構建反腐倡廉教育機制的思考與實踐-展示頁
2024-09-30 22:55本頁面
【正文】 制宜，分類施教，開展“有的放矢”、“按需下方”的個性化教育，教育內容空洞，大而化之，起不到入腦入心、觸動靈魂的效果；特別是用本地本單位、身邊的先進事跡和典型案例，進行正反兩方面的教育不夠。我們構建反腐倡廉教育機制就是要進一步建立健全總攬全局、協(xié)調各方的組織領導機制，增強各級領導干部對反腐倡廉教育的重視，加強對全市反腐倡廉教育的統(tǒng)籌和指導，促進各部門之間的聯(lián)系協(xié)調，為反腐倡廉教育工作順利開展提供組織保證。 構建反腐倡廉教育機制是加強教育組織領導的需要從認識上看，對反腐倡廉教育重要性的認識還存在一定差距。加強反腐倡廉教育，形成反腐倡廉教育機制，對于加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭具有重要的意義。構建反腐倡廉教育機制的思考與實踐 十七大報告指出“在堅決懲治腐敗的同時，更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設?！狈锤逃屈h風廉政建設和反腐敗斗爭的基礎性工作，是從源頭上預防腐敗的重要途徑。 一、關注三個問題點，提高反腐倡廉教育機制重視程度近年來，盡管我市反腐倡廉教育工作取得了明顯成效，但與反腐倡廉教育所面臨的新形勢新任務相比，仍然存在著不容忽視和亟待解決的問題，必須十分重視構建反腐倡廉教育機制工作。一些領導干部對反腐倡廉教育重視不夠，對教育的基礎性作用缺乏正確理解，抓教育的積極性、主動性不夠強，往往是說起來重要，做起來次要，忙起來不要；有的干部認為反腐倡廉宣傳教育是做虛功、軟工作，可做可不做，可多做可少做，滿足于一般應付；有的單位片面地認為反腐倡廉教育是紀檢監(jiān)察機關的事，與本單位本部門沒有太大關系。 構建反腐倡廉教育機制是推進教育工作開展的需要從內容上看，反腐倡廉教育的內容存在過于籠統(tǒng)的問題，“千人一方”，針對性不夠強。從方法上看，教育的方式方法有待創(chuàng)新。我們構建反腐倡廉教育機制就是要進一步建立健全形式多樣、注重實效的工作機制，根據(jù)不同教育對象的特點和需求，因人施教，分層分崗施教；通過創(chuàng)新教育方式方法，增強教育
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