讀伊頓公學的教育有感某年字-展示頁
2024-10-01 03:24本頁面
【正文】 重智輕德，這勢必會影響孩子的健康成長。 禮儀不良有兩種表現(xiàn)，一種是羞怯忸怩，另一種是傲慢自大。曾經(jīng)我們小區(qū)有若干小孩玩滑滑梯，有個女孩子霸占在滑梯入口不肯下來，另一個男孩的父親以一種粗暴的方式來解決該事件，即抱著自己的小孩強行在女孩的背后推，男孩的腳不時的踢打在女孩的背上，最終女孩哭著跑開了，男孩則勝利的玩起了滑梯。 三、禮儀修為與德行教育 禮儀的培養(yǎng)可以美化人生，使孩子掌握基本的行為準則可以使其成為名符其實的、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。 家長最好不要拿孩子和別人比較，然而我們的家長最喜歡做的恰恰就是這個。家庭和睦是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。痛苦的功課使人感到討厭，而愉快的功課會使知識吸引人，填鴨式的教學，在過早的架設眼鏡于學生鼻梁之上的同時，也在逐漸的消磨了孩子的學習興趣。 二、快樂教學 教育應當符合學生心智發(fā)展的自然順序，從簡單到復雜、從不準確到準確、從具體到抽象。孩子是家庭的意愿，對其他家庭成員是負有責任的，應該再力所能及的范圍內(nèi)分擔家庭的負擔。 中國式家長有一個普遍存在的意識，那就是認為好好學習，不用干活，這絕對是錯誤的。無論孩子把事情做的怎么樣，只要盡力了，父母都要贊美和鼓勵，陪伴孩子一起解決沒有做好的問題，讓孩子養(yǎng)成負責任的習慣。無論男孩還是女孩，都要指導自己的事情自己干。 作為家長，要隨時建議孩子去幫助身邊的親人，通過幫助別人一點一滴的小事，讓孩子找到責任和價值，樹立起責任心。 中國式獨生子女現(xiàn)象造就了大量的以自我為中心的孩子，這些孩子走向社會，也會造成諸多的不良影響。一個人有了責任心，才會把自己的生命與別人的生命聯(lián)系起來，才會產(chǎn)生自我價值感。而這些對于中國的素質(zhì)教育是一個很好的啟示。是英國最著名的貴族中學。讀《伊頓公學的教育》有感20XX年字 作者馬文超 伊頓公學，坐落于距倫敦20英里的溫莎小鎮(zhèn)，以精英搖籃、紳士文化聞名世界。這里曾造就過20位英國首相，培養(yǎng)出詩人雪萊、經(jīng)濟學家凱恩斯，同時也是英國王子威廉和哈里的母校。 伊頓公學的教育非常成功，與責任、個性、使命感的特點是分不開的。 一、培養(yǎng)責任心 責任心是一個人的生命纖繩。一個沒有責任心的和價值感的人，因為找不到自己的生命在社會中的地位與重要性，便會感到迷惘，失去創(chuàng)造的動力，容易為其他一些物質(zhì)性的輕浮的食物所吸引，沉溺其中，平庸一生。無論是星二代官二代的李天一，還是XX市區(qū)的飆車黨，都是對社會自私以及無責任心的體現(xiàn)。而對孩子的建議，不能通過居高臨下的訓導，而是通過對孩子獨立人格的尊重，平等的交流與談心促成。如果孩子沒有把自己的事情做好，父母忍不住自己接受把事情完成，而不是要求孩子重做或繼續(xù)做，孩子就不知道如何負責任。家長一定要注意的是當孩子遇到問題時，不要給予幫助孩子。家長需要讓孩子參與家庭事務的決策并承擔一部分家務勞動。一個沒有責任感和價值感的孩子，可能在無聊的閑談中、無病呻吟的歌曲中、浪費時間的肥皂劇中消耗了遠遠多于做家務的時間，對學習更加不利。應當提倡快樂和興趣教育，反對無視學生身心發(fā)展規(guī)律的教育方式。無視孩子快樂與否的教育是不道德的，一個家庭，應該給予孩子快樂的力量，孩子不管遇到什么不快樂的事情，只要回到家中，就應該得到快樂。這也是為什么絕大多數(shù)父母離異家庭的孩子，其一生都很難快樂的重要原因。現(xiàn)實生活中，很多父母常常不注意就挫傷了孩子的自尊，而所有的孩子都希望自己能夠引起別人的注意，孩子既愿意得到父母的表揚，也愿意忍受父母的批評，最不希望自己被父母忽視。家長在其中的
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