【正文】 更深的理解，對(duì)自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。，對(duì)整頓活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。，對(duì)全系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)進(jìn)行總體謀劃，制定實(shí)施方案，對(duì)每個(gè)階段整頓活動(dòng)進(jìn)行具體部署和指導(dǎo)。局思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組通過暗訪、抽查等形式，對(duì)重點(diǎn)問題進(jìn)行督查，實(shí)行全程跟蹤制、定期調(diào)度制，做到指導(dǎo)到位、監(jiān)督到位、信息反饋到位，及時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況，督促各項(xiàng)工作落實(shí)，確保活動(dòng)取得預(yù)期成效。進(jìn)一步加大宣傳力度，形成輿論強(qiáng)勢(shì)，充分利用會(huì)議、櫥窗以及新聞媒體深入宣傳活動(dòng)的重大意義，建立信息反饋專報(bào)制度，及時(shí)總結(jié)展示活動(dòng)中的新思路、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)全系統(tǒng)上下干工作、求進(jìn)步的熱情。各學(xué)校幼兒園要把思想紀(jì)律作風(fēng)整頓和教育教學(xué)管理工作有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，合理安排；要緊密聯(lián)系自身實(shí)際，著眼于教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于推進(jìn)當(dāng)前教育工作，不斷豐富活動(dòng)方式，不斷創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，努力使思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)有聲有色。(二)創(chuàng)新活動(dòng)方式。成立文教系統(tǒng)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)全系統(tǒng)黨員干部和教職員工在思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)中的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)和樹立先進(jìn)典型，通過學(xué)習(xí)典型事跡，營造學(xué)典型、爭(zhēng)先進(jìn)的濃厚氛圍。局機(jī)關(guān)各科室、電視臺(tái)要樹立爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí)，高點(diǎn)定位，甘于奉獻(xiàn)，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)；學(xué)校幼兒園要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，堅(jiān)定教師獻(xiàn)身教育的決心，組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、演講比賽、崗位練兵等多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，全面提升教育教學(xué)水平。實(shí)行干部包校制度，局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅(jiān)持每周深入定點(diǎn)校(園)指導(dǎo)工作；實(shí)施校(園)長聽課、任課制度，每位校(園)長每周聽評(píng)課不少于3節(jié)；建立教師家訪制度，廣大教師尤其是班主任老師，對(duì)學(xué)生家訪每學(xué)期每生不少于2次。單位受到三次(含三次)以上通報(bào)批評(píng)，或機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人受到書面告誡、停職檢查、調(diào)離工作崗位、解聘的，取消當(dāng)年度目標(biāo)管理考核受獎(jiǎng)資格。(二)有違反上述所述行為之一，情節(jié)較輕的，給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，給予通報(bào)批評(píng)或者書面告誡，直至給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)處理。對(duì)思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)各階段的完成情況進(jìn)行認(rèn)真梳理并及時(shí)總結(jié)，對(duì)行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成長效機(jī)制。通過不定期現(xiàn)場(chǎng)抽查方式，對(duì)局機(jī)關(guān)和學(xué)校幼兒園的教育整頓情況和實(shí)際效果進(jìn)行檢查驗(yàn)收，重點(diǎn)檢查突出問題的查找、整改措施的落實(shí)、規(guī)章制度的建立健全。通過完善制度，實(shí)現(xiàn)以制度規(guī)范行為，以制度管人管事，把階段性整改與建立長效機(jī)制相結(jié)合。(三)鞏固提高階段(11月20日—11月30日)(11月20日—25日)。(11月10日—19日)。剖析材料主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容，即存在問題的具體表現(xiàn)、原因分析和今后努力的方向。(10月30日—11月9日)。個(gè)人自查報(bào)告上交單位，主要領(lǐng)導(dǎo)審閱；學(xué)校幼兒園主要負(fù)責(zé)人的自查報(bào)告上交局思想紀(jì)律作風(fēng)整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由局領(lǐng)導(dǎo)審閱。在廣泛動(dòng)員和學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，采取召開座談會(huì)、設(shè)立意見箱、召開專題民主生活會(huì)等多種形式，廣泛聽取黨員干部、教職員工、學(xué)生和家長的意見，并認(rèn)真梳理、匯總突出問題。，將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全區(qū)的要求上來。，明確開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。三、整頓范圍及方法步驟思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為期兩個(gè)月，時(shí)間從10月8日至11月30日，分動(dòng)員部署、檢查整改、鞏固提高三個(gè)階段進(jìn)行。看是否存在管理制度不健全，違紀(jì)不究，績效考評(píng)和考勤不落實(shí)，上級(jí)文件辦理、值班、請(qǐng)銷假審批、會(huì)議管理等內(nèi)部管理制度不落實(shí)，有章不循，辦公環(huán)境雜亂無序等問題?？词欠翊嬖谏习鄷r(shí)間“開小差”，服務(wù)態(tài)度差，工作方法簡單，崗位履職不力，對(duì)待學(xué)生、家長和群眾態(tài)度冷漠等問題?？词欠翊嬖诎踩贫炔唤∪?，安全管理責(zé)任不明確，安全工作不落實(shí)，安全隱患排查、整改不到位等問題。看是否存在領(lǐng)導(dǎo)干部不敢承擔(dān)責(zé)任，工作任務(wù)實(shí)施不順暢，效率低下，個(gè)別工作得不到落實(shí)；不依法行政、依法治教，亂收費(fèi)、亂攤派，不作為、慢作為、亂作為，侵害學(xué)生、家長及群眾利益等行為。看是否存在履職過程中，重視程度不高，濫用職權(quán)、執(zhí)行力差、弄虛作假；工作中滿足于一般工作任務(wù)的完成，沒有創(chuàng)造性超額完成任務(wù)的積極性以及對(duì)群體性、突發(fā)性事件處置失當(dāng)?shù)刃袨??？词欠翊嬖隗w罰或罰站、罰值日、罰抄寫等變相體罰學(xué)生現(xiàn)象及隨意停學(xué)生課、辱罵諷刺挖苦學(xué)生等行為。(二)工作作風(fēng)方面。二、整頓的重點(diǎn)內(nèi)容(一)思想作風(fēng)方面 。第一篇：教育局思想紀(jì)律作風(fēng)整頓方案南堡經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育文體廣電局關(guān)于開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案（2011年10月9日）為嚴(yán)格工作紀(jì)律，提高工作效能，進(jìn)一步提升社會(huì)滿意度，促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)區(qū)黨工委、管委會(huì)《關(guān)于開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的實(shí)施方案》要求，在全區(qū)文教系統(tǒng)開展思想紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：一、指導(dǎo)思想和基本原則以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強(qiáng)文教系統(tǒng)干部和教職員工的思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，緊密結(jié)合實(shí)際，深入剖析，扎實(shí)整改，確保全系統(tǒng)教育干部和教職員工精神面貌有新變化，政治業(yè)務(wù)素質(zhì)有新提高，各項(xiàng)工作有新突破，從而建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、守紀(jì)律、形象好、工作優(yōu)的隊(duì)伍，促進(jìn)全區(qū)文教事業(yè)和諧、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。思想紀(jì)律作風(fēng)整頓把握以下基本原則：即，深刻反思、自我教育的原則；開展批評(píng)與自我批評(píng)的原則；互相幫助，共同提高，與人為善，增進(jìn)團(tuán)結(jié)的原則；提高思想政治素養(yǎng)，增強(qiáng)黨性，改進(jìn)作風(fēng)的原則；工作、整頓“兩不誤、兩促進(jìn)”的原則?？词欠翊嬖诓蛔⒅貙W(xué)習(xí)，工作中缺乏理論指導(dǎo)，謀劃工作缺乏思路，落實(shí)工作缺乏良策，思想不夠解放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏與時(shí)俱進(jìn)精神等問題。看是否存在團(tuán)結(jié)共事能力差，班子整體作用發(fā)揮不夠，工作中存在個(gè)人主義、小團(tuán)體思想意識(shí)，缺乏大局觀念，有令不行、有禁不止等問題?？词欠翊嬖趯?duì)服務(wù)教育、服務(wù)群眾的認(rèn)識(shí)不足、積極性不高、工作進(jìn)展不大、措施不實(shí)，缺乏真心實(shí)意、實(shí)實(shí)在在為學(xué)生、家長和群眾服務(wù)的意識(shí)和行為。看是否存在缺乏“事爭(zhēng)一流，爭(zhēng)先進(jìn)位”的創(chuàng)業(yè)激情，工作不講奉獻(xiàn)爭(zhēng)待遇，不知政策亂攀比等思想和行為?？词欠翊嬖谏习噙t到早退、擅自離崗串崗；工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、炒股；不假外出、工作日中午飲酒、工作時(shí)間隨意脫崗辦私事等行為?？词欠翊嬖谏钊牖鶎印⑸钊雽?shí)際調(diào)查研究不夠，辦事敷衍塞責(zé)，欺上瞞下，弄虛作假；團(tuán)結(jié)協(xié)作不強(qiáng)，工作推諉扯皮；缺乏艱苦奮斗精神，貪圖享樂，鋪張浪費(fèi)等問題?？词欠翊嬖诘綂蕵穲?chǎng)所進(jìn)行不健康消費(fèi)的娛樂活動(dòng)，參與賭博、打架、斗毆等違法違紀(jì)行為，酒后駕車等嚴(yán)重違反交通法規(guī)等行為。(三)履行職責(zé)方面、職責(zé)不清的問題。、慢作為、亂作為的問題。(四)規(guī)范管理方面?？词欠翊嬖谠谠u(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等工作中，不堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，不按程序辦事，不客觀公正，缺乏透明度，自行其事，各守一攤，越級(jí)請(qǐng)示等問題?？词欠翊嬖诮?jīng)費(fèi)使用不透明、不公開，私設(shè)“小金庫”，虛列開支，貪污、挪用公款，向?qū)W生推銷學(xué)具和教輔資料，收受賄賂等行為。看是否存在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任不落實(shí)，《廉政準(zhǔn)則》、“八條禁令”執(zhí)行不到位，黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定不夠嚴(yán)格，脫離實(shí)際，弄虛作假，損害群眾利益和