【正文】 。我們?cè)谌粘９ぷ髦幸惨冀K管好自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染身邊的人，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣。離開梁家河時(shí)，每人還付了30元飯錢。但在2015年2月回梁家河時(shí)鄉(xiāng)親們拿來了自家的土特產(chǎn)，習(xí)總書記沒有要，但收下了鄉(xiāng)親們的心意。梁耀才妻子病重，習(xí)總書記寄去1000元。 四、學(xué)習(xí)嚴(yán)以律己，抓好“八項(xiàng)規(guī)定”的落實(shí)。聽了總書記事跡后，我覺得就是靠廣大黨員干部通過實(shí)實(shí)在在、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作累積起來。我時(shí)常在思考，我們干部的形象怎么樹。梁家河村在建大壩時(shí)，在水溝旁鏟土是個(gè)苦差，國家主席總是會(huì)主動(dòng)去水溝旁鏟土。 三、學(xué)習(xí)付出在先、不計(jì)個(gè)人得失的態(tài)度。說一千，道一萬，不如干部帶頭干?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說漂亮話，做表面文章。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了XX省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。 工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。我相信正是有了在梁家河的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓總書記能夠“居高位而知基層，攬全局更懂細(xì)節(jié)”。比如當(dāng)年國家主席梁家河打壩淤地的地方，感覺陜北跟我們XX縣區(qū)差不多，無論是地質(zhì)地貌、人文，只是氣候相對(duì)較為濕潤。 一、學(xué)習(xí)理論結(jié)合實(shí)際的工作作風(fēng)。尚還年輕的我，在生命還未流逝過多的此時(shí)，也應(yīng)該深刻思索，立下志愿并為之不斷奉獻(xiàn)。 生存還是毀滅。對(duì)奉獻(xiàn)精神的追求，是我們這一代人所缺乏的，但也是我們這一代人應(yīng)當(dāng)追求的。這樣的奉獻(xiàn)與付出留在了他知青七年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴當(dāng)中，在陜西第一口沼氣池里，在他帶領(lǐng)社員打壩的身影中，在他作為大隊(duì)書記為鄉(xiāng)親們帶來的一個(gè)個(gè)改變中。 奉獻(xiàn)意識(shí)的升華。同時(shí)，苦難中的他堅(jiān)持著“先從修身開始”的座右銘，“一物不知，深以為恥”，在勞作的間隙、在昏暗的油燈下都曾留有他學(xué)習(xí)的身影。我對(duì)書中青年總書記的深刻印象是吃苦耐勞、求知若渴。作為一個(gè)年輕人，我要對(duì)自己人生負(fù)責(zé)，就應(yīng)該深刻思考自己生存的意義所在，從而樹立正確的理想信念并為之努力付出，才不會(huì)愧對(duì)自己的人生。無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子。 理想信念的樹立。”首先進(jìn)入視線的便是總書記的這句話。 【篇二】 “我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河?！? 如果說整篇文章記錄的是青年習(xí)近平在“沼氣革命”中的先進(jìn)事跡，那么，這段話則體現(xiàn)了一種更具理性、更具思想的信息。從遠(yuǎn)古鉆木取火的神話傳說，到煤、油、天然氣和太陽能的應(yīng)用，人類為了火的利用、燃料的來源，曾進(jìn)行了幾十萬年的艱辛斗爭，不斷換取人類的文明、進(jìn)步。通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，我們不難發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)含在這些感人故事中、在領(lǐng)袖成長過程中的，思想層面的內(nèi)容。 習(xí)近平曾坦誠地說，在他的一生中，對(duì)他幫助最大的，“一是革命老前輩，一是我那陜北的老鄉(xiāng)們”。近距離地跟一位大國領(lǐng)袖對(duì)話，走進(jìn)他豐富而具體的精神世界，探究其歷練的足跡和博大的胸懷。如果下面的范文沒有合適的，您可以通過企業(yè)qq：4000121855或者寫作電話：4000121855聯(lián)系我們，我們將為您提供最優(yōu)質(zhì)的一對(duì)一服務(wù)?！读杭液印吩瓌?chuàng)心得10篇 文秘網(wǎng)是專業(yè)的范文寫作網(wǎng)站，每日更新大量熱點(diǎn)文章。同時(shí)，我們有一支專業(yè)的寫作團(tuán)隊(duì)，為客戶提供高質(zhì)量的原創(chuàng)文章定制服務(wù)。 【篇一】 不知道大家是不是跟我一樣，有這樣的感覺，我們從來沒有像現(xiàn)在一樣，在遠(yuǎn)離首都的陜北延安，學(xué)習(xí)《梁家河》。 任何一代領(lǐng)袖的產(chǎn)生，都有其特定的歷史背景和土壤。書中，所觸及的內(nèi)容，不僅是青年習(xí)近平感人至深的勞動(dòng)鍛煉過程，更是習(xí)近平人生信仰和至高理想的形成過程?！盎穑潜蝗祟愓鞣牡谝环N自然力。今天，正在進(jìn)行的推廣利用沼氣，也是這場斗爭的一個(gè)新的回合。現(xiàn)在看來這是一段很平常的話，如果將它回歸到“全國江山一片紅”的歷史斷面上，這段話的意義和價(jià)值更值得我們深思。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方。一頁一頁的讀下去，我深深感受到《梁家河》里面的學(xué)問，感受到習(xí)總書記七年成長經(jīng)歷中所蘊(yùn)含的教育意義?！白鳛橐粋€(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事?！鼻嗄陼r(shí)期的總書記在陜北貧瘠的黃土地上，不斷思考著‘生存還是毀滅’的問題，最后立下為祖國和人民奉獻(xiàn)的理想信念。 自身品質(zhì)的錘煉。從北京城里來的他和他們，在忍受嚴(yán)寒、饑餓、跳蚤等種種折磨的同時(shí)，與農(nóng)村的“受苦人”一起下地勞動(dòng)、一起修大壩等等，經(jīng)歷了如今我們難以想象的苦難。這兩點(diǎn)恰恰是我所缺乏的，更是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。從陌生到熟悉，習(xí)總書記在勞作和思索中，樹立了為人民做實(shí)事的奉獻(xiàn)意識(shí)。這種奉獻(xiàn)意識(shí)不斷升華，體現(xiàn)在總書記為黨和人民、為國家的種種付出當(dāng)中。年輕的我也應(yīng)該在工作、家庭、社會(huì)等方面懂得付出、甘愿付出、努力付出。在命運(yùn)的跌宕間，年輕的習(xí)總書記已然開始思考這些，并在七年的錘煉中樹立了自己為人民做實(shí)事的人生觀。 【篇三】 我們要從《梁家河》中學(xué)習(xí)什么。 40多年前（1969年1月），年輕的總書記在梁家河插隊(duì)，當(dāng)知青時(shí)謀事、創(chuàng)業(yè)、做人的感人事跡和經(jīng)歷，從中很受