從活的教育思想看現(xiàn)代美術教育的本質-展示頁
2024-09-28 16:20本頁面
【正文】 準備的保姆式教育。要求我們從教法上改變單一的模式，包辦代替的方法。 自己做，自己想，積極主動的原則 陳鶴琴先生指出“凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做”。在活教育原則啟示下，我認為只有深入觀察，才能進一步提高分析能力，只有不斷觀察，才能勇于實踐，不斷創(chuàng)造。 一、活教育思想給我們的啟示 活教育思想是中國現(xiàn)代著名教育家、兒童教育專家、幼兒教育奠基人陳鶴琴先生倡導的，深入理解和吸收是我們研究的前提。 全國教育工作會議的召開，素質教育的深入推進，使我們更有必要對現(xiàn)代少兒美術教育的本質來一次再認識。但我們也清楚地看到，由于直接參與指導少兒美術活動的教師及家長，對現(xiàn)代少兒美術教育的本質認識不一，從而或多或少地存在著隨指導教師的觀念和方法，出現(xiàn)一片紅或一片陰的現(xiàn)象。從活的教育思想看現(xiàn)代美術教育的本質 從活教育思想研究 看現(xiàn)代少兒美術教育的本質 XX省XX縣區(qū)教體委教研室李正火 近年來，少兒美術教育在總結傳統(tǒng)教育經(jīng)驗，吸取國外先進教育的基礎上，正蓬勃發(fā)展。無論是學校課堂教學，還是校外各類少兒美術活動，都把培養(yǎng)少兒的美術興趣，激發(fā)少兒的表現(xiàn)欲、創(chuàng)造力，提高少兒審美情趣作為重點開展相應的美術活動。教育目標的短時性，本質現(xiàn)象的片面性，給目前少兒美術教育發(fā)展帶來一定影響。本文試從活教育思想的研究來看這個問題。根據(jù)現(xiàn)代素質教育總要求，結合新時期教育教學各類條件因素，我整理挖掘了以下七大原則與大家探討： 深入觀察、分析，敢于實踐的原則 讓學生學會觀察，深入分析，敢于實踐其實是新時期少兒教育中的薄弱問題。而美術教育就是培養(yǎng)少兒觀察力、創(chuàng)造
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