(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文上冊教案尺有所短,寸有所長4-展示頁
2024-10-03 10:37本頁面
【正文】 家看看這兩封信主要寫了什么內(nèi)容三．自由閱讀，感知課文內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：一．三分鐘說話訓(xùn)練：話題《難忘的經(jīng)歷》 二．談話導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)”尺有所短，寸有所長”的道理。明白”尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。第二篇：四年級(jí)語文上冊 尺有所短,寸有所長 教案 寸有所長教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。要求書信格式正確。感悟柯巖老師信中語氣的特點(diǎn)：真誠、耐心五、延伸訓(xùn)練。：冒昧 寂寞 形單影只 和睦相處 患難與共 受益匪淺 年少氣盛 年逾古稀？三、合作交流，發(fā)現(xiàn)方法，開頭稱呼及稱呼后的標(biāo)點(diǎn)；信末祝語和署名的寫法。那就讓我們通過學(xué)習(xí)了解書信的格式，也來嘗試用這種方法與別人溝通。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文上冊教案 尺有所短,寸有所長 4最新版尺有所短，寸有所長學(xué)習(xí)目標(biāo)：“冒昧、疏遠(yuǎn)、寂寞、形單影只”等詞語。“尺有所短 寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。教學(xué)重難點(diǎn)：明白“尺有所短 寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。今天我們學(xué)習(xí)的《尺有所短 寸有所長》就是用書信的形式進(jìn)行交流。二、初讀感知，不認(rèn)識(shí)的字查查字典，讀不順的句子多讀幾次。四、深讀課文，理解課文 ，思考并討論：（1）課文主要提出了什么問題？如何解決這個(gè)問題？從中悟出了什么？（2）國強(qiáng)的問題還有可能是什么原因？展開想象，合情推理。，加強(qiáng)溝通。嘗試寄信的經(jīng)歷，感受收信的快樂。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。學(xué)習(xí)書信的格式、寫法。同學(xué)們，如果你想和家人、親戚、朋友或同學(xué)溝通想法、分享快樂、傾訴煩惱，你會(huì)用哪些方式？（面談、通電話、發(fā)電子郵件、書信……）從古至今，書信都是人們之間一種重要的溝通方式，書信的內(nèi)容包羅萬丈，除了分享快樂、傾訴煩惱，還有請(qǐng)求幫助的、匯報(bào)情況的等等。自由閱讀課文，看兩封信主要講了什么。四．深入思考，探究文中道理。（1）小組交流。五．討論交流，了解書信好處。ｂ、不好意思說出來的話，可以用書信表達(dá)。ｄ、……六．觀察發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識(shí)書信格式自由觀察兩封信的格式，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（把對(duì)收信人的稱呼寫在第一行，頂格。）（
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