【正文】 進(jìn)親子關(guān)系。 能用合適的方式表達(dá)自己的情感，具有文明的行為和初步的責(zé)任感。 （ 2）能畫出人物的簡單動作，并能創(chuàng)造性利用多種廢舊物品制作手工作品。 （ 2）嘗試采用多種方法，把一個物體分成相等的兩份或四份，初步感受圖形的面積守恒。 （ 2）能在各種場合主動、積極、專注地傾聽別人說話。 能靈活協(xié)調(diào)地在平衡木上交換手臂動作，負(fù)重走，閉目自轉(zhuǎn)和單足站立。希望在這一學(xué)期中，我們大家一起共同努力，帶領(lǐng)我們的大一班邁向一個新的臺階。 共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （ 3）能與小朋友友好相處，不獨占，不爭搶，不過分以自己為中心。 個性心理品質(zhì)： （ 1）有初步的獨立性，愿意努力獨自做力所能及的事。 （ 2）能自然、大方、有禮貌地與人交往。 （ 4）有初步的環(huán)境保護(hù)意識。 （ 2）初步認(rèn)識祖國，知道祖國的名稱、首都、名勝，知道臺灣是祖國的一部分，并簡單了解祖國的文化傳統(tǒng)。 （ 4）有初步的愛國心。 （ 2）有初步的道德責(zé)任感，能對好人好事表現(xiàn)出景仰之情，對壞人壞事表現(xiàn)出憤慨之情。 （ 5）學(xué)習(xí)收集和利用身邊物品和廢舊材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的認(rèn)識和感受。（ 3）學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，等歌表演形式。 藝術(shù)： （ 1）能在音樂、美工活動中，主動與他人合作、交往，體驗到共同參與藝術(shù)活動的樂趣。（ 5）鞏固 10 以內(nèi)的加減運算，會自編簡單應(yīng)用 題。（ 3）感知彈性、摩擦生電等現(xiàn)象，初步了解物質(zhì)的多樣性可變性。 科學(xué)： （ 1）喜歡操作擺弄、實驗、探索、制作等活動，能體驗到科學(xué)的重要和有趣。（ 3）能有表情地表演詩歌、童話故事，能自編或與同伴共同創(chuàng)編兒歌、故事。 二、認(rèn)知發(fā)展： 語言： （ 1）能在各種場合主動、積極、專注地傾聽別人說話。 （ 2）能準(zhǔn)確辨認(rèn)本地區(qū)常見的多種安全標(biāo)志，并主動按照標(biāo)志的指示行動。 （ 3）學(xué)會疊衣被。 小肌肉： （ 1）能保持飯前飯后及進(jìn)餐中的衛(wèi)生，不在飯前飯后做劇烈運動。 （ 4）能揮臂投擲并投準(zhǔn)目標(biāo)，能熟練準(zhǔn)確地進(jìn)行拋接。 （ 2）能熟練協(xié)調(diào)地用多種姿勢鉆、滾、爬和攀登，能做短暫的懸垂動作。但有 30%的幼兒還應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)遵守社會中的基本規(guī)則，并提高自我約束能力。 三、社會性發(fā)展方面： 幼兒能夠主動參與游戲活動，有初步的合作意識，但有些幼兒遇事不能夠與他人商量。幼兒對周圍事物感興趣，有探索的欲望，并能夠理解 5 以內(nèi)數(shù)的分解與組合，但是 10 以內(nèi)的加減法還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。大部分幼兒能夠在集體面前說話大方自然，但是個別幼兒還比較害羞，自信心不足，還需要多加鼓勵。幼兒已了解換牙的基本常識，并注意保護(hù)牙齒。大部分幼兒進(jìn)餐習(xí)慣良好，但有個別幼兒進(jìn)餐速度較慢、挑食。班級情況分析： 通過中班的常規(guī) 學(xué)習(xí)，幼兒在生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了較大的進(jìn)步，幼兒身體、認(rèn)知、社會性三方面都有一定發(fā)展，具體分析如下： 一、身體發(fā)展方面： 大部分幼兒大肌肉活動比較協(xié)調(diào)，能夠進(jìn)行多種形式的跳躍和拋接物活動。在這金秋收獲的季節(jié)開始展望冬的遐想。 2:提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學(xué)的能力。 3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣 。 四、衛(wèi)生保健工作： 1:為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。以電話、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進(jìn)自己的教育教學(xué)。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。 6:注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。 常規(guī)工作： 5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng) .建立良好的師生關(guān)系，加強師生間的互動與交流。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣 。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問 、多思考的習(xí)慣 。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責(zé)任感的機會。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣 。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習(xí)、勞動任務(wù)，學(xué)會集中注意力，能夠堅持完成所承擔(dān)的任務(wù)。鼓勵幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。 (二 )對大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享 。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感 。學(xué)會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學(xué)小實驗。發(fā)展幼兒的思維和語言 能力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力 。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 2：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。具體包括： 1：促進(jìn)幼兒身體和動作的發(fā)展。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學(xué)期工作計劃： 二、教育教學(xué)工作： 重點工作： 本學(xué)期的重點工作為做好幼小銜接工作。 三、與人相處、交往能力還有待于提高。第一篇：幼兒園大班班務(wù)工作計劃報告 寫寫幫文秘助手 ()之幼兒園大班班務(wù)工作計 劃報告 [1] 一、班級情況分析： 現(xiàn)本班共有幼兒 38 名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面： 一、情緒浮燥 。 二、收拾整理能力差 。 四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體從以下兩個方面入手： (一 )全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。 發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒的有意注意 。 3：培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。 4：培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。懂得做任何事情都要努力，有始有終 。有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。具體包括： 1：培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動機和學(xué)習(xí)態(tài)度。 2：注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。注重幼兒正確的書寫姿勢。 4：鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣 。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動、嚴(yán)格遵守作息時間的習(xí)慣等。關(guān)注每一個孩子，了解他們的需求。 7:繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。 8:完善幼兒個人檔案，科學(xué)、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。 9:培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。 家長工作： 1:注重家園聯(lián)系，加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。 2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。 3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。利用各種親子活動促進(jìn)良好的親子關(guān)系。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護(hù)意識，消除安 2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。 五、班級人員的配合： 1:提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進(jìn)自己的工作。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默 第二篇：幼兒園大班班務(wù)工作計劃 大一秋季班務(wù)工作計劃 愉快的暑假生活結(jié)束了?，F(xiàn)將大 一班 2024 年下期工作計劃呈上。 90%以上的幼兒能夠正確拿筆，但是還要繼續(xù)練習(xí)正確握筆的姿勢，大部分幼兒喜歡手工折紙，但是手指的靈活性還要加強訓(xùn)練。大部分幼兒會疊衣被，個別幼兒還需繼續(xù)練習(xí)。 二、認(rèn)知發(fā)展方面： 幼兒能夠認(rèn)真傾聽別人說話，但是少部分幼兒 還需繼續(xù)培養(yǎng)。部分幼兒講故事的能力很強，但整體還需繼續(xù)培養(yǎng)。幼兒喜歡唱歌，能夠知道歌曲速度、力度的變化，并能創(chuàng)編簡單的動作，喜歡畫畫，相當(dāng)一部分幼兒色感很強，繪畫很有創(chuàng)意。幼兒能夠自然、大方、有禮貌地與人交往。學(xué)期教育工作目標(biāo)： 一、身體發(fā)展： 大肌肉： （ 1）能輕松自如地曲線走和跑，能在一定距離內(nèi)進(jìn)行接力快跑，并能創(chuàng)造性地通過障礙物。（ 3）能靈活協(xié)調(diào)地在平衡木上變換手臂動作，負(fù)重走，閉目自轉(zhuǎn)和單足站立。（ 5）探索多種運動器材的多種玩法。（ 2）能夠掌握正確的握筆姿勢，會熟練地使用剪刀，能用紙折簡單的物品。 自我保護(hù)： （ 1）會安全使用游戲與運動器械。 （ 3）知道迷路、走失時的自救辦法，遇到壞人時能主動向他人求救。 （ 2）能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，能講述自己熟悉的故事，語言比較完整流暢，用詞較準(zhǔn)確。 （ 4）喜歡看圖畫書，對認(rèn)漢字有興趣。 （ 2）能對事物現(xiàn)象的發(fā)展變化或結(jié)果進(jìn)行推理、判斷，并能用語言表達(dá)。（ 4）認(rèn)識時鐘（半點），日歷，理解現(xiàn)在、過去、將來的含義。（ 6）會用多種簡單方法對物體進(jìn)行測量、紀(jì)錄、統(tǒng)計。 （ 2）學(xué)習(xí)用正確的態(tài)度對自己和別人的作品進(jìn)行評價。 （ 4）學(xué)習(xí)根據(jù)音樂作品所表達(dá)的含義，創(chuàng)編簡單的舞蹈。 三、社會性發(fā)展： 社會性情感： （ 1）熱愛班集體，有初步的集體榮譽感。 （ 3）喜歡干力所能及的事，愿意為他人或集體服務(wù)，尊敬普通勞動者和有卓越貢獻(xiàn)的公眾人物。 社會性認(rèn)知： （ 1）進(jìn)一步認(rèn)識常見的社會機構(gòu)，了解其特征和主要活動。 （ 3）初步認(rèn)識我國的主要民族，知道主要民族的名稱，生活習(xí)俗和服飾特點。 社會性行為： （ 1）能簡單、客觀地分析 評價自己與他人的優(yōu)點和缺點，有初步的自我調(diào)控能力。（ 3）有初步的與人合作的能力。（ 2）誠實、勇敢、不怕生、不膽怯、不怕困難。 四、家長工作目標(biāo)： 發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集