人教新課標一年級數(shù)學教案上冊加法教學設(shè)計-展示頁
2024-09-30 02:29本頁面
【正文】 ①教師說明要求：用桌子上的5個圓片擺出不同的加法算式。(2)做一做的右圖學生獨立看圖操作，表述含義。(1)做一做的左圖①教師示范，邊操作邊說明含義。④有1個女同學，2個男同學，一共有3個同學，1+2=3。②有2個小朋友，又來了1個小朋友，合起來是3個小朋友，2+1=3。3發(fā)散聯(lián)想(1)教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學生說出生活中其它能用1+2=3來表示的加法事例。(板書：加法)(5)讀加法算式。(3)引導(dǎo)學生數(shù)一數(shù)合在一起是多少?用數(shù)字幾表示?在學生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”，并在等號后面寫上3。(教師邊說邊用手勢表示合起來)2學習加法算式(1)由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字1和2。教師引導(dǎo)學生同桌相互交流，然后全班交流。二、探究新知：1引導(dǎo)觀察，感知加法的含義(1)用電腦反復(fù)演示，讓學生感知到：1名同學與2名同學走到一起，把1只紅紙鶴與2只藍鶴放到一塊兒。2出示數(shù)字，讀數(shù)。教具、學具準備：課件、實物投影、磁力板、5個圓片、5根小棒。，獲得成功體驗，增強自信心。第一篇：人教新課標一年級數(shù)學教案上冊加法教學設(shè)計（人教新課標）一年級數(shù)學教案 上冊加法教學內(nèi)容：教科書第23頁例題及做一做，第27頁練習三第2題教學目標：、演示，使學生知道加法的含義；能正確讀出加法算式；使學生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。、表述，培養(yǎng)學生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。教學重點、難點：知道加法的含義。課時安排：1課時教學過程：一、復(fù)習：1引導(dǎo)學生從1數(shù)到5，再從5數(shù)到1。3按順序填數(shù)：()3()5。(2)學生之間交流感受與體會。(3)教師說明：1名同學與2名同學走到一起1只紅紙鶴和2只藍紙鶴放到一塊兒就是合起來的意思。(2)教師說明：把1和2合起來，在數(shù)學上我們用符號“+”來表示，教師板書“+”。(4)教師進一步說明：把1和2合起來，用加法計算。教師范讀，同桌互讀，學生自己讀。(2)(再指紙鶴圖)問：這幅圖還可以用怎樣的加法算式表示?教師啟發(fā)學生說出：①有2只藍紙鶴，有1只紅紙鶴，合起來是3只紙鶴，2+1=3。③有2個男同學，1個女同學，一共有3個同學，2+1=3。??三、鞏固發(fā)展，學會學習1動手操作，體驗加法含義。②學生操作，表述含義。(3)獨立操作，邊擺邊說。②學生操作。打開教科書第23頁，認真觀察氣球圖，啟發(fā)學生說明圖意，并用加法算式表示。投影出示練習三的第2題，學生邊擺邊口述。4聯(lián)系生活，豐富聯(lián)想讓學生列舉生活中的事例，并用加法算式表示。)四、小結(jié)：你今天有什么收獲？板書設(shè)計：第二篇：人教新課標一年級上冊數(shù)學教案5以內(nèi)的加法教學設(shè)計5以內(nèi)的加法教學目標1．會正確計算5以內(nèi)的加法。3．通過觀察、操作、表述使學生積極主動地參與數(shù)學活動，經(jīng)歷加法的計算過程，
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