杜小兵中醫(yī)藥文化進校園學習心得體會-展示頁
2024-09-30 23:13本頁面
【正文】 二為生理病理表象 三為對應自然界之應象 四為體現(xiàn)出的精神情志之變象?！爸挝床 卑瑑蓚€方面，一是未病先防，一是已病防變。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，譬猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎”。四氣調(diào)神大論》云。為人父母者，不知醫(yī)為不慈；為人子女者，不知醫(yī)為不孝。重建中華文化智慧思維，父母之年，不可不知也。為此XX縣區(qū)開展中醫(yī)藥文化進校園的培訓，耹聽了繼興文化研究院繼興岐黃上醫(yī)健康管理中心李俊宜重建中醫(yī)思維汲取生命健康智慧，感受頗多，以下是我的學習體會。 中西醫(yī)結(jié)合是在我國這樣一個既有中醫(yī)又有西醫(yī)的特殊國土上成長和發(fā)展起來的一種新的醫(yī)學模式和醫(yī)療形式，是東西方文化和醫(yī)學科學技術相互激蕩、相互交融、相互結(jié)合的典范，是中國傳統(tǒng)醫(yī)學與現(xiàn)代醫(yī)學互相學習、取長補短、交流融合的必然結(jié)果，是我國醫(yī)學的一大優(yōu)勢和特色。杜小兵中醫(yī)藥文化進校園學習心得體會 中醫(yī)藥文化進校園學習心得體會XX縣區(qū)南二十鋪九年制學校杜小兵 讓中醫(yī)藥文化走進校園，不僅能播下傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，還能增強孩子的健康意識，從小養(yǎng)成正確的生活習慣。中醫(yī)藥學凝聚著深邃的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經(jīng)驗，通過
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