【正文】 作限制，黨小組職能作用發(fā)揮不夠，有的黨支部沒有成立黨小組，黨小組的職能作用無從談起。有的召開支委會或是只研究黨建工作，與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密；或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作，把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會；有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí)，支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。 二是支委會作用發(fā)揮不突出。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量，還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進行討論并做岀決議，按規(guī)定審議支委會工作，對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進行監(jiān)督。我們對全所黨支部“三會一課”情況進行了調(diào)研，現(xiàn)就“三會一課”落實情況及如何進一步提高“三會一課”質(zhì)量，談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。多年來，xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在所機關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下，認真落實“三會一課”，不斷強化全面從嚴(yán)治黨和從嚴(yán)治警，加強黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊伍等方面的建設(shè)，全面提升基層黨建工作水平。 （二）落實三會一課制度可以采取書記講黨課，每個支委一主題，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，例如：設(shè)立黨員學(xué)習(xí)閱覽室，要求黨員干部每周至少一次抽出午飯后二十分鐘時間到閱覽室學(xué)習(xí)；收集黨員原創(chuàng)或者引用的格言制作書簽30余套；每季度結(jié)合不同主題集中機關(guān)黨員干部座談一小時；制定“每周一會一主題”內(nèi)部交流研討制度。積極爭取和整合各方面資源，支持和服務(wù)非公黨組織開展工作和活動。利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)等手段組織黨員開展學(xué)習(xí)活動，打破時空限制。 改進方式方法。 豐富活動載體。有些黨支部書記是工作的好手，但黨建理論水平和研究能力不夠。 黨務(wù)工作者素質(zhì)不高?！叭龝徽n”是吃力不討好的事。相當(dāng)一部分非公企業(yè)黨員對“三會一課”制度在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠的認識。 （四）不能與時俱進轉(zhuǎn)變思想觀念、調(diào)整工作思路。 （二）“三會一課”開展形式不夠靈活。組織生活制度執(zhí)行不規(guī)范、不嚴(yán)肅，存在隨意性和消極應(yīng)付的現(xiàn)象。30歲以下黨員有xx名，占黨員數(shù)的48%；3140歲黨員有xx名，占黨員數(shù)的39%；4150歲黨員有xx名，占黨員數(shù)的8%；51歲60歲黨員有xx名，占黨員數(shù)的3%；61歲以上黨員有xx名，占黨員數(shù)的2%。 一、黨支部設(shè)置基本情況 截止2017年3月31日，我委在冊黨員xx名，其中機關(guān)黨支部黨員xx名，占黨員數(shù)的3%；非公企業(yè)黨組織黨員xx名，占黨員數(shù)的97%。初步摸清了底數(shù)，找準(zhǔn)了問題，分析了原因，提出了對策。XX黨委“三會一課”調(diào)研報告 第一篇：xxx黨委“三會一課”調(diào)研報告xxx黨委“三會一課”調(diào)研報告 “三會一課”（黨小組會、支委會、黨員大會和黨課）制度是黨支部建設(shè)的一項基本制度，是黨內(nèi)政治生活的重要載體，也是我們黨保持先進本色，提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的重要保障。最近，我們通過實地走訪、召開座談會等形式，深入科技園xx個基層黨組織開展調(diào)研，廣泛聽取基層黨組織、黨員意見建議?，F(xiàn)將情況報告如下。我委下設(shè)xx個黨組織，其中機關(guān)黨支部xx個，占黨組織數(shù)的8%；非公企業(yè)黨組織xx個，占黨組織數(shù)的92%；非公黨組織中，其中單獨組建的黨支部xx個，占非公黨組織的73%；聯(lián)合組建的黨支部xx個，占非公黨組織的27%。 二、目前的做法和成效 1 （一）部分黨支部堅持“三會一課”不嚴(yán)格。有的支部開展“三會一課”達不到要求的最低頻次，有的支部把支委會與班子會、支部黨員大會與群眾大會、黨課與干部群眾政治學(xué)習(xí)，在制度上、執(zhí)行上，不加區(qū)分，混為一談。多數(shù)黨組織還習(xí)慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作，在“三會一課”等黨內(nèi)組織生活的組織策劃和內(nèi)容安排上與黨員干部的實際需求和自身工作實際結(jié)合不緊密，仍然局限于學(xué)學(xué)文件、念念報紙，不能認真?zhèn)湔n，做到輔導(dǎo)學(xué)，深入學(xué)，“三會一課”流于形式。 思想認識不到位。部分人覺得黨建工作是虛的，經(jīng)濟工作是實的，“三會一課”多了，會沖淡發(fā)展的主題。這些偏見造成少數(shù)支部“三會一課”制度執(zhí)行不力，在非公企業(yè)支部更為突出。有些黨小組長雖是班組長或業(yè)務(wù)骨干，但是組織“三會一課”的能力比較弱。企業(yè)支部書記大都是兼職，企業(yè)管理還可以，但對黨務(wù)工作不精通，還要花力氣處理好支部工作與行政工作、支部活動與生產(chǎn)安排、思想政 3公黨組織高知識群體聚集，從業(yè)人員文化業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較高，黨組織開展活動要從這一實際出發(fā)，在繼承基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。把組織活動與黨員思想政治工作結(jié)合起來，深入開展主題實踐活動，教育激勵廣大黨員；與非公黨組織業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，組織黨員開展崗位練兵、技術(shù)攻關(guān)、爭先創(chuàng)優(yōu)等活動，推動非公黨組織發(fā)展；與組織文化建設(shè)結(jié)合起來，廣泛開展文化娛樂活動，讓黨員在參與中接受黨的教育和文化熏陶。堅持按照“小型、業(yè)余、分散、務(wù)實”的原則，結(jié)合自身業(yè)務(wù)找準(zhǔn)黨建工作的切入點，多采用開短會、個別談心等形式，靈活多樣地開展黨組織活動。 是發(fā)揮職能作用。領(lǐng)導(dǎo)和組織不同利益主體和群體建立溝通協(xié)調(diào)機制，協(xié)調(diào)各利益主體關(guān)系，維護各方合法權(quán)益。 5 第二篇：基層黨支部落實“三會一課”調(diào)研報告基層黨支部落實“三會一課”調(diào)研報告 基層黨支部落實“三會一課”調(diào)研報告 “三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度，是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體，在加強基層黨組織建設(shè)，提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。為全面推進和開創(chuàng)xx工作新局面，提供了強有力的思