【正文】 l. =She didn39。 Han Mei can’t help us. Let’s ask Lin Tao instead. 韓梅幫不了我們，咱們請林濤代替吧。 instead 也可用在句末，意為 “頂替、代替 ”。 【例句】 He didn’t answer my question. Instead, he asked me another question. 他沒有回答我的問題，反而 問了我另一個問題。 We went there on foot instead of by bus. 我們沒乘公共汽車，而是步行去了那兒。 【備課例句】 I39。備課資料包 a. 詞匯包： instead of 代替；而不是 instead of 是一介詞短語，表示 “代替、而不 ”。 167。然后讓學生分角色朗讀并表演 2d的對話。 Sixteen year olds drive. ，你們應(yīng)該停止說話。（ 2 分鐘） 漢譯英，每空一詞 。并請若干學生給出自己的答案。（ 3 分鐘） 4. 小結(jié)訓練。（ 2 分鐘） 3. 完成教材 2c 的任務(wù)， 要求學生模仿 聽力內(nèi)容，使用“ should be allowed to”進行對話練習。播放錄音一遍，完成 2a， 2b 的聽力任務(wù)。 The woman doesn’t think sixteenyearolds should be allowed to because they aren’t enough. Anna thinks teenagers should be allowed to because she is not a child. 環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。（ 4 分鐘） 1)根據(jù)所聽 內(nèi)容回答問題 。完成后要求若干學生給出自己的答案。 (3 分鐘） 6. 聽力內(nèi)容鞏固訓練。（ 1 分鐘） 1． T 2． F 3． T 4. 要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。然后要求小組就 should be allowed to do 法進行討論，并通過以下問題對青少年應(yīng)該做什么或者不允許做什么進行反饋，與學生互動。然后自己判斷贊同還是不贊同 1a的內(nèi)容。 Teacher: Could you tell me what students should be allowed to do or shouldn’t be allowed to do? Students: ① Students should be allowed have parttime jobs. ② Students shouldn’t be allowed get their ears pierced. … 環(huán)節(jié)說明：通過課前師生互動，讓學 生在自己感興 趣的話題產(chǎn)生共鳴，能調(diào)動學生學習的積極性，同時 be allowed to do 的應(yīng)用，為學習新課打下了伏筆。 4. My father coughed badly, the doctor asked him to give up (吸煙 )， 5. Nowadays (青少年 ) have many different thoughts. 167。自主學習方案 【自學自查】 根據(jù)漢語提示完成單詞。 4. Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 青少年應(yīng)當被允許選擇自己的衣服。 2. Teenagers should not be allowed to 。 我同意 。 【 課 題 】 Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes Section A（ 1a ~ 2d） 【學習目標】 重點單詞 n. 安全； v. 吸煙； n. 耳環(huán)；耳朵： n. 閃光燈 。 重點詞組 1. the driver’s license 駕照 2. No way 休想 3. have parttime jobs. 有兼職工作 4. get their ears pierced 穿耳洞 5. cut the hair 理發(fā) 6. the famous painting by Picasso 畢加索的名畫 7. use a flash 使用閃光燈 重點句式 1. I don’t think sixteenyearolds should be allowed to drive. I agree, they aren’t serious enough. 我認為 16 歲的青少年不應(yīng)被允許開車。他們不夠嚴肅認真。 3. Students should not be allowed to have parttime jobs. 學生們不應(yīng)當被允許有兼職工作。 5. Do you think we may be allowed to take photos if we don’t use a flash? 你認為如果我們不用閃光燈，我們可能被允許拍照嗎？ 【學習 過程 】 167。 1. The policeman asked the driver to show his driver’s (執(zhí)照 ). 2. My mother doesn’t like the girl who wears the (耳環(huán) ). 3. Most of the parents are worrying about their children’s (安全 )。課堂導學方案 Step 1 情景導入 每個青少年在生活中都會 碰到允許或者 不允許做某事，例如在商場購物時，我們應(yīng)該允許選擇自己的衣服，而作為父母卻不允許我們選 擇自己的衣服，你們有這樣的經(jīng)歷嗎？你們是贊同還是不贊同呢，請大家說出自己的觀點。 Step 2 完成教材 1a1c 的任務(wù) 【操作案例】 1. 要求學生翻開課本 P49，迅速閱讀 1a 部分的內(nèi)容。（ 1 分鐘） 2. 檢查答案 ，先要求全班 一起給出答案并檢查討論。（ 3 分鐘） 參考案例 Teacher: I don’t think students should be allowed to go to Net Bar. Students: I agree. 3. 要求學生聽第一遍錄音，并完成課本上 1b 的聽力任務(wù)。（ 2 分鐘） 5. 完成教材 1c 的任務(wù)，要求學生根據(jù) 1a 中的陳述，利用方框內(nèi)的短語編寫對話， 進行練習，然后要求 23 位學生上臺表演。要求學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列問題。以鞏固對聽力內(nèi)容的了解。 What is the relationship of two speakers? 2)再聽，完成填空。 Step 3 完成教材 2a2c 的任務(wù) 【操作案例】 1. 要求學生翻開課本 P50。（ 1 分鐘） 2. 要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。并邀請 23 對同學當堂進行演示。要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一個小練習。有錯誤的話及時解決糾正。 Teenagers choose their own clothes. 歲的青少年不應(yīng)該允許駕車。 You should when the teacher es in. He wants to some his mother. 6. 播放 2d 的對話錄音，讓學生跟讀，模仿并理解大意。（ 5 分 鐘） 環(huán)節(jié)說明：通過學習 2a2c，使學生對 should be allowed to 結(jié)構(gòu)有所了解；同時鍛煉學生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力；鍛煉學生的口頭表達能力，鞏固對含情態(tài)動詞的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)的認識。當堂評價方案 167。 instead of 后必須接名詞、代詞、介詞短語或動詞 ing 形式，而不單獨使用。ll clean the classroom instead of you. 我將替你打掃教室。 【橫向輻射】 instead instead 是副詞， 在句中充當狀 語，常用于句首，起連接上下句的作用，通常是上句含有否定的意義，然后是用 instead 引出下句，提出相反的情況，意為 “反而 ”。 Tom doesn’t study hard. Instead, he plays football all day. 湯姆學習不努力，反而整天踢足球。 【例句】 Ann is tired. Let me do that ，就讓我來做那件事吧。 【溫馨提示】 instead of 和 instead 在一定情況下可相互轉(zhuǎn)換。t play basketball. She went to swimming instead. 她去游泳了，而沒有打籃球。 yet“還，仍然，可是 ”； instead 意為 “代替 ,替代 ”，只能位于句末，強調(diào)不做前面的事情，而做后面的事。 b. 句式包： should be allowed to get their ears pierced. 十六歲的青少年應(yīng)該被允許扎耳洞。 【備課例句】 Many trees should be planted on the mountains. 應(yīng)該在樹上植許多樹。 把含情態(tài)動詞的主動句變成被動句，即把 “情態(tài)動詞 +動詞原形 ”改為 “情態(tài)動詞 +be+過去分詞 ”，此時，作主語的要用動詞承受者。 【例句】 These books can’t be read for children. 這些書孩子們不能讀。 【例句】 Should Ann be allowed to wear her own clothes? 應(yīng)該允許安選擇自己的衣服嗎？ ：由疑問詞加上含有情態(tài)動詞 的被動語態(tài)的一般疑問句構(gòu)成。 【例句】 —Should my homework be finished today? 我的作業(yè)應(yīng)在今天完成嗎？ —Yes, it should./No, it shouldn’t. 是的，應(yīng)在今天完成。 —Must the room be cleaned right now? 房間必須馬上打掃嗎？ —Yes, it must./No, it needn’t. 是的，必須立即打掃。 【課堂變式】 This kind of food_____ cool, clean and dry according to the instruction. A. should be carried B. must be put C. should be placed D. must be kept 【解析】 根 據(jù)句意，主語 food 是動作的承受者，用被動語態(tài)，而空格后的 cool 是形容詞，而 “keep+某物 +形容詞 ”意為 “使 …… 保持 …… 狀態(tài) ”，故選 D。 get可用 have 替換。 You’d better get/have that bad tooth pulled out. 你最好把那顆壞牙拔掉。不定式作賓語補足語，與賓語具有主動關(guān)系，表示賓語要做的事。 【課堂變式】 —Did you have anyone ____ the trees? —Yes, I had the trees _____. A. to water。 watered C. water。 watered 【解析】句意為 “你讓人給樹澆水了嗎？ ”“澆了，我已讓人給樹澆水了。從答語中的 Yes 可知 “我已叫人給