【摘要】Unit3Thereisaparknearmyhome.Lesson14人教新版六年級英語下冊Thereisaparknearmyhome.Therearemanytreesinfrontofthebuilding.句型結構：There
2024-11-23 08:20
【摘要】人教新版六年級英語下冊教案unit3ThereisaparknearmyhomeLesson15-16教學目標：通過這兩節(jié)課的學習，使學生熟練掌握指路和問路的用語。教學重點與難點：1．重點詞匯：neighbourshood,postoffice,nextto,gostraight,turnleft,
2024-12-01 03:15
【摘要】人教新版六年級英語下冊教案unit3thereisaparknearmyhomeLesson13-14教學目標：通過這兩節(jié)課的學習，使學生復習并初步掌握therebe句型的用法。學習本單元描述地址方位，指路和問路的用語。教學重點與難點：1．重點詞匯：near，infront
2024-12-21 10:35
【摘要】人教新版六年級英語下冊教案unit3ThereisaparknearmyhomeLesson17-18教學目標：通過這兩節(jié)課的學習，主要讓學生熟練掌握問路的用語。教學重點與難點：1．重點詞匯：shhoppingcentre,foodstalls,noodlerestaurant,subway,on
【摘要】人教新版六年級下冊英語Unit3Thereisaparknearmyhome詞匯學習語法學習restaurant[r'est?r?nt]bank[b??k]postof
2024-11-23 23:32
【摘要】Unit5saveourpla第一課時人教新版六年級英語下冊課件LdThelittlechildwastold,Thatthewildanimalwasold.Hekeptitinhisfirmhold,Tokeepitfrom
2024-12-11 04:24
【摘要】課題：Unit2ThereisaparknearmyhomeLesson7備課時間上課時間教學目標知識目標通過這兩節(jié)課的學習，使學生復習并初步掌握therebe句型的用法。學習本單元描述地址方位，指路和問路的用語。能力目標學習有關的描述地址方位的用語以及相
2024-12-01 14:55
【摘要】Unit2Revision教學設計一、教學內容與分析1.FunstoryReadandact本部分通過熊想要去書店并向Micky問路為語言背景展開，將本單元重點詞匯與句型置于情景之中，在兩個小動物的自然交流中復現(xiàn)本單元目標語言，充滿趣味性。主要目標語目：Whereis…?Turnright/left.G
【摘要】Unit2過關檢測卷第一部分聽力一、聽錄音，按所聽順序用數(shù)字排序。()()()()()二、選出你所聽到的句子的答語或與其意思相符的句子。()1.A.Yes,itis.B.No,i
2024-12-09 22:26
【摘要】Lesson7-12精通版六年級下冊英語Unit2Thereisaparknearmyhomemainstreetnearnexttomainstreetontheleftontherightcrossthestreet
2024-11-28 23:56
【摘要】Lesson9教學設計一、教學內容與分析Justreadandtalk本部分以Lisa搬到一個新小區(qū)居住，由于不熟悉路況向Kate問路為主題情境，引出要學習的目標語言Godownthisstreetandturnrightatthetrafficlights.Thenyoucanseethe.book
【摘要】Lesson7教學設計一、教學內容與分析Justreadandtalk本部分通過Susan介紹自己居住小區(qū)場景的創(chuàng)設，引出要學習的目標語言Therebe句型；通過師生、生生之間的閱讀與討論，學生自主感知、模仿、理解和體驗，學會運用What’sinthecentreofthemunity?Onthemainroad
【摘要】Lesson11教學設計一、教學內容與分析Justreadandtalk本課是一個關于問路的小對話。通過男人向LiYan和YangMing問路，引出有關出行方式、所用時間及路線的語言表達，即要學習的目標語言HowcanIgetto...?Youcangohereby…通過師生、生生之間的對話，學生自主感知、模仿、
【摘要】Unit2FunFacts教學設計一、教學內容與分析1.Readingforknowledge本部分介紹了著名的紐約中央公園、中國的公園，以及它們的異同。通過閱讀了解紐約中央公園概況以及中外公園不同的職能，了解中西方文化的差異，增長課外知識。2.Thinkingtasks本部分通過3個問題的呈現(xiàn)，為
【摘要】Lesson10教學設計一、教學內容與分析1.Justpractise本部分是基于學生問路、指路這一話題的語言鞏固課。旨在讓學生在此語境中強化需要聽、說、認讀的短語：crossthestreet，以及聽、說、讀、寫的短語：godownthisstreet,turnrightatthetrafficlight
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