副縣長(zhǎng)在教育質(zhì)量分析研討會(huì)致辭-展示頁
2024-09-28 21:05本頁面
【正文】 缺乏必要的激勵(lì)獎(jiǎng)懲措施，教學(xué)成績(jī)?cè)诮處熆荚u(píng)中所占比例過低，教師工作積極性不高；一些校長(zhǎng)缺乏對(duì)教師的人文關(guān)懷，管理粗放。高中專任教師數(shù)量不足，骨干教師少，專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理；初中教師學(xué)科不配套，教非所學(xué)現(xiàn)象普遍；小學(xué)教師補(bǔ)充少，素質(zhì)偏低，年齡老化。一些校長(zhǎng)在其它方面舍得花錢，但在教學(xué)方面舍不得投入，將將就就，得過且過。二是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，現(xiàn)在校長(zhǎng)群里有這樣一種現(xiàn)象，就是外聯(lián)型、事務(wù)型、酒精考驗(yàn)型多，業(yè)務(wù)型、專家型、示范帶頭型少，一些校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)長(zhǎng)期不管不問，全都委托副職代理，整天忙于處理關(guān)系。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠。 二、分析原因，找準(zhǔn)影響教育質(zhì)量的主要癥結(jié) 影響教育質(zhì)量的因素很多，就我縣而言，主要有四點(diǎn)： 思想認(rèn)識(shí)不清。但是我們不能怨天尤人，只能怪我們學(xué)校自身質(zhì)量不夠高，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)。目前我縣初中畢業(yè)生及格率、良好率、優(yōu)秀率、平均成績(jī)不高；高中人數(shù)的增長(zhǎng)與高考上線人數(shù)的增長(zhǎng)未同步發(fā)展，上線總?cè)藬?shù)和考取重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)偏低；小學(xué)城鄉(xiāng)之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、學(xué)校之間甚至不同學(xué)科之間的學(xué)業(yè)成績(jī)也很不平衡。 三是隨著人在社會(huì)生存競(jìng)爭(zhēng)力的加劇，加上獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)迫切希望自己的子女接受優(yōu)質(zhì)教育，促使我們必須滿足社會(huì)的企盼和家長(zhǎng)的愿望，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 一是現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才提出了新的更高的要求，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的今天，如果沒有高質(zhì)量的教育和人才隊(duì)伍的支撐，**的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必將后繼乏力。直面**教育教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量已刻不容緩，成為擺在我們面前的一項(xiàng)最重大的任務(wù)。雖然我縣教育事業(yè)面臨的形勢(shì)很好，但今年高考和中考的接連失利，為我們敲響了警鐘：今年高考我縣上二本線以上194人（其中體藝23人），在全市排名第七；中考平均成績(jī)比全市平均成績(jī)低51分，名列全市第八。這些成就，為我們進(jìn)一步做好教育工作奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了信心。副縣長(zhǎng)在教育質(zhì)量分析研討會(huì)講話 一、認(rèn)清我縣教育發(fā)展面臨的形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的責(zé)任感和緊迫感 近幾年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教育戰(zhàn)線全體同志的共同努力，我縣教育得到了長(zhǎng)足發(fā)展，辦學(xué)水平得到了較大提高。一是學(xué)校布局調(diào)整和寄宿制學(xué)校建設(shè)成效顯著，校舍條件顯著改善，育人環(huán)境明顯優(yōu)化；二是隨著“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”的完成和“普實(shí)”的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，學(xué)校教學(xué)設(shè)施配套水平明顯提高；三是教育教學(xué)管理不斷加強(qiáng)，教育教學(xué)改革不斷深化，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的有序運(yùn)行；四是師資隊(duì)伍素質(zhì)得到增強(qiáng)，教師緊缺、學(xué)科不配套等問題逐步得到解決；五是推進(jìn)貧困山區(qū)教育均衡發(fā)展工作走在了全省前列，得到了省教育廳的充分肯定和重點(diǎn)支持。 縱向看歷史，成績(jī)顯著；橫向看發(fā)展，天外有天。這與**經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展速度在全市位居前茅的現(xiàn)象形成強(qiáng)烈反差，也與**教育整體形象在全市
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