8自我剖析材料★-展示頁
2024-09-28 12:23本頁面
【正文】 兩點：一是政治學習尚存薄弱環(huán)節(jié)，即對政治理論學習的極端重要性認識不足，缺乏對世界觀、人生觀、價值觀“三觀”的嚴格改造，政治敏銳性和鑒別力不夠。這其實還是一個思想作風問題。在作風整頓活動初期，對過去的工作表現(xiàn)比較自我滿足，認為自己既不參與賭博、地下“六合彩”等違法犯罪活動，又沒有反黨反社會思想，遵紀守法、廉潔自律、辦事公正、為人謙和，總覺得自己沒有什么問題需要自查自糾的。在學科教育教學中雖不是墨守成規(guī)，卻也只是比較機械地總結自己過去的教學經驗，而沒有在總結和借鑒成功經驗或失敗教訓的基礎上改革 探索出新的教育教學方法，改革開放意識較差，以致于這么多年在教育教學改革領域沒出矚目成果。雖然過去自己在本職工作中做得還比較好，但離黨和人民的要求還很遠。再者，注重本學科知識的學習和教學，卻輕視了業(yè)務知識的綜合性和全面性修養(yǎng)，在教學工作中如遇到很強的學科之間綜合（即學科交叉問題），有時可能顯得束手無策；同時更新知識的速度還不夠快，在教學工作中如遇到時代性的新知識新問題，有時只能“邊炒邊賣”，不能做到“游刃有余”。 作為知識日新月異、競爭日益激烈時期的人民教師，應當不斷提高自己的也業(yè)務水平，完善自己的工作方法。作為一名教師，工作中有時也受周圍社會環(huán)境影響而考慮個人得失，計較個人利益，使自己的敬業(yè)奉獻精神削弱，與過去戰(zhàn)爭年代和建國時期的英雄模范的那種無私奉獻精神相差很遠?，F(xiàn)結合自身的思想和工作實際，對近三年來在思想、作風和紀律等方面存在的問題作如下自我剖析： 一、存在的主要問題 作為一個新時期的黨員干部，思想政治覺悟和理論水平還不夠高，奉獻精神還不夠強，主要體現(xiàn)在：雖對集體組織的政治學習活動積極性很高，但對政治理論的自學還缺乏鉆勁，甚至有時有一種覺得業(yè)務學習比政治學習重要的想法，也正是因為這種想法，讓自己有時放松了政治學習，即使學習，也對政治理論的精要或細節(jié)缺乏深層次的理解和掌握。自我剖析材料2★ 第一篇：自我剖析材料2勇于剖析問題切實轉變作風 xxx縣xx中學xxx 按照教育局“干部作風整頓”工作的部署，我校干部作風整頓活動第二階段即將結束。經過前面兩個階段的整頓教育，特別是通過第一階段的“理論學習與提高”活動和第二階段的“教職工意見與建議”反饋，我對自己的過去進行了深刻的檢查與反思，有了比較全面的自我評價，同時也對這次干部作風整頓活動有了更加深刻而又正確的。這樣的政治學習態(tài)度和方法，使我這些年來無論是政治理論水平還是思想覺悟都提高得不夠快，離一個優(yōu)秀教育管理干部的要求還是有一定差距。作為一名中共黨員，總認為自己比周圍大多數(shù)黨員同志的思想要好、行為要正、能力要強、工作要扎實，既不犯上作亂、危害社會，也不損公肥私、專橫獨斷，沒有以一個模范優(yōu)秀中共黨 員的標準來衡量自己，對社會上的不良風氣、腐敗惡習有時也只是敢怒而不敢言，當別人遇到危難之時，有時可能不是積極地挺身相助，缺乏英勇斗爭的精神。但是，通過檢查發(fā)現(xiàn)自己在過去的工作中確實存在著教育方法不夠完善、業(yè)務水平不夠高、工作能力不夠強等問題，主要表現(xiàn)在：在學科教學工作中盡管從事的是文科教學，但有時未能抓住契機在課堂上充分滲透德育內容，只圖將學科知識授完授好；在做學生思想工作方面，有時的方法比較簡單或陳舊，如采取勞動、體育活動等變相體罰，而缺乏耐心、細心；有時工作的態(tài)度不夠謙和，礙于師尊不愿與學生交友交心；有時也由于未能到學生中深入了解，而使處理問題的速度變慢，效果也不佳。 作為教育改革飛速發(fā)展時期的教育工作者，開拓創(chuàng)新的精神不夠強。主要表現(xiàn)在：未能很好地為領導出謀劃策，為大局的工作做得較少，在管理工作上膽子不夠大，步子不夠快，沒有創(chuàng)新舉措，也沒有取得什么顯著成績。 另外，對這次“干部作風整頓”的重要性和必要性還缺乏更深層次的認識。認為即使自己有缺點，也都是些小毛病而已，對人對己沒有大不了的影響，更夠不到上綱上線。 作為學校工作的管理者特別是主要領導者之一，我的“群眾路線”觀念還不是很強，有時工作還沒能做到位，如：有些問題沒有深入細致地到師生中了解情況、落實情況，工作難免有臆斷性；有時向教師了解情況較多，而向學生了解情況甚少，工作難免有片面性；有些工作只是滿足布臵和完成，而沒有根據群眾的反映，依靠群眾智慧來確立出更好更新的工作方法，一定
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