20xx—20xx高一地理備課組工作總結(jié)-展示頁
2024-10-01 12:34本頁面
【正文】 復(fù)思考，打磨，然后都會在教案上注明。我們堅(jiān)持對待每堂課像首次站上講臺那樣認(rèn)真準(zhǔn)備好，認(rèn)真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認(rèn)可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感。比雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費(fèi)一天甚至更多的時間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的，受益的除了學(xué)生，還有我們自己。必修二主要由人文地理、人地可持續(xù)發(fā)展案例分構(gòu)成，教材內(nèi)容理論性極強(qiáng)。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年，在即將過去的第一個學(xué)期中，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容。張德兵本人雖然帶過兩屆學(xué)生，但是地理教學(xué)理論知識比較欠缺。共同擔(dān)任高二文科、理科地理教學(xué)工作。這樣有助于教師的專業(yè)成長，而教師的成長勢必有利于學(xué)生的成長。日常備課組活動側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐方面的交流，極少涉及教育理論的學(xué)習(xí)、探討。在今后的工作中要注意。二、存在問題及解決措施盡管在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，備課組取得了不錯的成績，整個高一年段的地理教學(xué)有條不紊地開展，但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。特別注重教育理論的學(xué)習(xí)，在其指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后及時反思。積極參加教研活動。新教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，每周聽老教師的課2節(jié)左右，教學(xué)中的疑惑也會主動請教老教師。堅(jiān)持互相聽課，互幫互助?？己螅瑐湔n組齊心協(xié)力在第一時間批改出試卷并做好成績登記。認(rèn)真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結(jié)工作。新教師對教學(xué)深度的把握等有所欠缺，在上新課之前，備課組新老教師之間進(jìn)行交流探討。根據(jù)這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體的教學(xué)計(jì)劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。第一篇：2016—2017高一地理備課組工作總結(jié)高一地理備課組工作總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來的備課組活動，我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用，組內(nèi)教師以老帶新，以新促老，互幫互助，教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能不斷提高。一、主要工作匯報(bào)認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃。堅(jiān)持集體備課。這有助于新教師上好課，較快成長，也有助于老教師精益求精。考前，備課組首先確定考試范圍，命題側(cè)重點(diǎn)和難度，再由一名教師進(jìn)行初步命題，最后備課組進(jìn)行討論后確定。備課組常規(guī)活動時，對本次考試進(jìn)行分析、總結(jié)。備課組有很好的互相聽課的氛圍。而老教師也樂于傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予指導(dǎo)。認(rèn)真進(jìn)行“同題異構(gòu)”主題教研活動教研活動。促進(jìn)教師的專業(yè)成長。教學(xué)研討中不夠深入，有走過場，形式化的感覺。教師的教育理論學(xué)習(xí)不夠。教師應(yīng)特別注重教育理論的學(xué)習(xí)，這樣才能在其指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后及時反思。2017年1月12日第二篇：高一地理備課組工作總結(jié)高一地理備課組工作總結(jié)張德兵高二地理備課組由張德兵和謝龍勛兩位教師組成。謝龍勛作為新人，客觀事實(shí)是無經(jīng)驗(yàn)、無積累，所以端正、積極、謹(jǐn)慎、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。兩人互相取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。雖不敢妄言“成果”但敢說“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作，有如下心得：一、用心
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