20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)大題精做13碑志類文言文閱讀含解析-展示頁
2024-12-11 07:00本頁面
【正文】 鐵索從焉。方司徒公之少而應(yīng)秀才試，以及舉 孝廉 ． ． ，登進(jìn)士第，老仆皆身從之。 郭老仆死而葬于城北之金家橋，其主人為志其墓而銘之，曰：老仆名尚。先生于元祐四年十一月甲子葬于鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公（歐陽修）的墓地，其子歐陽憲前來，要我為先生寫一篇墓志銘。兒子一個(gè)，名憲，做過滑州韋城縣主簿。他編著的書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號(hào)錄》，他未完成的著述還有幾十篇。先生推求考證，判斷是非，取舍比較，編訂完成后，皇帝下詔將此書藏于太史局。負(fù)責(zé)儀禮的官員陳襄猶豫不決，正要前往哭吊時(shí)，召見先生，詢問服制之禮，先生從容應(yīng)答，陳襄當(dāng)即奏稟皇上，采納了先生意見?，F(xiàn)在，先生去世了，眉山蘇子瞻（蘇軾）為他而哭泣，認(rèn)為先生繼承了其父歐陽文忠公的學(xué)問，可以稱得上是東漢蔡邕（字伯喈）、西晉張華（字茂先）一類的人了。編輯整理資料都分門別類，考查研究一定要有收獲，有收獲還要能有所用。 已經(jīng)長大以后，先生更加重視學(xué)問，不去研究那些應(yīng)對(duì)科舉考試的文章詞藻，只去探究古代那最早出現(xiàn)的議論文字，從上古時(shí)代始有文書以來直到現(xiàn)在，君主臣宦世代相傳的系統(tǒng)，每個(gè)朝代的法令規(guī)范以及禮樂制度，其它至于天文地理等學(xué)問，沒有不學(xué)習(xí)研究的。胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用制度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。 【參考譯文】 先生姓歐陽，名字叫發(fā)，字叫伯和，江西廬陵人，是太子少師文忠公歐陽修的長子?？上葟脑闹姓页鲇嘘P(guān)的信息：刻苦于學(xué)；君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學(xué)；必刮剖根本見終始，論次使族分部列；考之必得，得之必可用也。 【答案】 勤奮刻苦，廣泛涉獵，刨根究底，分門別類，學(xué)以致用。翻譯時(shí)要注意古文句子翻譯的“信、達(dá)、雅”的原則，盡量做到字句落實(shí)，語言準(zhǔn)確。第（ 1）句的關(guān)鍵詞：號(hào)、檢束、徒、從。 （ 2）歐陽發(fā)擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡(jiǎn)略，創(chuàng)立的東西， 后來的人不能更改。 （ 2）君治官無大小，不茍簡(jiǎn)，所創(chuàng)立，后人不能更。 3．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 【答案】 D 【解析】 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。 D．歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳，不愧是名門之后。 C．曹太后去世后，歐陽發(fā)幫助陳襄解決了皇曾孫服制的問題。 B．歐陽發(fā)為人誠實(shí)，淡薄名利，愛好禮義。 （選自《張耒集》，有刪節(jié)） 1．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ ） A．為人純實(shí)不 欺 ． 欺：欺騙 B．不 治 ． 科舉文詞 治：研究 C．要必 申 ． 其意 申：施展 D．召君 問 ． 其制 問：詢問 【答案】 C 2．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ ） A．歐陽發(fā)學(xué)習(xí)刻苦，尊師重道。女七人。 夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。 君治官無大小，不茍簡(jiǎn)，所創(chuàng)立，后人不能更。是時(shí)，方下司天監(jiān)討論古占書是 否同異，折中為天文書，久未就，而襄方總監(jiān)事，即薦君刊修。 君為殿中丞時(shí)，曹太后崩，詔定皇曾孫服制。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下，要必 申 ． 其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。其學(xué)不務(wù)為抄掠應(yīng)目前，必刮剖根本見終始，論次使族分部列，考之必得，得之必可用也。 是時(shí)文忠公已貴，君年十有五，師事瑗，恂恂惟謹(jǐn)，又盡能傳授古樂鐘律之說。為人純實(shí)不 欺 ． ，內(nèi)外如一，淡薄無嗜好，而篤志好禮，刻苦于學(xué)。碑志類文言文閱讀 【 2021年高考江蘇卷】閱讀下面的文言文，完成文后題目。 歐陽伯和墓志銘 張 耒 君歐陽氏，諱發(fā)，字伯和，廬陵人，太子少師文忠公諱修之長子也。 胡瑗掌太學(xué)，號(hào)大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。 既長，益學(xué)問，不 治 ． 科舉文詞，獨(dú)探古始立論議，自書契以來至今，君臣世系，制度文物，旁至天文地理，無所不學(xué)。嗚乎！其志亦大矣。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。禮官陳公襄疑未決，方赴臨，召君 問 ． 其制，君從容為言，襄即奏用之。君為推考是非，取舍比次，書成，詔藏太史局。 其著書有《古今系譜圖》《國朝二府年表》《年號(hào)錄》，其未成者尚數(shù)十篇。男一人，曰憲，滑州韋城縣主簿。元 祐 四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉 村文忠公之兆，而憲來求銘。十五歲時(shí)拜胡瑗為師，后來能夠傳授古樂鐘律方面的學(xué)問。他性格剛直，議論事情堅(jiān)持原則，不隨意迎合別人。后經(jīng)陳襄推薦，歐陽發(fā)參與修訂完成天文書。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇墓志銘。蘇軾“讓張耒寫下了這篇墓志銘”錯(cuò)，原文最后說“而憲來求銘”，意思是歐陽憲來請(qǐng)張耒寫了這篇銘文。 （ 1）胡瑗掌太學(xué)，號(hào)大儒，以法度檢束士，其徒少能從之。 【答案】 （ 1）胡瑗掌管太學(xué)，人稱大儒，用法度來檢點(diǎn)約束士人，他的學(xué)生很少能跟從他。 【解析】 本題考查理解并翻譯文言句子的能力。第（ 2）句的關(guān)鍵詞：治、茍簡(jiǎn)、創(chuàng)立、更。 4．歐陽發(fā)在治學(xué)方面有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 【解析】 本題考查篩選并整合文中信息的能力。將以上信息用自己的話加以概括整合即可。為人純樸誠實(shí)，不 會(huì)欺騙他人，表里如一，淡薄名利，沒有特殊的愛好，他志向堅(jiān)定，愛好禮義，學(xué)習(xí)刻苦。這時(shí)歐陽修已官居高位，先生已經(jīng)十五歲，就拜胡瑗為師，恭謹(jǐn)溫順，又完全能夠傳授古樂鐘律方面的學(xué)問。先生學(xué)習(xí)這些不是為了追求應(yīng)對(duì)眼前而膚淺學(xué)習(xí)，而一定探本溯源，了解學(xué)問的前因后果。啊，先生的志向也算夠大的了！但是，他與人相處不隨意迎合他人，議論事情堅(jiān)持原則，即使遇到有權(quán)有勢(shì)的人也不會(huì)有一點(diǎn)屈居其下的意思，關(guān)鍵時(shí)一 定要陳述自己的意見，因此大家不敢輕易試探他的才華，任用他為官，因而，別人也很少能了解他的。 先生做殿中丞時(shí)，曹太后去世，皇帝下詔確定皇曾孫服制。在這時(shí)候，正值司天監(jiān)討論古代測(cè)候風(fēng)云星月的占卜的書籍是否有不同，準(zhǔn)備協(xié)調(diào)不同意見，創(chuàng)制天文書，很長時(shí)間沒能 完成，這時(shí)，陳襄正總管這件事，就推薦先生參加修訂。 先生擔(dān)任官職無論大小，都不草率簡(jiǎn)略，創(chuàng)立的東西，后來的人不能更改。 先生夫人吳氏，是原丞相正憲公吳充的女兒，封壽安縣君。女兒七個(gè)。 一 、 【遼寧省沈陽市省示范協(xié)作校 2017屆高三第一次模擬】 閱讀下面的文言文，完成下列各題。十八歲事予祖太常公。司徒公仕，而西抵秦涼之塞，南按黔方，北盡黃花、居庸邊鎮(zhèn)上，老仆又皆從。華山老道士，年百八十歲矣，謂司徒公 曰 ： “ 公，貴人也。此仆，當(dāng)濟(jì)公于難者也，幸善視之！ ” 然老仆不事事。命人跡之，則老仆自
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