20xx北師大版五年級語文上冊教案成吉思汗和鷹教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-01 09:54本頁面
【正文】 成，第一課時以整體感知，讀通讀熟教材，理清故事的發(fā)生、開展和結(jié)局的思路以及概括文本的內(nèi)容為主要目標(biāo)；第二課時以有感情的朗讀為主要手段，通過內(nèi)化吸收，體會成吉思汗的心理變化。把體驗閱讀作為重要的學(xué)習(xí)手段，通過教師的引導(dǎo)，自我感悟，讓學(xué)生體會到永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時候處理任何事情的道理。 教學(xué)思路 采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，達(dá)成知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的目標(biāo)。2．有感情的朗讀課文，體會成吉思汗心理的變化。基于教材的特點、語文素養(yǎng)培養(yǎng)的一般規(guī)律，執(zhí)教本課的主要目標(biāo)可以確定為：1．理解課文主要內(nèi)容，體會不要在發(fā)怒的時候處理任何事情。北師大版五年級語文上冊教案?成吉思汗和鷹?教學(xué)設(shè)計 教材分析及教學(xué)目標(biāo) ?成吉思汗和鷹?是面對錯誤主題單元的第二篇主體文章，講了成吉思汗一怒殺鷹又懊悔的故事，告訴人們?nèi)嗽谑⑴臅r候處理事情往往會發(fā)生錯誤而追悔莫及的道理。從文本的語言來看，描寫通俗生動，易于理解；從文本包含的人文教育來看，貼近生活，符合現(xiàn)實。這句話的含義。3．結(jié)合文章的語言環(huán)境，理解生字新詞的含義，注意積累語言。突出學(xué)生在課堂上的主體地位，教師始終站在引領(lǐng)者的角度上輔助學(xué)生完成對課文的分析和理解，引領(lǐng)學(xué)生展開品讀、研究。表達(dá)語文源自生活又為生活效勞的教學(xué)觀點?！ 〗虒W(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入 1．談話：同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多事情不盡人意，所以每個人也都有生氣、發(fā)怒的時候，但是我們也常常遇到因為沒有弄清楚事情的真實情況而沖動發(fā)怒，過后又懊悔的情況?！ ?．學(xué)生簡短的交流之后，指名發(fā)言。教師也可以講述自己的相關(guān)經(jīng)歷，和學(xué)生平等溝通?！ ?．導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于一個偉大的人物的故事?！ W(xué)生發(fā)言?！ ≠Y料： 成吉思汗。一
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