20xx四年級語文教案——上冊五至八單元教學(xué)建議-展示頁
2024-09-30 17:50本頁面
【正文】 訪問、寫信等多種渠道了解更多成年人或同齡人成長的故事，還要聯(lián)系自己的生活實際，體驗成長的快樂，思考成長過程中的問題；并在口語交際和習(xí)作中，把了解到的故事和想到的問題， 以口頭和書面的形式進(jìn)行交流；在展示臺中，用各種形式展示本組語文學(xué)習(xí)的成果，和大家一起分享語文學(xué)習(xí)的快樂。 ?為中華之崛起而讀書 ?講述了少年周恩來在感受到中華不振的現(xiàn)實之后，立志為振興中華而讀書的事； ?那片綠綠的爬山虎 ?是作家肖復(fù)興回憶 1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事； ?烏塔 ?講的是一個 14歲的德國女孩烏塔一個人 在歐洲旅游的事； ?尺有所短寸有所長 ?那么以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦相處、平等交流的事情。其中，精讀課文 6～ 7課時，略讀課文 2～ 3課時，口語交際 1課時，習(xí)作 2課時，我的發(fā)現(xiàn)日積月累 1課時，成語故事 1課時。同時，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語，通過體會重點語句感悟課文內(nèi)容。這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會撥動學(xué)生愛的心弦，激起仿效的意愿。 這組教材編排了三篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個語文園地。愛是理解，是寬容，還是力量。其中，精讀課文 4～ 5課時，略讀課文 1課時，口語交際 1課時，習(xí)作 2課時，我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng) 1課時。教師應(yīng)調(diào)動學(xué)生已有的閱讀積累和旅游經(jīng)歷，將圍繞這一專題進(jìn)行的資料搜集、整理、閱讀、交流分享等活動貫穿教學(xué)的全過程，并延伸至整個學(xué)期以至今后的學(xué)習(xí)生活之中；提倡學(xué)生建立中國的世界遺產(chǎn)之旅專用資料袋，或?qū)⑺鸭降馁Y料放入本學(xué)期的語文資料袋中， 3 教師可以采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生交流相關(guān)的圖片畫作、詩詞楹聯(lián)、故事傳說等，不斷感受我國的世界遺產(chǎn)的魅力。 教材中的資料袋，語文園地中圍繞文物保護(hù)展開的口語交際，以寫導(dǎo)游詞為內(nèi)容的習(xí)作，寬帶網(wǎng)建議學(xué)生繼續(xù)搜集關(guān)于中國的世界遺產(chǎn)的資料 ......教材中安排的這些語文實踐活動，都是圍繞本組專題展開的，其主要目的是讓學(xué)生在聽、說、讀、寫、查〔資料〕等活動中，在提高語文能力的同時，盡可能多地了解我國的世界遺產(chǎn)，激發(fā)探究我國的世界遺產(chǎn)的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養(yǎng)自覺保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識與習(xí)慣。接下來我就本冊教材五到八單元的內(nèi)容為例，談?wù)勎业囊恍W(xué)習(xí)感悟。因此，對教材的正確認(rèn)識與合理運用將制約著新課程實驗的成敗，真所謂成也蕭何，敗也蕭何。 1 四年級語文教案 —— 上冊五至八單元教學(xué)建議 使用人教版實驗教材已整整三年，對這套教材，我們大家的總體感覺是，教材由外而內(nèi)地進(jìn)行了一場革命，改頭換面，使人耳目一新，從學(xué)習(xí)內(nèi)容到呈現(xiàn)方式，從體例編排到欄目設(shè)置，無不表達(dá)新課程的教學(xué)理念，表達(dá) ?語文課程標(biāo)準(zhǔn) ?的根本精神，教材不但成了師生共同學(xué)習(xí)的學(xué)本，還成了師生共同開展的無聲的老師。當(dāng)然，作為實驗教材，因為關(guān)注了一些新的東西，可能會削弱另一些東西，一定會存在莫些缺乏 。那么，如何正確地認(rèn)識新教材、使用新教材呢？我的體會是：尊重而不迷信，把握特點，揚長避短，合理取舍，創(chuàng)造性地使用教材，把教材的功能發(fā)揮及至，真正為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而效勞。 一、教材介紹 ●第五組：我國的世界遺產(chǎn) 2 本組教材以我國的世界遺產(chǎn)為專題，選編了精讀課文 ?長城 ??頤和園 ?、略讀課文 ?秦兵馬俑 ?， 3篇課文都配有精美的實景或?qū)嵨飯D片，展現(xiàn)了中華文化的 魅力，是引領(lǐng)學(xué)生了解中國的世界遺產(chǎn)的一扇扇窗口。 教學(xué)本組時，要將感悟課文理解內(nèi)容、認(rèn)識事物增 長見聞、品味語言領(lǐng)悟?qū)懛ā⑻找鼻楦惺艿窖盏确矫嬲掀饋?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1