全科住院醫(yī)師年度考核-展示頁
2024-10-01 21:31本頁面
【正文】 床實踐所必須的一般技能和 為完成某種特定的臨床工作所必須 具有的特殊技能。 全科住院醫(yī)師培養(yǎng)目標 * 培養(yǎng)臨床實踐、社區(qū)實踐、公共衛(wèi)生實踐能力 * 準確詢問書寫病史、全面體格檢查、輔助檢查 * 根本掌握門診、急診常見病多發(fā)病的診斷處理 * 熟悉主要臨床科室的診療常規(guī)〔包括診療技術(shù)〕 * 樹立以人為中心、家庭為單位社區(qū)為根底理念 * 培養(yǎng)為居民提供連續(xù)性綜合性協(xié)調(diào)性效勞能力 * 學(xué)習(xí)與效勞對象溝通并建立良好醫(yī)患關(guān)系技巧 * 訓(xùn)練社區(qū)衛(wèi)生效勞綜合管理和團隊合作的能力 第三頁，共五十三頁。全科住院醫(yī)師年度考核設(shè)計與實施 首都醫(yī)科大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院〔宣武醫(yī)院〕 樊潔 2024年 5月 第一頁，共五十三頁。 匯報提綱 1 2 3 4 年度考核方案設(shè)計 OSCE客觀結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置 年度考核考務(wù)組織與管理 5 命題、評分表制定、考官執(zhí)考 基于崗位勝任力的年度考核 第二頁，共五十三頁。 國外住院醫(yī)師培訓(xùn)目標 醫(yī)學(xué)專家 medical expert 倫理以病人為中心，知識能力態(tài)度、預(yù)防治療能力 溝通者 Communicator 親和力 /信任感 /倫理，傳達信息，共同制定方案 合作者 Collaborator 尊重 /信任 /合作關(guān)系，防止并解決沖突 管理者 Manager 擔任管理領(lǐng)導(dǎo)角色，組織管理能力，分配醫(yī)療資源 合理安排工作學(xué)習(xí)，保障正常運行 健康促進者 Health advocate 關(guān)注社區(qū)病人保健需求，促進社區(qū)人群健康 學(xué)者 Scholar 提高專業(yè)水平，評估相關(guān)信息，促進新知識、新方 法開展傳播轉(zhuǎn)化 職業(yè)者 Professional 開展符合倫理道德的醫(yī)療實踐，效勞于患者， 促進醫(yī)師健康和可持續(xù)開展 第四頁，共五十三頁。 勝任力： 是指能夠在工作中展現(xiàn)優(yōu)秀績效的個 人潛在特征，包括動機、特性、知識 技能、自我形象、社會角色。 宗旨：強根底、重臨床、塑能力、求勝任 強化臨床能力、三基訓(xùn)練〔理論知識技能〕 注重職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、溝通交流 健康教育、社區(qū)康復(fù)、慢病管理 思路：師資觀念轉(zhuǎn)變，貼近臨床，涵蓋臨床全程 問診 查體 輔助檢查 臨床思維 診斷治療 內(nèi)容：知識體系：相關(guān)疾病診療理論知識 能力體系：臨床實踐能力、技能操作 系統(tǒng)性臨床思維〔縱向、橫向〕 考核：知識體系、能力體系 崗位勝任力培養(yǎng) 第六頁，共五十三頁。 全科醫(yī)師相關(guān)教學(xué)重點 基于崗位勝任力的年度考核框架 第八頁，共五十三頁。 主要內(nèi)容 1 2 3 4 年度考核方案設(shè)計 OSCE客觀結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置 年度考核考務(wù)組織與管理 5 基于崗位勝任力的年度考核 命題、評分表制定、考官執(zhí)考 第十頁，共五十三頁。 制定年度 考核 制度 按照 ?全科住院醫(yī)師培訓(xùn)細那么 ?制定年度考核制度 組織管理：由培訓(xùn)基地和專業(yè)基地共同組織當年考核 考核內(nèi)容：包括專業(yè)根底知識、臨床綜合能力 考核方法：根據(jù)專業(yè)特點， OSCE客觀結(jié)構(gòu)化考試模式 考核方法形式為：筆試、口試、實際操作 考核結(jié)果：要進行成績分析，總結(jié)，反響 年度考核不合格，應(yīng)擇期補考。 設(shè)計思路：６Ｗ ① Why 為何考核〔評價〕 目的、目標、宗旨 ② What 考核什么 (評價〕 內(nèi)容、考題、評分表 ③ Way 考核方法 (評價〕 方式方法、口試筆試 ④ Where在哪考核 (評價〕 考核場地、設(shè)施設(shè)備 ⑤ When 何時考核〔評價〕 時間、流程表、站點 ⑥ Who 誰來考核〔評價〕 評價人、考官、考務(wù) 考核原那么：貼近臨床，從綜合素質(zhì)評價到臨床實踐能力 重點考核根底理論、根底知識、根本技能 臨床思維、勝
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