8專題教育片基石觀后感-展示頁
2024-09-28 11:21本頁面
【正文】 時怎么處理。 一個普通的群眾竟然有如此的覺悟和情懷，必定激蕩著每一個黨員的心靈神經(jīng)，呼喚著每一位干部執(zhí)政為民的良知。39。39。特別是中山的何蘭歡的親人為避免遭到敵人發(fā)現(xiàn)而竟然不知不覺丟了自家僅有一個月大的孩子的生命。血田慘案39。為黨獻一生，為國獻三子39。專題教育片《基石》觀后感 廣東基石教育片觀后感 廣東基石教育片觀后感 （一）：常懷敬畏之恩緊系感恩之情 看了《基石》宣傳片后，又一次百感交集，那種難于名狀的情緒躍然腦上。從東莞李淑桓被國民黨殘忍殺害，到潮汕的李梨英39。的戎馬一生，再到紫金蘇區(qū)的39。無不激勵后人。奏響了一曲悲歌，氣吞河山。孩子來到世上不夠一個月，卻吃夠了人間無盡痛苦，不是媽媽心狠，而是別無選擇。氣冠蒼穹，催人淚下，苦水難揮。在物質(zhì)橫流，多元價值觀發(fā)燒的今天，這種感恩黨，感恩國家，感恩集體的思潮迸發(fā)出一種熱愛情懷是我們呼之欲出的。值得我們反省。我們是從哪里來的，我們是從人民群眾中來的，我們的經(jīng)絡(luò)是連著人民群眾的，是同呼吸的共同體；我們是走向哪里。學(xué)校是聯(lián)系群眾的一個形象窗口，關(guān)乎千家萬戶，必須明白辦好人民滿意的教育是教育的落腳點。軟39。制度是剛性的，但不切實際、不顧客觀條件對待問題，恐怕又是新一輪的39。我們要確實反對形式主義，工作要做實在。假如他是我，我可能也是這樣做39。當前，有些人工作避重就輕，貪便怕繁，工作任務(wù)本來不重的情況下，漫天要價，還評頭品足，老是對比。聯(lián)想一下，如果《基石》中的何家人，不顧集體的利益，不緊緊捂住孩子，任由孩子哭鬧，那全部的游擊隊隊員會倒在敵人的搶林彈雨之下，后果不堪設(shè)想。雞毛蒜皮39。 最后，我們國家發(fā)展到
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