【正文】
構。這里的 “ 戰(zhàn)爭 ”指的應是 ( ) A. 第二次鴉片戰(zhàn)爭 B. 甲午中日戰(zhàn)爭 C. 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 D. 第一次世界大戰(zhàn) 8. 孫中山認為,要解決農(nóng)民問題,可以照地價去向地主抽重稅;如果地主不納稅,便可以把他的田地拿來充公,令耕者有其田。但他們的周圍和身后沒有社會意義的群體,他們走得越遠就越是孤獨。 ” 這一評論提到的 “ 文件 ” ( ) A. 充分調(diào)動農(nóng)民階級的生產(chǎn)積極性 B. 兼具革命性和空想性的雙重特點 C. 激發(fā)農(nóng)民階級開展反帝愛國運動 D. 反映的是革命派民生主義的訴求 6. 右邊是 1911 年 2 月 5 日法國《小日報》刊登的石印畫,再現(xiàn)了當時一些中國人當眾剪掉長辮的場景 。上述家具設計的價值取向折射出宋明 ( ) A. 君主專制空前加強 B. 儒學思想社會化趨向 C. 商品經(jīng)濟繁榮發(fā)展 D. 經(jīng)世致用觀念的影響 5. “ 這文件之所以鼓舞人民,是因為人民希望一勞永逸地消 滅清朝農(nóng)村社 會無情的經(jīng)濟競爭和剝削,而代之以真正的公有制秩序。材料反映的三省運行機制 ( ) A. 有利于官僚政治的建立 B. 強化了尚書省的決策權 C. 削弱了至高無上的皇權 D. 推動了中央決策合理化 3. “ 使原料多樣化,還能化舊利廢,取材方便,提高了植物纖 維的質(zhì)量,便于普遍推廣,成為書寫的不可或缺的材料。門下省對詔令的審議封駁,成為決策出令的又一道重要程序。但公元前 221年的改革至關重要,它斷然摒棄了必然引起間接統(tǒng)治的重立列國的思想。在每題列出的四個選項中,只有一項最符合題目要求。2018 屆高三年級第一模擬考試 (四 ) 歷史 本試卷分選擇題和非選擇題兩部分,共 120分,考試用時 100分鐘。 一、 選擇題:本大題共 20題 , 每題 3 分 , 共計 60 分 。 1. 《劍橋中國史》載: “ 對帝國而言并不是新東西,也不是起源于秦。 ” 材料評說的制度應是 ( ) A. 分封制 B. 三公九卿制 C. 郡縣制 D. 郡國并行制 2. 唐初三省制下,中書省的具體工 作為批答奏章和起草詔書,是決策出令的第一道程序。門下省審復的詔令,經(jīng)皇帝 “ 畫可 ” ,加蓋皇帝印璽后,再下達尚書省執(zhí)行。 ” 這種工藝帶來的變革 ( ) A. 造出中國最早的紙張 B. 奠定了雕版印刷的技術基礎 C. 為興辦太學創(chuàng)造條件 D. 便利科學文化的傳播與推廣 4. 宋明家具設計揚棄了隋唐壯美華麗的審美走向,崇尚簡約內(nèi)斂,講求秩序和穩(wěn)定,體現(xiàn)出一種工整而規(guī)范的美??偟恼f來 ?? 平等主義社會使命至少跟它的種族排滿主義一樣有吸收力。該畫反映出 ( ) A. 剪辮易服已成為當時社會的共識 B. 清王朝的封建專制統(tǒng)治已被推翻 C. 民國政府剪辮易服法令得到貫徹 D. 中國社會習俗呈現(xiàn)新舊雜糅特征 7. 著名史學家陳旭麓認為, 1840 年以來,中國因外患而遭受的每一次失敗都產(chǎn)生過體現(xiàn)警悟的先覺者。但戰(zhàn)爭大敗, “ 成中國之巨禍 ” ,它促成了中國民族認識的亟變,中國的民族具有群體意義的覺醒也因此而開始。孫中山的這一主張 ( ) A. 指導辛亥革命取得了勝利 B. 反映農(nóng)民要求平分土地的愿望 C. 仍屬于資產(chǎn)階級土地綱領 D. 成為中共土地革命的指導思想 9. 1935年國民政府成立資源委員會,擬制了一 份 “ 重工業(yè)建設計劃 ” ,以湖南、江西、湖北三省為中心,建設一個重工業(yè)區(qū),以充實國防力量,促進國家工業(yè)化。資源委員會推動的工業(yè)化建設 ( ) A. 是對日本加緊侵華的積極應對 B. 企圖從經(jīng)濟上封鎖中央蘇區(qū) C. 促進了民族資本主義初步發(fā)展 D. 邁出了中國近代化的第一步 10. 把敵人這個既重要而又薄弱的戰(zhàn)略后方,變成了解放軍繼續(xù)前進的戰(zhàn)略基地,南可進逼長江,威懾國民黨統(tǒng)治的中心;西可直出漢水、大巴山,叩 擊川東門戶。該漫畫的寓意是 ( ) A. 大躍進運動忽視了客觀經(jīng)濟規(guī)律 B.