率高；學(xué)習(xí)得法，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，既會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)考試。學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，構(gòu)建和諧高效課堂，以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生摒棄落后的學(xué)習(xí)思想，強(qiáng)化學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、良好的聽(tīng)課習(xí)慣和良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯綜合能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)水平。難點(diǎn)：語(yǔ)法：賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句、時(shí)間狀語(yǔ)從句。每一冊(cè)測(cè)試學(xué)生應(yīng)有三分之一的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀，三分之一以上的學(xué)生達(dá)到及格，差生采取多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)爭(zhēng)取達(dá)到及格。五月份上旬進(jìn)行了語(yǔ)法復(fù)習(xí)、下旬進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練