20xx高中數(shù)學(xué)人教b版必修2空間幾何體的三視圖青年教師參賽教學(xué)設(shè)計(jì)1-展示頁(yè)
2024-12-10 22:28本頁(yè)面
【正文】 象能力，進(jìn)行空間幾何體與其三視圖的相互轉(zhuǎn)化； 教學(xué)難點(diǎn)： 由空間幾何體想 象它的三視圖，由三視圖想象空間幾何體。 （二）過程與方法目標(biāo)： “從不同角度觀察幾何體”以及借助 flash動(dòng)畫對(duì)長(zhǎng)方體進(jìn)行演示的活動(dòng)過程，使學(xué)生理解并掌握三視圖的概念和投影規(guī)律； ，動(dòng)手作圖，在由簡(jiǎn)單幾何體模型畫“三視圖”與由“三視 圖”識(shí)別簡(jiǎn)單幾何體模型的過程中體會(huì)立體圖形與平面圖形的互化，同時(shí)初步滲透以長(zhǎng)方體模型為載體解決立體幾何問題的方法，體現(xiàn)降維的思想； 合作，畫出簡(jiǎn)單組合體的三視圖，再由簡(jiǎn)單組合體的三視圖，想象出組合體，培養(yǎng)學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。第二節(jié) “ 空間幾何體的三視圖與直觀圖”的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)在平面上表示空間圖形，能畫出簡(jiǎn)單空間圖形的三視圖并能識(shí)別三視圖所表示的立體模型。我借助了 flash動(dòng)畫 ，師生觀察幾何體模型、動(dòng)手作圖并展示三視圖，更正三視圖的方式來夯實(shí)重點(diǎn)。 本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)應(yīng)在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提高一步，使學(xué) 生對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)由初中時(shí)的感性上升到理性的層面，通過 Flash動(dòng)態(tài)展示幫助學(xué)生理解三視圖的形成過程，在教學(xué)過程中由淺入深畫出簡(jiǎn)單幾何體和簡(jiǎn)單組合體的三視圖，并注意作圖要求。 空間幾何體的三視圖教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容解析 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容 是人民教育出版社《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 A 版》必修 2 第一章《空間幾何體》第 。 本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)，在學(xué)生初中學(xué)習(xí)的三視圖知識(shí)基礎(chǔ)上，同時(shí)在上一節(jié)課投影知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間幾何體的三視圖，主要是加深學(xué)生對(duì)幾何體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，通過三視圖以及空間幾何體與其三視圖的相互轉(zhuǎn)化，對(duì)空間圖形有比較完整的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力和幾何直觀能力，為后面立體幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)定為是三視圖的概念和畫法，并能識(shí)別三視圖所表示的空間幾何體。 二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置 第一章 《空間幾何體》的課程目標(biāo)要求采用直觀感知、操作確認(rèn)、思辨論證、度量計(jì)算等方法認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的幾何直觀能力、 運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力、空間想象能力與一定的推理論證能力
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