20xx春廣東版開心學英語五下unit2vacationplansword教案-展示頁
2024-12-10 13:03本頁面
【正文】 一幅天安門的圖片并在下方貼五架飛機。 教學準備 : ：多媒體課件、單詞卡片。 教學重、難點 : 教學重點：熟練運用： How are you going to Guangzhou? Where are you going to stay? 與人對話交流。 （ 1）通過老師創(chuàng)設的真實的情景教學，激發(fā)學生學習的興趣，集中學生的注意力，提高學習效率。在課堂教學過程中 ，始終遵循“多信息、快節(jié)奏、勤反復”的原則來展開教學，并注意教學內(nèi)容的層次性，由淺入深，循序漸進。在這個基礎上，我們 本單元繼續(xù)學習這個時態(tài)， 對 學生 來說，比較容易接受。 學情分析： 五年級的學生 活潑好動，有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲 ， 喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。教師在教學中，以舊引新，通過創(chuàng)設一些學生熟悉的情景來導入單詞和句型。 Book 6 Unit 2 Vacation Plans （第一課時） 教學內(nèi)容 : 小學英語教材《 開心 學 英語 》 Book 6 Unit2 Vacation Plans 的第一課時。學習句型： How are you going to Guangzhou? Where are you going to stay? 以及八個新單詞。教學中，主要圍繞“旅游出行的方式以及住宿”這個話題展開各種活動，所設計的日常交際項目有讀單詞卡、詢問、玩牌、 拍牌、閱讀等等。 他們已經(jīng)有了一定的學習基礎， 在四年級下冊已經(jīng)學習了一般將來時態(tài) be going to +動詞原形。 設計理念 : 《英語課程標準》要求小學英語教學以激發(fā)學生興趣為出發(fā)點，并提倡采用任務型教學法，因此在本課時教學中注重為學生創(chuàng)設較真實的語言交際情景，同時采用小組競賽和課堂活動
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