工作自我評價總結-展示頁
2024-09-30 21:03本頁面
【正文】 有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。 二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心 每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優(yōu)點。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全、人文素養(yǎng)等方面，對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。 回憶起開學第一個月的情形，的確比較辛苦。工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。工作自我評價總結 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展。還要有強烈的前瞻性。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子們的自覺性。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。一個星期之后，學生漸
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