學校思想紀律作風整頓活動總結-展示頁
2024-10-01 07:03本頁面
【正文】 想紀律作風整頓活動工作展開情況總結如下：一、制定了思想紀律作風整頓活動實施方案緊密結合資興教育局2013年作風大整頓“發(fā)展環(huán)境整治年”活動方案，結合白廊中心完小自身實際制定我學校干部作風整頓活動實施方案《白廊中心完小“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷?！彼枷爰o律作風整頓活動實施方案》，成立了白廊中心完小“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷模”思想紀律作風整頓活動領導小組，由學校校長、支部書記彭著清同志任組長，支部宣傳委員陳明才同志任副組長和辦公室主任，行政班子其他同志任成員。九、召開專題民主生活會和組織生活會學校民主生活會上針對排查出的問題和教職工撰寫的剖析材料，開展了批評和自我批評，深刻剖析自身存在的問題，找準問題存在的原因，并提出了今后的努力方向。一是存在的主要問題，二是存在問題的主要原因，三是整改措施和努力方向。共撰寫剖析報告39份。主要集中在學習的積極性不強，開展教學教研，服務學生的主動性有待提高，思想紀律上比較懶散等方面。七、認真開展自查自糾通過第一步的問題排查后，組織全體職工針對“庸懶散腐”相關問題，深入查找學校特別是自身在精神面貌、敬業(yè)狀態(tài)、服務師生、教育教研等方面存在的突出問題，集中進行梳理歸納。四是剖析具體案例深入查。二是通過召開教師行政會議集中查，深入查找學校和個人存在的問題和不足。五、開展調(diào)查研究學校領導圍繞“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷模”思想紀律作風整頓活動主題，結合工作任務帶頭深入教職工、深入班級、深入課堂、深入學生，認真分析和查找制約學?？茖W發(fā)展、師生反映的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，做到心底明、情況清。就“庸懶散腐”方面查找出的問題，開展大討論。三、組織專題學習充分利用職工會、行政會、支部大會等各種形式的會議組織教職工認真學習胡錦濤總書記在十七屆中央紀委七次全會上的講話精神、習近平同志在2011年中央黨校春季學期開學典禮上所做的《關鍵在于落實》講話精神、省委劉奇葆書記在省紀委九屆九次全會上的講話精神，市委曾萬明書記在市委六屆三次全會、市紀委六屆三次全會上的“四重四永葆”講話精神；教育部2月24日公布的《治理義務教育階段擇校亂收費的八條措施》、《四川省教育廳關于幾起教育亂收費問題處理情況的通報》（川教〔2012〕34號）、縣委常委宣傳部長張德超在教育系統(tǒng)干部大會上的講話，學習作風整頓活動的相關要求及效能建設相關制度規(guī)定等。二、召開了三次全體性的動員大會在3月5日前，分別召開了全體校委會級別的和全體教職工參與的以及送動員會下村小形式的“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷?！彼枷爰o律作風整頓活動動員大會。第一篇：學校思想紀律作風整頓活動總結高星小學開展“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”思想紀律作風整頓活動總結根據(jù)隆教黨委（2012）6號文件《中共隆昌縣教育局委員會隆昌縣教育局關于開展“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”思想紀律作風整頓活動的意見》精神，我校在宣傳動員階段制訂了活動方案，召開了動員大會，組織大家進行專題學習，開展教職工大討論和調(diào)查研究；在查擺問題階段開展了問題排查，自查自糾，撰寫剖析報告，領導點評和召開專題民主生活會和組織生活會等活動?，F(xiàn)將2012年思想紀律作風整頓活動工作展開情況總結如下：一、制定了思想紀律作風整頓活動實施方案緊密結合隆昌縣教育局黨委思想紀律作風整頓活動意見精神（隆教黨委[2012]6號），結合高星小學自身實際制定我學校干部作風整頓活動實施方案《高星小學“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷?！彼枷爰o律作風整頓活動實施方案》，成立了高星小學“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人楷?！彼枷爰o律作風整頓活動領導小組，由學校校長、支部書記彭著清同志任組長，支部宣傳委員陳明才同志任副組長和辦公室主任，行政班子其他同志任成員。通過召開這三次動員大會，及時傳達和貫徹了縣委、縣教育局黨委關于開展思想紀律作風整頓活動的精神，切實把高星小學干部職工的思想與行動統(tǒng)一到縣委、縣教育局黨委的工作要求上來。四、組織開展大討論在充分組織學習的基礎上，以“保持黨的純潔性、作風效能大提升、爭當教書育人模范”為主題，開展學習討論活動，教育引導干部職工樹立正確的事業(yè)觀、工作觀和業(yè)績觀，切實做到敢抓敢管、盡職盡責、奮發(fā)有為。諸如工作主動性不夠強，進取精神欠缺，學習積極性不夠，組織紀律松散等方面開展了廣泛討論。六、采取了四條措施開展問題排查一是深入年級班級廣泛排查問題采取了民主評議、問卷調(diào)查、設立師生信箱、組織教師家訪等形式深入查找學校和教師在服務師生、教學育教研方面的突出問題。三是教職工之間談心談話相互查，通過開展交心談心活動開誠布公，推心置腹
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