河南省天一大聯(lián)考20xx屆高三階段性測試五河南版語文-展示頁
2024-12-11 04:40本頁面
【正文】 爺?shù)牡渡夏?，?fù)仇的血。 爺用臉輕輕貼了一下爹的臉道： “ 現(xiàn)在，虎山峪就剩下我們爺 兒 倆 鏑了。爹被寒風(fēng)一吹， 醒 了，伸著胳膊踢著腿哇哇大哭起來。 純爺們 余 顯 斌 爺一手抱著爹一手提著刀，在空曠的原野上走過。 ，與陶淵明辭官歸隱，種 柳 于屋旁，自號 “ 五柳先生 ”不無關(guān)系。 煬帝 “ 御筆賜柳姓楊 ” 的傳說并無確切根據(jù)，因而不能作為古詩詞中 “ 楊柳 ” 皆指柳的證據(jù)。 “ 蒹葭楊柳似汀州 ” 詩句，意在證明 “ 柳 ” 在古代具有鄉(xiāng)思的意象內(nèi)涵。 ，闡述了其發(fā)展的歷史軌跡。 ，是因?yàn)?“ 柳 ” 與 “ 留 ” 請音， “ 絲 ” 與“ 思 ” 諧音。 、歐陽修的筆下 ， 雖誤把柳稱作楊柳，但這并未影響到詩意的準(zhǔn)確表達(dá)。 ” 即寫自己 隱 居山中的讀書之樂。昀和明辭官歸 隱 后，在住宅旁種了五棵柳樹，自號為 “ 五柳先生 ” ，所以柳在古代詩人筆下有時也成了 隱 者的象征。所以，柳又是風(fēng)流多情的妙齡女郎的象征。 ” 寫為春愁所困的女子對所愛之人的追尋不斷。 柳絮的飯忽不定，與 騷 客 飄 零、孤獨(dú)的處境相合， 故“ 柳 ”“ 柳絮 ” 又常被詩人們 借 以言“ 愁 ”。唐代許渾 《 咸陽城西樓晚狹》： “ 一上高城萬里愁， 萊葭楊柳似汀洲。古人喜歡種柳，無論家 中 庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹。 自漢代以降， “ 折柳 ” 之風(fēng)俗流行開來。王維 《 田園樂（其六） 》 :“ 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 初春時節(jié)，柳樹的枝條上就己綻出了粒粒新芽。 柳 是中國古代詩歌中出現(xiàn)頻率極高而且寓意豐富的意象。翻閱相關(guān)資料典籍 .我們發(fā)現(xiàn)，在古代 揚(yáng) ,柳 是同義。理由是民間傳說隋煬帝天性愛柳，下江都時將汴河兩岸全栽上了柳 ,因煬帝姓楊 ,于是 御筆賜柳姓楊 。 楊柳 合稱一說 ,實(shí)在不妥。如 曾栽楊柳江南岸 ,一別江南兩度春 (唐 ?白居易 ,《憶江南》 ), 庭院深深深幾許 ?楊柳堆煙 ,幕簾無重?cái)?shù) (北宋 ?歐陽修 ,《蝶 戀花》 ).那么 ,楊柳 與 柳 到底是什么關(guān)系 ? 有人認(rèn)為 楊柳 是楊樹與柳樹的合稱。自詩歌興盛的唐代起，柳意象所 負(fù)荷的涵義更加豐富和深刻。 “ 柳 ” 作為一種文學(xué)意象出現(xiàn)，最早見于 (詩經(jīng) ?采薇 》 :“ 昔我往矣，楊柳依依。 一、現(xiàn)代文閱讀 (35分 ） (一）論述類文本閱讀 (本題共 3小題， 9分） 閱讀下面的文字，完成 13 題 。寫在本試卷上無效。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。天一大聯(lián)考 2017— 2018 學(xué)年高中畢業(yè)班階段性測試（五） 語文 考生注 意 ： ， 考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在斌卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答趙卡上的指定位置。 ，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題 目 的答案標(biāo)號涂黑。 回 答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。 ，將本試卷和答題卡一并交回。 中 國 古典詩 詞 中的意象繁多， “ 柳 ” 是其中具有代表性的一個。 ” 大量運(yùn)用柳意象的 .是六朝時期。 “柳”的意象在古典詩詞中往往運(yùn)用 楊柳 一詞來表現(xiàn)。但從植物學(xué)分類中分析，楊樹與柳樹外形區(qū)別很大 ,楊樹葉圓 ,樹高 ,枝挺 ,絕 無柳的 依依 ,裊裊 之態(tài)。有人認(rèn)為古詩詞中的 楊柳 都是指柳樹。但此事發(fā)生于隋代 ,即使此傳說確鑿 ,楊柳 一詞早在先秦時期的《詩經(jīng)》中即已出現(xiàn) ,漢樂府中也有《折楊柳》等曲目 ,故此據(jù)不足為證。因此 .古代文學(xué)作品中 ,楊與柳經(jīng)常換用。 它經(jīng)過長期的歷史文化積淀而形成，主要表現(xiàn)在以下方面。柳樹早早地將春的訊息傳速給人，也帶來了春的喜悅。 ” 用桃紅、柳綠與煙雨描摹了 一 幅生機(jī)盎然的春景圖。因 “ 柳 ” 與 “ 留 ”諧 音， “ 絲 ” 與 “ 思 ” 諧 音，故古人 借 “ 柳 ” 傳達(dá)送別之人對離人的無限相思之情。故 “ 柳，常作故鄉(xiāng)的象征，寄寓著人們對家因故土的眷念和對家的依戀。 ” 開篇即寫自己登樓晚眺，見到蕞葭、柳樹這些生在水邊的景物，勾起自己對故鄉(xiāng) 無限 思念的客居之愁。 馮延 巳《 鵲踏枝》： “ 撩亂春愁如柳絮，悠悠夢里無尋處。此外，柳樹 姿態(tài)婆娑，與風(fēng)情萬種的美 麗 女子極為相似。劉禹鋸《憶江南》 有 “ 弱柳從風(fēng)疑舉袂 ” ，生動再現(xiàn)了少女舞動時柔曼輕盈的身姿。唐代劉 陝 虛《闕 題 》： “ 閑門向山路，深 柳 讀書堂。 (摘編自蔣育君 《 古典詩詞中 “ 柳 ” 的意象分析》 ) ，正確的一項(xiàng) 是 (3分） ， 柳 意象在 《 詩經(jīng) 》 中就已出現(xiàn)。 ，柳在古代詩歌中具有了豐眘的意蘊(yùn)如摹春光、寫離焴抒鄉(xiāng)思等。 ，不正確的一項(xiàng)是 (3分） ，先論述了楊柳與柳之間的關(guān)系，進(jìn)而對古詩詞中柳意象的含義進(jìn)行了闡述。 .在增強(qiáng)說服力的同時，也使文章具有濃郁的文化氣息。 ，下列說法不正確的一項(xiàng)是 (3分） ,把楊柳作為兩種樹的合稱確有不妥之處。 、馮延巳，還是劉禹錫等， 都有寫柳的詩句，可見柳意象在古詩中廣泛存在。 (二）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3小題， 14分） 閱讀下面的文字，完成 46題 。身后
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