第一篇：學(xué)習(xí)心得_-展示頁(yè)
2024-10-01 02:00本頁(yè)面
【正文】 講座中說(shuō)到，有的老師備課時(shí)急于看教參中的“教材分析”，用別人的理解代替自己的研讀，嚼別人嚼過(guò)的東西是不會(huì)有創(chuàng)新的，只有我們自己“吃透”了教材才能真正的上好一節(jié)課。這部分的設(shè)計(jì)可謂層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。意在讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)“借景抒 情”的寫(xiě)法，并當(dāng)堂應(yīng)用寫(xiě)話(huà)，讓學(xué)生從中得法、得言。特別是文中季老引用的“日記”和“散文”，除了抒情外，還有什么用途呢。學(xué)生初讀課文時(shí)，讓人感受到一種思母、思國(guó)的情感。聽(tīng)了王老師的講座后，使我深刻體會(huì)到認(rèn)真鉆研教材，選準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，讓我在今后的課堂不會(huì)再出現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)平均用力的現(xiàn)象，讓我懂得如何有側(cè)重的訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)文能力，從而也使得我不會(huì)再一味的教教材，懂得了什么是有語(yǔ)文味的教學(xué)課堂。曾經(jīng)在教學(xué)時(shí)，我一直沒(méi)有這樣的意識(shí)，都是按部就班的做到認(rèn)讀字詞，朗讀課文，一味的講解課文內(nèi)容，重點(diǎn)句，重點(diǎn)段就讓學(xué)生們讀讀幾遍或者背一背，有小練筆時(shí)就拿出來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。有些文章適合朗讀教學(xué)，有些文章適合仿寫(xiě)，有些只是編教材時(shí)的需要，只要讀通課文，認(rèn)讀字詞就行了。 總之，王文麗老師的《魚(yú)游到了紙上》讓我感受著新課程理念的和風(fēng)， 沐浴著新課程改革的陽(yáng)光他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結(jié)。學(xué)生找句子，讀句子，談體會(huì)，并交流“忘我與魚(yú)游到紙上的關(guān)系。教學(xué)中，王文麗老師緊緊抓住“忘我”一詞來(lái)教學(xué)，在初讀課文后，讓學(xué)生思考“從哪些地方可以看出這位青年忘我的精神。教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法，如“賞心悅目”這個(gè)詞，先讓學(xué)生說(shuō)出“賞”和“悅”的意思，然后結(jié)合起來(lái)說(shuō)出這個(gè)詞的意思。 首先，上午聽(tīng)取的是王文麗老師教學(xué)的人教版四年級(jí)語(yǔ)文課《魚(yú)游到了紙上》。第一篇：學(xué)習(xí)心得 參加2014年中小學(xué)“高校課堂教學(xué)與能力提升”全國(guó)著名特級(jí)教師 教藝展示活動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有幸參加X(jué)X省2014年中小學(xué)“高校課堂與能力提升”全國(guó)著名特級(jí)教師教藝展示、觀摩展示暨創(chuàng)新管理與特色發(fā)展專(zhuān)題研討系列活動(dòng)。在這次研討會(huì)上，我共聽(tīng)了兩位專(zhuān)家的兩節(jié)課及相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)講座，深有體會(huì)，下面我就談一談我聽(tīng)課的一些心得體會(huì)。她在教學(xué)這篇課文時(shí)注重把語(yǔ)文的本質(zhì)字、詞、句、段、篇、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、融入到閱讀教學(xué)中來(lái)，如板書(shū)課題后檢查學(xué)生是否會(huì)寫(xiě)“游”中間的筆順，還真有同學(xué)先寫(xiě)“撇”，后寫(xiě)“橫折鉤”，這時(shí)，
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