【正文】 。他說：“你還是按照你的風(fēng)格來好了，喜歡就好。但是我很慶幸不久前我收到一個答案。從一開始，我寫點(diǎn)什么都是由著自己的性子來的。我問過自己很多次，是自己喜歡重要還是別人喜歡重要。就比如說我的第一本小說曾經(jīng)被說“寫得很幼稚”，上一本小說也曾經(jīng)被編輯說過，寫得“劍走偏鋒”。所以說，都是孩子，大一些的孩子還是不太一樣的呀。所以小說的作用有時候就像日記一樣，是我用來回憶的一種途徑。拿第一本小說來講，四葉草的故事是有原型的，是自己班上的一個喜歡收集四葉草的女生，當(dāng)然身世是沒有那么曲折，只是從中擷取了一個元素而已。有點(diǎn)遺憾是的我的稿費(fèi)本來就不多，都被家里拿去充公了，我連手都沒有沾到，長什么樣子都沒有看到。那段時間就一直期盼著我的小說能在書架上上架，另一件非常期盼的事情是能拿到稿費(fèi)。我到現(xiàn)在還記得，當(dāng)時可以以寫小說為理由不做語文作業(yè)。但是好在我提筆的時候根本不是這樣的一個環(huán)境。但是這件事情如果放在我現(xiàn)在的班級總是會被成年人們認(rèn)為是一件非常浪費(fèi)時間的事情。其實(shí)這在如今的小學(xué)中學(xué)不是一件新鮮的事情，就拿我現(xiàn)在的班級來講。我總自認(rèn)為是個喜歡兒童文學(xué)的人，我看兒童文學(xué)，寫兒童文學(xué)，自認(rèn)為是個長也長不大的孩子。但是我覺得孩子的界限從來沒有以年齡來劃分過，所有天真可愛的人都可以叫做孩子，是吧?！钡诙何骱x書節(jié)發(fā)言稿“西湖讀書節(jié)”發(fā)言稿蔡燁怡在場的各位小孩子們、大孩子們、還有我親愛的老孩子們，大家下午好！先祝大家昨天六一節(jié)快樂！好吧，這話說得有點(diǎn)奇怪。正如費(fèi)校長所說，“我們以自己最樸素的方式，用心做自己的事，靜心和孩子們一起讀書，讀那些教人向善的書，讀那些燭照心靈的書。閱讀使人美麗，閱讀給人智慧。他們的熱情是對我們最大的支持。他們得體的言行，文明的舉止得到了活動組委會的肯定。他們的吟誦雖然充滿稚氣，卻也字正腔圓，精彩的表演不僅展示出我校推廣經(jīng)典誦讀活動的成果，也展示出采二崇尚閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，更展示出采二和樂少年良好的素養(yǎng)。隨后我校二年級七十余位同學(xué)表演的《三字經(jīng)》吟誦節(jié)目更是將閉幕式推向了高潮。作為閱讀推薦的唯一代表，我校費(fèi)蔚校長在會上作了熱情洋溢的發(fā)言。她贊揚(yáng)了西湖讀書會作為全國新聞出版總署的“全民優(yōu)秀閱讀項目”，在建設(shè)創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、生態(tài)型城市中發(fā)揮了很大的作用，并希望杭州能夠發(fā)揮輻射作用，在更為廣泛的領(lǐng)域如農(nóng)民讀書活動建設(shè)方面做出努力。同時，他希望讀書節(jié)能不斷創(chuàng)新，設(shè)計出適合不同人群的活動，引導(dǎo)市民快樂學(xué)習(xí)，為建設(shè)“人人皆學(xué)，時時能學(xué)，處處可學(xué)”的學(xué)習(xí)型城市做出更大的貢獻(xiàn)。他總結(jié)了讀書節(jié)呈現(xiàn)出的三大特點(diǎn)，一是領(lǐng)導(dǎo)重視，社會各界積極參與；二是內(nèi)容豐富，傳統(tǒng)與創(chuàng)新緊密結(jié)合；三是群策群力，閱讀力量不斷壯大。陳局長介紹，整個讀書節(jié)從2010年四月份開幕歷時9個多月時間。閉幕式由資深節(jié)目主持人楊蒞主持。我校二年級的兩百余名同學(xué)、十余名家長志愿者也有幸參加了此次活動。第一篇：第四屆西湖讀書節(jié)（精選）1月22日上午，杭州市第四屆西湖讀書節(jié)閉幕式在市民中心圖書館舉行。中共杭州市委副書記葉明，中共杭州市委宣傳部部長翁衛(wèi)軍，杭州市人民政府副市長陳小平，浙江省新聞出版局副局長范春梅，杭州市文化廣播新聞出版局局長陳建一等十余位省市領(lǐng)導(dǎo)出席了閉幕式。盡管室外寒氣逼人，但圖書館的報告廳里卻是暖意融融。首先，市文廣新局陳建一局長回顧了讀書節(jié)的開展情況。為了貫徹落實(shí)市委建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的要求，讀書節(jié)開展了形式多樣的數(shù)十項活動，取得了較好的效果。接著由陳小平副市長致辭，他代表市委市政委向讀書節(jié)的成功舉辦表示感謝，肯定了此次讀書節(jié)系列活動豐富多彩，新鮮有趣，為城市營造濃郁的文化氛圍、培養(yǎng)市民良好的閱讀習(xí)慣發(fā)揮了積極的推動作用。浙江省新聞出版局范春梅副局長在致辭中，給予了讀書節(jié)活動高度的評價?；顒又羞€進(jìn)行了隆重的頒獎典禮，表彰了在讀書節(jié)系列活動中成績突出的先進(jìn)個人和集體。她介紹了我校在推進(jìn)兒童閱讀和經(jīng)典誦讀方面的經(jīng)驗做法。同學(xué)們身著紅色錦緞中式服裝，津津有味地誦讀著中華經(jīng)典。同時，今天參加活動的一百多名小觀眾表現(xiàn)也極為出色。另外，還有十余名家長志愿者也共同參與了活動，前期化妝、組織管理、攝影攝像……處處都能看到他們忙碌的身影。杭州市第四屆西湖讀書節(jié)已經(jīng)順利落下帷幕，但是帶給我們的影響是深遠(yuǎn)的。讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓閱讀成為一種生活方式，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們以自己的執(zhí)著，在和美的校園里，為孩子們做尋找幸福的點(diǎn)燈人。其實(shí)嚴(yán)格來講，甚至對于我來說，我都已經(jīng)比法定的“兒童”的年齡多出了半周歲。這就是為什么《兒童文學(xué)》的封底上會寫著“適合九到九十九歲公民閱讀”。正是因為這樣，也不知道是從哪一天開始，我提起筆就開始了創(chuàng)作。數(shù)起來，超過半數(shù)的人都曾經(jīng)寫過自己的小說。這就導(dǎo)致了一個現(xiàn)象——每每要開家長會了，就會看到好多的同學(xué)吧自己苦心積慮寫的小說苦心積慮地再藏起來，以此來應(yīng)付家長們的檢查。我寫小說的想法被呵護(hù)得好好的。所以當(dāng)時就特別高興，得了便宜當(dāng)然要好好地賣賣乖，于是我就寫啊寫地寫出了我的第一本小說，叫《送你一片四葉草》。當(dāng)然這兩件事情后來也都實(shí)現(xiàn)了。很多人看了小說了之后很喜歡問：“這故事是真的假的？”我總是覺很難回答。其它的很多內(nèi)容，都是自己平?？吹铰牭较氲降?，都不由自主地寫進(jìn)去了。我有時看到自己曾經(jīng)描寫的小學(xué)生活，想到那種一天只上六節(jié)課的日子，對比一下現(xiàn)在總會覺得很悲哀。說回來，在看了小說之后，也有很多人說一些很不一樣的話。我覺得自己還遠(yuǎn)沒有修煉到刀槍不入的程度，所以聽到這些話的時候還是會覺得心慌，心寒。這是一個很糾結(jié)的問題，因為廚子的菜燒得再好，沒有人吃，就是沒有人吃。沒有人強(qiáng)制我，甚至很少會有建議。是來自胡老師的。”我多高興有人能告訴我“喜歡就好”這樣的話。我覺得這一定就是為什么，胡老師把我們的小說圖書命名為“童聲小說”，就是希望我們能發(fā)出自己的聲音?！耙院⒆佑绊懞⒆印薄拔覀兊男@故事我們來寫”，這是胡老師在“童聲作文”中一直倡導(dǎo)的理念。我的創(chuàng)作持續(xù)到現(xiàn)在，在初一的暑假和周末的時間里，我頂著各種學(xué)業(yè)壓力寫了我的第三本小說，叫《這個女生有點(diǎn)兒壞》。這會兒我剛剛開了本小說的頭叫《媽媽，我們一起回家》，胡老師說這本小說將在“童聲小說”第三季中出版。很高興今天在這里，以這樣的身份和大家聊這么多。出版有《送你一片四葉草》《朋友不會來得太遲》《這個女生有點(diǎn)壞》等三部長篇校園小說，目前正在創(chuàng)作《媽媽，我們一起回家》，將列入“童聲小說”第三季出版?！巴曌魑摹焙喗椤巴曌魑摹保憬∪嗣裾勔坏泉劷虒W(xué)成果。并擁有“童聲作文”“童聲小說”兩個圖書品牌，目前已經(jīng)出版了100多種。第三篇：第四屆讀書節(jié)活動方案20132014學(xué)第二學(xué)期海則灘九年制學(xué)校第四屆讀書節(jié)活動實(shí)施方案讀書使人明智，讀書使人高尚。讀書是學(xué)生無悔的成長方式，是教師良好的生活習(xí)慣和構(gòu)建和諧校園的基石。一、指導(dǎo)思想為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。把讀書活動納入常規(guī)教學(xué)，并與教學(xué)工作緊密結(jié)合，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合。通過讀書節(jié)活動，提高師生審美情趣，豐厚師生的人文底蘊(yùn)，從而樹立師生的新形象。（后勤）各班級創(chuàng)設(shè)“書香班級”，布置圖書角。綠化美化校園環(huán)境，懸掛讀書節(jié)標(biāo)語。各班要對學(xué)生的課外閱讀的書目進(jìn)行篩選和指導(dǎo)，并把推薦書目張貼在班級?！八膫€一”活動。特推出“四個一”活動：清晨一讀：每天早操之前10分鐘時間組織學(xué)生每天一詩誦讀活動；各班語文教師要為每天一詩誦讀活動列出具體的目錄。充分發(fā)揮語文教師的作用，扎實(shí)進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點(diǎn)讀、邊讀邊批注等等。每班一集：各班將學(xué)生讀書心得并教會學(xué)生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學(xué)生摘錄的名言名句編撰成冊，供學(xué)生閱讀交流。要求各班開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)量，提高學(xué)生的閱讀量。